4.sınıf fen dersi 2.dönem 2.yazılı 2015-2016

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜRAĞAÇ İLKOKULU 4/B SINIFI 2. DÖNEM FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ 2. YAZILI SORULARI
www.sorubak.com
Adı Soyadı: No: Aldığı Puan:
1. Aşağıdakilerden hangisi ışık kaynağı değildir?
A) Güneş B) Yıldızlar
C)Şimşek D) Ay

2. I-hoparlör II-elektrik III-megafon IV-el feneri
Yukarıda verilen maddelerden hangileri sesin şiddetini artırır?
A) I-II B) III-IV
C) I-III D) I-IV

3. Aydınlatma araçlarının tarihi gelişimi hangi şıkta doğru verilmiştir?
A) Meşale-mum- ampul- floresan
B) Floresan-ampul-mum-gaz lambası
C) Gaz lambası- meşale- mum-ampul
D) Ampul-floresan- halojen lamba-mum

4. Aşağıdakilerden hangisi şiddetli ses üreten teknolojik araçların olumlu etkilerine örnek verilemez?
A) Hoparlörün konferanstaki konuşmacının sesini her yere ulaştırması
B) Şiddetli ses üreten hoparlörün yakınında durulması
C) Alarm cihazının hırsızlık olaylarını haber vermesi
D) Ambulansın siren sesinin insanları uyararak aracın yaklaştığını haber vermesi

5. Aşağıdakilerden hangisi mikroskobik canlıların faydalı özelliklerindendir?
A) Açıkta bırakılan yemeklerin bir zaman sonra bozulmasına neden olmaları.
B) Ekmek, portakal gibi besinlerin küflenmesini sağlamaları.
C) Sütün, yoğurda ve peynire dönüşmesine yardımcı olmaları.
D) Tifo, verem gibi hastalıklara yol açmaları.

6. Aşağıdakilerden hangisi çevre kirliliğine neden olmaz?
A) Naylon torbalar B) Plastik şişeler C) Biten piller D) Çürüyen yapraklar
7. Doğru bir aydınlanma için aşağıdakilerden hangisini yapmak yanlış olur?
A) Ders çalışırken masa lambası kullanılması.
B) Cadde ve sokaklarda kullanılan lambaların gökyüzüne çevrilmesi.
C) Odanın büyüklüğüne uygun ampul kullanılması.
D) Işığın doğrudan göze gelmemesi.

8. Aşağıdaki sıralanan maddelerin hangisi katı-sıvı-gaz- şeklinde sıralanmıştır?
A) hava – süt –su buharı
B) demir – duman – su
C) su – kola – kolonya
D) tahta – süt – hava

9. Aşağıdakilerden hangisi çevre kirliliğini azaltmak için alınabilecek önlemlerden biri değildir?
A) Evlerde ve işyerlerinde ısınmak için daha çok kömür yakılması
B) Evlerde ve işyerlerindeki atıkları geri dönüşüme gönderilmesi
C) Fabrika bacalarına filtre takılması ve daha az duman çıkması
D) Tarım arazilerinde doğal gübrelerin kullanılması

10. Şule bez bebeği ile evcilik oynarken, bebeğin ayakta durması için demir çubuk kullanmıştır. Buna göre Şule’nin kullandığı demir çubuk hangi görevi yerine getirmiştir?
A) Kas B) İskelet
C) Eklem D) Kıkırdak

11.
İçinde 100mL su bulunan kaba bir taş atıldığında suyun seviyesi 125mL oluyor buna göre taşın hacmi kaç mL’dir?
A) 225 mL B) 100 mL
C) 25 mL D) 125 mL
12. Aşağıdaki karışımlardan hangisi eleme yoluyla ayrıştırılamaz?
A) Tuz – Nohut karışımı
B) Çakıl – Kum karışımı
C) Şeker – Tuz karışımı
D) Pirinç – Un karışımı

13. İğne ile delik açtığı balonu şişirmeye çalışan Beril balonu şişirememiştir. Beril bu deneyle neyi ispatlamaya çalışmıştır?
A) Gazlar akışkandır.
B) Gazlar çok küçük gözeneklerden kaçabilir
C) Gazlar konuldukları kabı tamamen doldururlar.
D) Gazların bir kütlesi vardır.

14. Ses kaynağından uzaklaştıkça sesin şiddeti …(I)….., yaklaştıkça ise …( II )…….. .
Yukarıdaki ifadede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
I _ II___
A) azalır artar
B) değişmez azalır
C) artar azalır
D) azalır değişmez
15. Verilen kuvvetin etkileri ile örnek olayları eşleştiriniz. 10 puan
1 Kuvvet cisimlerin hareket etmesini Sağlar. Buruşturulup çöpe atılan kâğıt
2 Kuvvet cisimlerin yönünü değiştirir. Vidanın tahtaya monte edilmesi
3 Kuvvet cisimleri döndürür. Yerdeki kâğıdın rüzgâr çıkınca havalanması
4 Kuvvet cisimlerin şeklini değiştirir. Ali’nin kendisine doğru gelen topu kafa vuruşuyla kaleye göndermesi

16. Aşağıda verilen karışımları ve karışımların ayrışma yöntemlerini eşleştiriniz.
( Kutulara numara yazınız. ) 20 puan
17.

HACER AĞIR BAŞARILAR

Dokümanın Tam ve Görselli Halini İndirmek İçin TIKLAYINIZ

BENZER YAZILAR

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

+ 71 = 80

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.