Kitap Okumanın Eğitimdeki Yeri Eğitim hayatına ilk başlandığı zamandan itibaren aşılanmaya çalışılan kitap, eğitim süreci geçiren insanların en kolay öğrenme yolunu oluşturur. İnsanlar sahip oldukları bilgilerin %65 oranlık bir kısmını kitap okuyarak sağlar. En son ne zaman bir kitap veya dergi okudunuz? Kitap okumanın yararları ve önemi eğitim sürecinizin nasıl etkilendiğini oluşturur. İnsanlar sosyal paylaşım … Devamını oku…
REALİZM *19.yy’ın ikinci yarısında Fransa’da romantizme tepki olarak doğmuştur. *Konu gerçekten alınır. Olay ve kişiler yaşanan ve yaşayan kişilerin benzerleridir *Kişilerin ruhi davranışlarını etkileyen onların kişiliklerini çizen çevre ve ortamın tanıtılmasına önem verilir. *Betimlemeler yazarın gözüyle yapılmaz kahramanın gözüyle yapılır. *His ve hayale kapılmadan toplum gerçeklerini olduğu gibi yansıtır. *Sanat için sanat görüşünü savunurlar. *Hikâye … Devamını oku…
ROMANTİZM *Fransa’da 1830 yıllarında klasizme tepki olarak doğmuştur. *Klasik edebiyatın kural ve şekilleri bırakılır. *Konular eski Yunan ve Latin edebiyatı yerine Hıristiyanlıktan tarihten ve günlük yaşamından alınır. *Akıl yerine duygulara ve hayallere önem verirler. *Sanatçılar kendi eserlerinin kişiliklerini gizlemezler. *Sanat toplum içindir görüşünü benimsemişlerdir. *Tabiat önemlidir. Gözlem ve tasvire önem verilir. *Konular işlenirken iyi, kötü, … Devamını oku…
KLASİSİZM *17.yy ortalarında Fransa’da ortaya çıkan edebiyat akımıdır. *Akla ve sağduyuya değer verirler. *İnsandaki tabiata, insanların iç dünyasına saygı göstermek esastır, *Konularını eski Yunan ve Latin edebiyatından alırlar. *Kahramanları seçkin kişilerdir. Sıradan insanlara eserlerinde yer vermezler. *Önemli olan konu değil konunun işleniş biçimidir *Dil, üslup kusursuz bir şekilde işlenmiştir. Dil açık, yalın ve soyludur. *Sanat … Devamını oku…
HÜMANİZM: * İnsana değer vermek esastır. * Tabiatı Tanrı yaratmıştır düşüncesi kabul edilmiştir. * İnsanı sevip onu yüceltme. * Dante bu düşüncenin temsilcisidir.
TANZİMAT EDEBİYATI İLKLER • İlk yerli roman: Şemsettin Sami’nin “Taaşşuk-ı Talat ve Fitnat” adlı eseridir. • İlk çeviri roman: Yusuf Kâmil Paşa’nın Fenelon’dan çevirdiği “Telemak” adlı eserdir. • İlk tarihi roman: Namık Kemal’in “Cezmi” adlı eseridir. • İlk edebi roman: Namık Kemal’in “İntibah” adlı eseridir. • İlk tarihi roman denemesi: Ahmet Mithat Efendi’nin “Yeniçeriler” adlı … Devamını oku…
Tanzimat II. dönem şairleri, sosyal ve siyasî temaları devrin şartları içinde rahat kullanamazlar. Bunun yerine ferdî duygulanmaları ve yaşanılan hayatı dile getirirler. Romantik edebiyatın da etkisiyle duyan, düşünen, seven, acılara tepki gösteren, bazen de kadere karşı çıkan insan tipi ortaya çıkar. II. dönem şairlerinin kullandığı en önemli temalar tabiat ve ölümdür. Ölüm teması Recaîzâde Mahmut … Devamını oku…
DİVAN ŞİİRİ VE TANZİMAT ŞİİRİNİN BENZERLİKLERİ VE FARKLILIKLAR Benzerlikleri: • Nazım şekilleri benzer: Kaside, gazel, terkib-i bend, müseddes vb. • Ölçü benzer: Aruz ölçüsüyle şiirler yazılır. • Kafiyeleniş benzer. • Dil benzer: Arapça-Farsça kelime ve tamlamaların kullanılması. Farklılıkları: Tema -Konu (İçerikle İlgili) • Divan Şiirinde Tema: Aşk, tabiat, tasavvuf,ahlak,övgü (devlet ve din büyüklerine) • Tanzimat … Devamını oku…
Öğretmeye bağlı, gerçekçi anlatım türlerinden biri olan günlükler, bir kişinin önemli ve kayda değer bulduğu olayları , gözlem , izlenim duygu düşünce ve hayallerini günü gününe tarih belirterek anlattığı yazdığı yazı türüdür. Latincedeki “dies ( gün ) sözcüğünden “diarium” ( günlük ) sözünden gelir Edebiyat ve sanat dünyasından tanınmış kişilerin kaleminden günü gününe yazılan günlükler, … Devamını oku…
Anlatımın Özellikleri Anlatımda amaç, konu hakkmda duygu ve düşünceleri okuyucuya en etkili biçimde aktarınak ve bireyin anlatımdan zevk almasını sağlamaktır. Bunun için anlatımın kimi niteliklere sahip olması gerekir. Bu özellikler şöyle sıralanabilir (Yörük, 1997): .Duruluk: Gereksiz sözcüklerin ve gereksiz cümlelerin bulunmayışı demektir. Cümleler yazıldıktan sonra, çıkarılabilirlik bakımından gözden geçirilmeli, gereksiz kullanımlar ayıklanmalıdır. Türkçesi varken yabancı … Devamını oku…
Geçişsiz Fiil Nesne almayan, yani “ne, neyi ve kimi?” sorularına cevap vermeyen fiillere geçişsiz fiil denir. Geçişsiz fiillere nesneyi bulmak için “ne, neyi, kimi?” sorularını sorduğumuzda cevap alamayız. Örnek » Dayımlar bugün tatile gidiyor. cümlesinde “gitmek” eylemi nesne almamıştır. Yükleme sorduğumuz “ne, neyi, kimi” sorularından herhangi birine cevap vermiyor. » Ali’nin sözlerine çok güldük. cümlesinde … Devamını oku…
Geçişli Fiil Nesnesi olan ya da nesne alabilen eylemlere geçişli eylem denir. Geçişli fiiller, yükleme sorduğumuz “neyi, kimi, ne?” sorularına cevap verirler. Örnek » İçeriden su getirdi. cümlesinde “getirmek” eyleminden etkilenen varlık “su”dur. Bunu yükleme sorduğumuz “ne” sorusu ile bulabiliriz. Buna göre “getirmek” fiili nesne aldığı için geçişlidir. » Hakem kaleciyi maçtan attı. cümlesinde “atmak” … Devamını oku…
Edilgen Fiil İşi yapan gerçek bir öznesi olmayan fiillere edilgen fiil denir. Edilgen çatılı fiillerde özne işi yapan değil, yapılan işten etkilenen durumundadır. Edilgen fiiller, fiil kök veya gövdelerine “-l” veya “-n” eklerinin getirilmesiyle oluşturulur. Örnek » Futbolcu kırmızı kartla oyundan atıldı. cümlesinde “atma” işini gerçekleştiren yoktur. Onun yerine “atılma” eyleminden etkilenen “futbolcu” vardır. “Futbolcu” … Devamını oku…
Etken Fiil İşi yapan gerçek bir öznenin bulunduğu fiillere etken fiil denir. Örnek » Babam her gün kitap okuyor. cümlesinde “okuma” eylemini yapan bir özne (babam) vardır. İşi yapan gerçek bir özne olduğu için bu cümlenin yüklemi etkendir. » Bu kitabı dün aldım. cümlesinde “alma” eylemini gerçekleştiren bir özne vardır. Ama bu cümlede bir sözcük … Devamını oku…