Dokümanın Tam Halini İndirmek İçin TIKLAYINIZ
2013–2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
………………… ORTAOKULU
2.DÖNEM MATEMATİK DERSİ
ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı No : 2
Toplantı Tarihi : 13.02.2014
Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası
Toplantıya Katılanlar:
Zümre Başkanı :
Zümre Öğretmenleri :
GÜNDEM MADDELERİ:
- 1. Açılış ve yoklama
- 2. 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu´nun 2,10 ve 43 sayılı maddelerinin okunması,
- 3. Zümre toplantısına ait maddenin okunması,
- 4. 1.Dönemin değerlendirmesi ve başarıyı artırmada alınacak önlemler
- 5. Derslerde uygulanacak yöntem ve teknikler ile ölçme değerlendirme konularının görüşülmesi
- 6. Matematik alnında yapılan yeniliklerin öğrenciye aktarılması
- 7. Yazılı tarihlerinin tespiti-yazılılarda dikkat edilmesi gereken hususlar
- 8. Proje ve performans ödev/görevlerinin belirlenmesi toplama zamanın tespiti, proje ödevlerini değerlendirme hususları
- 9. Diğer zümre öğretmenleri ile işbirliği
- 10. Dilek ve temenniler
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ:
- 1. Toplantı zümre başkanı …………ün iyi dilek ve temennileriyle açıldı. Zümre Öğretmenlerinin
toplantıda hazır olduğu görüldü.
- 2. 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nun 2 ,10 ve 43 sayılı maddelerinin okundu.
- 3. 2212 sayılı Tebliğler Dergisindeki 110. madde okunarak zümre toplantılarının esasları ve ele alınacak konular gözden geçirildi.
- 4. 1.Dönemde yapılan etkinliklerde karşılaşılan güçlükler ve bu güçlükleri aşmak için gerekli önlemler konusunda fikir alışverişinde bulunuldu. Yıllık planlarla günlük planların paralel götürüldüğü, planlamada aksama olmadığı görüldü. 1. Dönem sınıflarda başarıyı artırmak için çaba sarf edildiği vurgulandı. Bu konuda SBS deneme sınavlarında iyi derece elde edebilecek öğrencilere rehberliğin çok faydasının olduğu gözlendi.
…………., dersin akışı içerisinde en az bir öğrenciyi sınıftaki genel durumu, derse katılışını ve başarısını dersin tekrarı mahiyetinde sözlü notu ile değerlendirmek suretiyle öğrencilerin derse hazırlıklı katılımının sağlanması, ders dışı eğitim ve öğretim faaliyetlerinin kontrol edilmesinin dersteki başarıyı artıracağını vurguladı. Konunun özelliğine göre ders araç gereçlerinin kullanılması, öğrencilerin de kullanmasına çalışılmalı, araç gereçlerini getirmeleri için takipçisi olunmasının önemine değindi. Konuları günlük yaşam ile pekiştirip ilgi ve dikkatlerinin çekilerek, derse derste motivasyonun sağlanmasın, öğretim metotlarının uygulanmasının, sınıfta öğrencilerin ad ya da numaraları ile çağırıp onlara değer verildiği hissi verilmesinin öğrencilerle iletişim için çok önemli olduğunu söyledi.
- 5. ………….., her öğrencinin derslere katılımını sağlamak için derslerin öğrenci merkezli işlenmesi için çaba gösterilmesi gerektiğini vurguladı. Matematik Dersi 5. ve 6. sınıflarda etkinliklerin öğrenci tarafından yapılması, etkinlikleri yaparken ferdi olarak değil, grup olarak çalışılmaya önem verilmesinin üzerinde durulduğu vurgulandı. Ürün dosyalarının hazırlanması konusunun önemi öğrencilere tekrar hatırlatıldığı söylendi.
7 ve 8.sınıflardaki konuların en uygun metotlar kullanılarak verilmesine, öğrencinin dersi derste öğrenmesi için bütün çabanın sarf edilmesi gerektiğine dikkat çekildi. Buna göre 6, 7 ve 8. sınıflarda konuların özelliklerine göre;
Anlatım, tümevarım, soru-cevap, örnekleme, problem çözme, ödev verme, çizim, not alma ve gösteri metotlarının ağırlıklı olarak kullanılmasına karar verildi.
- 6. …………, Matematik alanındaki yeni gelişmelerin çeşitli bilim dergilerinden ve matematik üzerine yazılmış kitaplarından incelenerek öğrenciye aktarmanın matematiğe daha sıcak bakılacağını ve öğrenciyi araştırmaya yönelteceği söylendi. Ara sıra sınıflarda öğrencilere yorum ve zekâ soruları sorulmasının, öğrencilerin yorum kabiliyetlerinin geliştirilmesine yardımcı olacağını söyledi.
Ayrıca Matematik Kulübü’nde yapılan çalışmaların öğrencilerin ilgi ve dikkatlerini bu derse çekmeleri açısından oldukça etkili olduğu söylendi..
- 7. 2. Dönem yazılı yoklama tarihlerinin aşağıdaki gibi olup, öğrencilere yazılı tarihlerinin en az bir hafta önceden bildirilip, sınıf defterine işlenmesine karar verildi.
Ayrıca 3. Yazılı sınavların “ortak sınav “olarak yapılmasına karar verildi.
|
- 8. Verilen proje ödevlerinin 7 ve 8. sınıflar için önceden duyurulduğu gibi Nisan Ayı’nın sonunda toplanmasına karar verildi. 6. sınıflarda ise bu dönem için en az 1’er tane olmak üzere performans ve proje ödevlerinin belirtilen tarihlerde teslim alınıp değerlendirme ölçeğiyle değerlendirilmesi yapılacağı vurgulandı. Toplantıya katılan öğretmenler tarafından, proje ödevleri değerlendirilirken aşağıdaki Proje Değerlendirme Ölçeği ‘nin esas alınması, dereceli puanlama anahtarlarının bu kriterlere göre hazırlanması kararlaştırıldı:
Proje Değerlendirme Ölçeği:
- Kapak düzeni %5
- İçindekiler sayfası %2
- İçerik
Araştırmanın niteliği (okuma, görsel, gözlem, sözlü yardımlar) %10
Fikirlerin iyi bir düzende sunumu %10
Görsel verilerin konuyla ilişkilendirilmesi, uygun yerlerde kullanılması %10
Akıl yürütme, neden sonuç ilişkileri %10
- Dilin kullanımı (Türkçenin ve matematik dilinin doğru kullanımı) %10
- Diğer alanlarla matematiğin ilişkisini gösterme, diğer alanlarla işbirliği %10
- Yaratıcılık-özgün fikirler %10
- Yararlanılan kaynaklar sayfası, kaynakların niteliği ve çokluğu %8
- Öğretmenle birlikte yapılan çalışma takvimine bağlı kalma %5
- Sunum (Projenin bir topluluk önünde anlatılması, sunuş biçimi, kullanılan dil, kendine güven, topluluğa kendini dinletebilmesi, benden dili) %10
- 9. Oran-orantı, geometrik şekillerin hacimleri, hız ve ölçme konusunda Fen bilgisi Öğretmeni ile Türkçe´nin doğru ve güzel kullanılması için Türkçe öğretmenleri ile işbirliği içinde olunmasının eğitim ve öğretim açısından faydalı olacağı söylendi.
- 10. Toplantı, zümre başkanı ……….’ün hayırlı bir eğitim öğretim dönemi olması temennileriyle sona erdi.
. . .
Matematik Öğretmeni Matematik Zümre Başkanı
Müdür baş yard. Matematik Öğretmeni Matematik Öğretmeni
Matematik Öğretmeni Matematik Öğretmeni Matematik Öğretmeni Müdür Yardımcısı
Dokümanın Tam Halini İndirmek İçin TIKLAYINIZ