Dokümanın Tam Halini İndirmek İçin TIKLAYINIZ

www.sorubak.com

2013– 2014 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI

KANUNİ  SULTAN SÜLEYMAN  İLKÖĞRETİM OKULU DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

2. DÖNEM ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR.

GÜNDEM

1. Açılış ve Yoklama
2. Türk Milli Eğitiminin Temel Amaçlarının okunması,
3. Atatürk ilke ve inkılâplarının plan ve programlarda yer alması.

1. 4.      Dersin amaç ve ilkelerinin incelenmesi,

5. Yeni Müfredat programının gözden geçirilmesi
6. I. Dönemin değerlendirilmesi.
7. Derslerde uygulanacak yöntem ve metotların tespiti.
8. Yazılı ve sözlü imtihan performans görevi ve ölçme-değerlendirme metotlarının tespiti.
9. Ders araç–gereçlerle, kaynakların tespiti
10. Öğrenci başarısını arttırıcı tedbirler.
11.  İlçe Zümresinde alınan kararlar.
12. Dilek, temenniler ve kapanış.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1- Belirtilen gün ve saatte toplanan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi Zümre öğretmenler kurulu Zümre Başkanı Yakup BAKIR başkanlığında, yukarıda belirtilen gündem maddeleriyle toplantıya başladı.

2- 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunun genel ve özel amaçları okundu; Buna göre;

• Öğrencilerimizi Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, vatanını ve milletini seven, Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen, bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek.
• Öğrencilerimizi beden, zihin, ruh ve duygu bakımından sağlıklı bir kişilik sahibi yapmak, karakterli, hür düşünceli, yapıcı ve yaratıcı kişiler olarak yetiştirmek.
• Kabiliyetleri doğrultusunda bilgi ve beceri kazandırmak, toplum mutluluğuna katkıda bulunabilecek meslek sahibi yapmak.
•  Ayrıca Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri okunarak eğitim-öğretim süresince, öğretmenlerimizce her zaman göz önünde tutulması zümre başkanı tarafından hatırlatıldı.

3– Atatürkçülükle ilgili konuların günlük ve yıllık planlarda belirtilip derslerimizde işlenmesi ve 2504 sayılı tebliğler dergisindeki amaç ve ilkeler doğrultusunda I. Dönemde olduğu gibi devam edileceği bildirildi.

4- Zümre başkanı dersin bu ilke amaçlar doğrultusunda öğrencilerimizin ahlaklı, dürüst, vatan ve milletini seven çevresine duyarlı, gerektiği zaman bu ülke ve mukaddesatı için her türlü fedakârlığı yapabilecek anlayış ve şuurla yetiştirmeli, kendini her türlü konuda yetiştirmiş kültürlü, düşünce ve çalışmalarıyla topluma faydalı birer fert olarak yetiştirmek için gerekli özen ve itinanın gösterilmesini belirtti.

5– Bu Ünitelendirilmiş Yıllık Plan, Talim ve Terbiye Kurulu’nun 28.12.2006 tarih ve 410 sayılı kararı ile kabul edilen yeni İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi(4-5-6-7-8.sınıflar) Öğretim Programına uygun olarak hazırlanmıştır.

6– Ders Öğretmeni Mevlüt EMEKSİZ 2013–2014 Öğretim Yılı 1. Döneminin genel bir değerlendirilmesini yaptı ve sınıflarımızın genelinde başarı seviyesinin ortalama % 80-%95 dolayında olduğu, dersimizin de önemi ve gereği dikkate alınarak bu başarının devam ettirilmesi gerektiğini belirtti.

7- Derslerde uygulanacak yöntem ve teknikler konusunda; Zümre başkanı dersimizin genel amaçları ışığında öğrencilerimize dersimizi sevdirmenin birinci temel hedef olması gerektiğini bu hedef doğrultusunda konuların öğrenciye anlaşılır hale getirilmesinin önemine dikkat çekti.

Konuların öğrenci seviyesine indirgenerek günlük hayatından da örnek verilerek hikâyelerle süslemek suretiyle anlatılmasının önemini belirtti.

Yakup BAKIR Öğrencilerin öğretmeniyle karşılıklı rahat konuşmasına imkân vererek, kendilerine güvenmelerini sağlamak maksadıyla sık sık soru-cevap metodunun kullanılması ve özellikle öğrencilerimizin ergenlik ve gençlik çağı psikolojik durumlarını iyi tetkik edip onlara daha özen ve şefkatle yaklaşılması gerektiğini belirtti. Zümre başkanı derslerin işlenmesinde, sözlü anlatım, soru cevap, örnekleme, öyküleme, gözlemleme, dikte, tümevarım, tümdengelim metotlarının kullanılması gerektiğini belirtti.

Ders öğretmeni Mevlüt EMEKSİZ Müfredata göre her sınıfta ortalama 3 tane namaz suresi ve duası yer almakta, öğrenciler geçmiş yılların sure ve dualarını tekrar etmedikleri takdirde unutabilmekteler. Bu unutmayı önlemek için öğrenciler sınavlarda geçmiş yılların sure ve dualarından da sorumlu tutulmalıdırlar dedi ve bu husus karara bağlandı.

8– Not verme hususundaki esaslara titizlikle uyulacağı zümrece  benimsendi. Zümre, dersin haftada 2 saat olması sebebiyle  en az 2 yazılı, Sınıf içi performans notu olarak ta öğrencinin derse karşı ilgi ve alakası, sorumluluklarını yerine getirip-getirmemesi, bütün davranışları hal ve hareketleri gözlenerek değerlendirilecektir. Değerlendirmede ; tertip, düzen,temizlik, arkadaşları ile ilişkisi,derse olan ilgi veya ilgisizliği gibi konular göz önünde  bulundurulacaktır.

Performans görevleri çevre ve aile” imkanları göz önünde bulundurularak verilecektir. Ayrıca konular için ulaşılması kolay kaynaklar belirtilecek, kaynaklardan nasıl faydalanılacağı (mümkünse) uygulamalı olarak  (meal, ansiklopedi, Internet vs) gösterilecektir.

2.Dönemin performans ödevleri konusunda şu şekilde YENİ bir uygulama yapılacaktır:

Performans ödevleri 2.Dönem planında yer alan ünite konuları veya alakalı konulardan verilecektir. Öğrenci hazırlamış olduğu konuyu Yıllık Planda gösterilen gün ve saatte sınıfta anlatacaktır. Böylece öğrenci dersi kendisi/gurubu anlatacağı için daha ciddi hazırlanacak hem de rast gele, Internetten indirip okumadan teslim edilen, ödev mantığı ile asla bağdaşmayan yanlış geleneklerin önü alınmış olacaktır.Konu anlatı süresince sınıfın kontrolü/sevki anlatan öğrencide olacak,diğer öğrencilerin sorusunu alıp cevaplamakla birlikte gerekli durumlarda sınıftaki arkadaşların da sorular sorup cevaplamalarını isteyebilecektir.

4.Sınıf: konuları

1. Dinimize Göre Temizliğin Önemi
2. Yunus Emre Ve İnsan Sevgisi -“Yaratılanı Severim, Yaratandan Ötürü”-
3. Ailemizde Dini Bayramlar (Gözlem ve İnceleme)
4. Milli Bayramlarımızın Kutlanması (Gözlem ve İnceleme)
5. Kandil Gecelerimiz
6. Hasta Ziyareti
7. Hz.Muhammed (S.A.V.)’in Çocukluğu ve Çocuklara Karşı Davranışları
8. Hz.Muhammed(sav)’in Doğa ve Hayvan Sevgisi

5. SINIF KONULARI 2. DÖNEM:

1. Hz.Peygamber (SAV)’in kısaca hayatı
2. Hz. Muhammed(s.a.v.)’in Hayatı – Çocukluk ve Gençlik Dönemi –
3. Hz. Muhammed(s.a.v.)’in Hayatı – Peygamberliği ve İslam’a Daveti.
4. Hz.Muhammed (S.A.V.)’in Hayatı  – Mekke Dönemi –
5. Hz.Muhammed (S.A.V.)’in Hayatı  – Medine Dönemi – Kunut Duaları ve Anlamları
6. İslam’ın Temizliğe Verdiği Önemi anlatınız.(İlgili ayet ve hadislerden  10’ar tane yazınız)
7. Allah (cc)’ın  “99 Güzel İsim”nin yazarak açıklamasını yapınız..
8. Peygamber Efendimizin Dünyaya Gelişi ve Çocukluğu,
9. Peygamber Efendimizin Cahiliyye Kötülüklerinden Uzak Kalışı,
10. Efendimize Peygamberlik Verilmeden Önce Dünyanın ve İnsanlığın Durumu,
11. Kâinatın Efendisine Peygamberlik Vazifesinin Verilmesi,

6. SINIF KONULARI 2. DÖNEM:

1. Hz.Peygamber (SAV)’in kısaca hayatı
2. Hz. Muhammed(s.a.v.)’in Hayatı – Çocukluk ve Gençlik Dönemi –
3. Hz. Muhammed(s.a.v.)’in Hayatı – Peygamberliği ve İslam’a Daveti.
4. Hz.Muhammed (S.A.V.)’in Hayatı  – Mekke Dönemi –
5. Hz.Muhammed (S.A.V.)’in Hayatı  – Medine Dönemi –
6. Veda Hutbesi ve İnsan Hakları
7. Peygamberimizin Medine’ye hicreti.
8. Muhacirler ile Ensâr arasında kardeşlik kurulması ve bunun önemi.
9. Vedâ hutbesi ve getirdiği prensipler.
10. Peygamberimizin vefatı
11. Hz.Muhammed in HİCRETİ nedenleri ve kazanımları.
12. Kur’an’a Göre Hz.Muhammed (S.A.V.)
13. Ayeti Kerime ve Hadisi şeriflerle Allah Rasulünün güzel ahlakı
14. Hz.Muhammed’in(SAV) Veda Hutbesini ve önemini yazın
15. Peygamber Efendimizin, çalışmakla / gayret göstermekle ilgili  (en az 20 ) hadisini yazınız.
16. Peygamberimiz (sav)‘e karşı görevlerimiz nelerdir? Araştırarak yazınız.
17. Hz.Muhammed(sav)’in Ahlakı’nı araştırınız..
18. Hz.Peygamber (SAV)’in mescidi ve sosyal işlevi.
19. Medine döneminde eğitim ve öğretim etkinlikleri
20. Hz.Muhammed(sav)’in insani yönü
21. Hz.Muhammed(sav)’in peygamberlik yönü.
22. İslam dininin ilime verdiği önem ve ilimle ilgili ayet ve hadisler.
23. Ayeti Kerime ve Hadisi şeriflerle Ana-Baba hakkı
24. Dört Büyük Kutsal Kitap
25. Kutsal Kitaplardan Öğütler
26. Kuranı Kerim’in dini hayatımızdaki önemini araştırınız.
27. Sevgi ve Barış Dini Olarak İslam
28. Kuranı Kerim’in dini hayatımızdaki yeri ve önemini araştırınız.
29. Kuranı Kerimim de Hz Muhammed (SAV) nasıl anlatılıyor?
30. Kuran-ı Kerim’e karşı görevlerimiz nelerdir?Araştırarak yazınız.
31. İslam’ın “kitap” anlayışını araştırınız.
32. Kutsal Kitaplar ve Kur’an’ı Diğer Kutsal Kitaplardan Ayıran Özellikler,
33. İlâhî Kitap Kavramı,
34. Kitaplara İman,Kitaplar:Suhuf,Tevrat,Zebur,İncil ve Kur’an.
35. Felak Suresi ve Anlamı
36. Nasr Suresi ve Anlamı

7. SINIF KONULARI 2. DÖNEM:

1. Kur’an-ı kerimin göre şeytanın kötülüğünden korunmayı araştırınız.
2. Meleklerin özellikleri ve melek inancının fert ve toplum hayatına tesiri.
3. Kur’an’da adı gecen melekler ve özellikler
4. Şeytanın kötülüklerinden nasıl korunabiliriz?
5. İslam’a  göre “melek, cin ve şeytan”  hangi özelliklere sahiptir? Ayetlerin ışığında araştırarak yazınız.
6. Meleklere İmanın davranışlarımız üzerindeki etkisi  ve  Meleklerin Görevlerini yazınız.
7. Melekler,Meleklere İman ve özellikleri,görevleri çeşitleri,
8. Kur’an’da Ruh Kavramı,
9. Kur’an’da Cin ve Şeytan Kavramı,
10. Kur’an’da Falcılık, Sihir ve Büyü,
11. İki Büyük Düşman: Nefis ve Şeytan,
12. İslâm’a göre falcılık ve sihir.
13. Satanizm ve Satanizm’den korunma yolları.
14. Ahiret hayatının insan hayatı üzerindeki etkilerini araştırınız.
15. Kur’an’a Göre Cennet ve Cehennemin Özellikleri
16. Ahiret inancı taşımayan kimselerin kendilerine ve topluma verdiği zararlar.
17. İslam inancına göre “Ahiret, Cennet ve Cehennem”  nedir? Kur’an ve Hadisten araştırınız.
18. Kıyamet ve Kıyamet Alametleri (küçük ve büyük İşaretleri)  nelerdir?Araştırarak yazınız..
19. Cennet ve cennetlikler kimlerdir? Ayetlerden hareketle araştırınız
20. Cehennem ve cehennemlikler kimlerdir? Ayetlerden hareketle araştırınız
21. Âhiret Hayatının Devreleri,
22. Ahırete imanın fert ve toplum hayatındaki önemi
23. Hristiyanlık dininin özellikleri
24. Yahudilik dininin özellikleri
25. Budizm dininin özellikleri
26. Hinduizm dininin özellikleri
27. Şamanizm dininin özellikleri
28. Noel ve Yılbaşı
29. Kur’ân-ı Kerim’e göre Yahudiler.
30. Kur’ân-ı Kerim’e göre Hıristiyanlar.
31. Misyonerlik, Misyonerlerin Amaçları ve Misyonerlik Faaliyetlerinden Korunma Yolları
32. İslam dininin özellikleri
33. Reenkarnasyon ve Ruh Göçü,
34. Ailede Anne-Baba ve Diğer Bireylere Karşı Görev ve Sorumluluklarımız
35. Dinimize göre çocukların anne ve babalarına karşı görevleri.
36. İslâm’da çocuk hakları.
37. Hz. Peygamberde çocuk sevgisi.
38. Aile nedir? İslam’ın Aileye verdiği önemi  araştırarak yazınız.
39. Kadınlara Ait Özel Haller nelerdir? Araştırarak yazınız. (Kızlara…)
40. Ergenlik Dönemi ve Sorunları nelerdir?Araştırınız.(Erkek ve Kızlar)
41. Eşler Arasında Haklar ve Görevler.
42. Ana Babanın  Çocuklarına Karşı Görevleri,
43. Akrabalar Arasında Haklar ve Görevler,
44. Mekke’nin Fethi,
45. Veda Haccı ve Veda Hutbesi,
46. Peygamberimizin Rabbine Kavuşması, Peygamberlerin Genel Özellikleri,
47. Kur’an’da Hz. Muhammed’in Özellikleri
48. Peygamberimizin Eğitim ve Öğretime Verdiği Önem

8. SINIF KONULARI 2. DÖNEM:

1. Mezhep nedir? Mezheplerin Ortaya Çıkışı ve Başlıca Mezhepler
2. Tasavvuf nedir? Türkiye’de mevcut Tarikatlar nelerdir?
3. İmam-ı Azam Ebu Hanife (R.A.) Kimdir?
4. Dinlerin özelliklede İSLAMIN evrensel öğütleri
5. İslam’daki Din Anlayışı farklılıklarının sebeplerini araştırarak yazınız.
6. İmam Ebu Hanife kimdir? Hayatını ve kurucusu olduğu Hanefilik Mezhebini araştırarak yazınız.
7. Hz.Ali(r.a.)’nin Hayatını araştırarak yazınız.
8. Hz.Hasan ile Hz.Hüseyin(ra)’nin hayatlarını araştırarak yazınız
9. İslam’da temizlik ve ilamın temizliğe verdiği önem
10. Kuranı Kerimde Hz.Muhamed (sav)
11. Hz.Muhammed (s.a.v.)’in Örnek Ahlakı
12. Ayetel Kürsi ve Anlamı
13. Ergenlik Dönemi ve Sorunları nelerdir?Araştırınız.(Erkek ve Kızlar)
14. Kadınlara Ait Özel Haller Nelerdir? Araştırarak Yazınız.(Kızlar.)
15. Kuran’a göre Mü’minlerin özellikleri nelerdir?
16. Kuran’a göre Münafıkların özellikleri nelerdir?
17. Büyüklere Saygı, Küçüklere Sevgi Göstermekle ilgili Hadis ve Ayet Meallerini Derleyiniz?
18. İslam Dininin Hayvanlara iyi Davranmak ve Çevreyi Korumakla ilgili  öğütlerini yazınız?
19. İslam’da Kul Hakkı kavramını araştırınız?
20. Öldürmemek kavramının dinlere göre değerlendiriniz?
21. Çalmamak kavramının dinlere göre değerlendiriniz?
22. Yalancı Şahitlik Yapmamak kavramının dinlere göre değerlendiriniz?
23. İyilik ve Yardımseverlik. kavramlarını dinlere göre değerlendiriniz?
24. Temizlik kavramının dinlere göre değerlendiriniz?
25. Doğruluk kavramının dinlere göre değerlendiriniz?
26. Laiklik, Din ve Vicdan Özgürlüğünün Garantisidir.
27. Dinde niçin zorlama yoktur araştırınız?
28. Kur’an’dan , İslam’ın din özgürlüğüne verdiği önemi ayet ve hadislerde araştırınız?
29. Atatürk’ün laiklik ilkesi ile ulaşmak istediği hedeflerin neler olduğunu araştırınız?
30. İslam’da sabrın önemini araştırınız?
31. İman nedir? Çeşitleri nelerdir? İnanç yönünden insanları değerlendiriniz?
32. Çalışmanın bireysel ve toplumsal faydaları nelerdir?
33. Bilgisiz taklit neden taassuba götürür?
34. Kur’an’a göre insanın özelliklerini araştırınız?
35. Kur’an’da insanın yaratılışı ile ilgili ayet meallerini derleyiniz?
36. Dinsel bağnazlığın zararları nelerdir?
37. Milli Şairimiz Mehmet Akif Ersoy’un hayatı ve eserleri hakkında bilgi toplayınız?
38. Dinlerdeki inanç sistemlerini değerlendiriniz?
39. Danışarak iş yapmak niçin önemlidir?

Proje ve Performans Ödevleri öğrencilere verilirken, faydalanılacak kaynakların öğrencilere bildirilmesine, konularının araştırmasında kaynak kitap olarak tavsiye edilecek bazı eserler:

Diyanet İslam İlmihali , Diyanetin Kuranı Kerim Meali , Temel Dini Bilgiler ( Diyanet Yay. ), İlmihal kitabı Ö. N. BİLMEN, Akait ve Siyer kitapları ( Diyanet yay.), Dinler tarihi kitabı (Ocak Yay.), Hatemül Enbiya Hz. Muhammet (sav)’in Hayatı (Diyanet yay.) v.b.

Bütün bunlara ek olarak; 09 Aralık 2003 tarihli ve 25311 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren 5005 sayılı “Millî Eğitim Temel Kanununda Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun’a dayanılarak Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca hazırlanan “Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmeliğe uygun olup milli ve manevi değerler taşıyan eserleri okumaları temin ve tavsiye edilecek, okumuş oldukları kitapların özetlerini şartlarına uygun olarak teslim etmeleri halinde  değerlendirmeye alınacaktır.

Öğrencilerin yaptığı çalışmaların belirli aralıklarla takip ve kontrol edilmesine, Proje ve performans ödevlerinin, değerlendirilmesinde belirtilen değerlendirme ölçeği/dereceli puanlama anahtarının uygulanmasına karar verilmiştir:

9- Yakup BAKIR ders araç ve gereçlerle yardımcı kaynaklar konusunda dersimizi mümkün olduğu ölçüler içerisinde araç- gereç ve yardımcı kaynaklara işlemeli, özellikle Tebliğler Dergisinde Milli Eğitim Bakanlığınca tavsiye edilen kaynaklardan özellikle Din Eğitiminde Yeni yaklaşımlar adlı kitaptan yararlanılması gerektiğini belirtti. Bu kaynakların yanında Diyanet İşleri Başkanlığı yayınları, Kültür Bakanlığı yayınları, Milli Eğitim Vakfı yayınları arasında çıkmış konumuzla ilgili görüntülü, sesli ve yazılı kaynakların harita ve bunlara benzer kaynakları da kullanmanın konuyu daha akıcı ve anlaşılır hale getireceğini belirtti. Ayrıca diğer zümre öğretmenlerinden çevremizde veya okulda bulunabilecek dersimizle ilgili her türlü araç ve gereçlerden en uygun bir şekilde faydalanılmalı ders akıcı ve anlaşılır hale getirilmeli dedi.

10– Öğrenci başarısını artırıcı ve başarısızlığını giderici hususlardaki tedbirler konusunda, zümre başkanı öğrencilerimize ders çalışma tekniklerinin öğretilmesini, öğrencilerimizin sorunlarını çözücü yaklaşımların başarıyı arttırıcı etkenler olduğunu belirti.

Öğrenci başarısını artırmak için aile ve okul işbirliğinin öğrencilerin sorunlarını çözme yolunda önemli bir çalışma olduğunu, sorunlu öğrencilerin velisinin mutlaka okula çağırılarak ortak çözüm yolları bulunmasının önemine değindi.

11- DERS öğretmeni  Mevlüt EMEKSİZ İlçe zümresinde alınan karar gerğince nisan ayı içerisinde kutlu Doğum Haftası etkinlikleri  yapılmasına

12- Zümre başkanı Yakup BAKIR branş öğretmenleriyle işbirliği yapılmasının dersin başarısını artıracağını hatırlatıp II. Kanaat döneminde başarılar dileyerek toplantımızı bitirmiştir.

www.sorubak.com

Dokümanın Tam Halini İndirmek İçin TIKLAYINIZ