3.sınıf bölge zümresi 2014-2015

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SENE BAŞI 53.BÖLGE 3.SINIF ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

 YER : KIZ MESLEK LİSESİ

TARİH : 10/09/2014

TOPLANTIYA KATILANLAR:

Aysun Ateş Zafer İlkokulu

Asiye Kuzuoğlu Atatürk İlkokulu

Şengül Yaman Emek İlkokulu

Tevfik Akbay Mustafacık İlkokulu

GÜNDEM MADDELERİ

1. Açılış ve yoklama
2. Saygı duruşu ve İstiklal Marşı
3. Yazman seçimi
4. 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nun genel ve özel amaçlarının gözden geçirilmesi

5- 2014 – 2015 Çalışma Takviminin İncelenmesi

6-Temaların ve öğrenme alanlarının  işleniş süreleri.

7- Derslerde Uygulanacak Yöntem Ve Teknikler

8-Derslerle ilgili yaşanılan problemler ve öneriler

9-Tebliğler dergisinin ve teknolojik gelişmelerin takip edilerek derslere yönelik gelişmelerin izlenmesi.

10-Ölçme ve değerlendirme

11.Dilek ve temenniler

                                              TUTANAK

1- Açılış Saygı duruşu ve İstiklal Marşı okundu. www.sorubak.com

2- Gündem maddeleri okundu.Gündem maddelerine öğretmenlerden eklemek istedikleri olup olmadığı soruldu.

3- Yazman olarak zümre başkanı Aysun Ateş seçildi.

4-1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu gözden geçirilerek bazı maddeleri okundu, aynı zamanda İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin değişen maddeleri okunarak toplantıda bilgi verildi.

5. 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİNİN İNCELENMESİ:

2014- 2015 eğitim öğretim yılı çalışma takvimi incelendi. Buna göre;

1. Dönem: 92 iş günü/19 Hafta
2. Dönem: 86 iş günü/18 Hafta

Toplam: 178 iş günü/37 hafta

Aysun Ateş, eğitim-öğretim yılı boyunca müfredat dışına çıkılmamasına dikkat edilmesi gerektiği vurgulandı.

1- 2014-2015 eğitim ve öğretim yılı;

Birinci kanaat dönemi 15 Eylül 2014 Pazartesi günü başlayacak ve 23 Ocak 2015 Cuma günü sona erecektir.

Yarıyıl tatili, 26 Ocak 2015 ile 06 Şubat 2015 tarihleri arasında yapılacaktır.

İkinci kanaat dönemi, 09 Şubat 2015 Pazartesi günü başlayacak ve 12 Haziran 2015 Cuma günü sona erecektir.

6.TEMALARIN VE ÖĞRENME ALANLARININ İŞLENİŞ SÜRELERİ

Hayat Bilgisi, Matematik, Türkçe ve Hayat Bilgisi Derslerinin kılavuz kitapları ile programları zümrece incelenerek 2014-2015 iş takvimine uygun, kazanımların işleniş süreci belirlendi. Diğer derslerin kazanım süreleri ise pazartesi gününe kadar titizlikle yapılan planlar içerisinde yer alacağı zümrece kararlaştırıldı.

FEN BİLGİSİ SÜRELERİ

                                            HAYAT BİLGİSİ SÜRELERİ

                                     MATEMATİK TEMA SÜRELERİ

7.DERSLERDE UYGULANACAK YÖNTEM VE TEKNİKLER:

Yeni programa uygun olarak derslerin işlenişinde ezberden uzak, öğrencinin yaparak yaşayarak öğrenmeye yönlendirilmesi üzerinde konuşuldu. Aysun Ateş, eğitim ve öğretimin öğrenci merkezli olması gerektiğini, mümkün olduğunca görsel materyallere yer vererek somut kaynaklı, deney ve gözlemle desteklenmesi gerektiğini söyledi. Bu konuda görüş birliğine varılarak, kullanılacak yöntem ve teknikler şu şekilde belirlendi.

Soru – cevap                                                    Sonuç çıkarma

Araştırma – inceleme                                       Sonuç cümlesi yazma

Buluş yolu                                                        Tahmin etme

Yaparak yaşayarak öğrenme                           Grup çalışması

Gösterip yaptırma                                             Drama

Resimleme                                                        Kavram haritası

Beyin fırtınası                                                   Tartışma

Örnek olay                                                        Pandomim (Sessiz Oyun)

Kartopu Tekniği                                               Vızıltı Yöntemi

Görsel Okuma                                                  Problem Çözme

8.DERSLERLE İLGİLİ YAŞANILAN PROBLEMLER VE ÖNERİLER:

Aysun Ateş, Türkçe dersi ile ilgili olarak bazı öğrencilerin yaz tatilinde tekrar yapmamalarından dolayı okuma ve yazmayı unutmuş olarak gelebileceğini, bu konuyu önemsersek bu problemin aşılabileceğini kaydetti. İlk haftalarda okuma ve yazma çalışmalarına ağırlık verilerek ve yazı düzenine de dikkat edilerek çalışma yapılmasına karar verildi. İlerleyen zamanlarda özellikle yazım kuralları üzerinde dikkatle durulacağı, bu şekilde yazma çalışmalarının da düzene gireceği belirtildi.

           Tevfik Akbay, Türkçe dersinde yapılacak çalışmaların diğer derslerle de ilişkilendirilerek pekiştirilmesinin daha yararlı olacağını söyledi. Türkçe ders kitabındaki okuma metinlerinin uzun olması nedeniyle anlatım ve yorumlama çalışmasının daha ağırlıklı olmasının, anahtar kelimelerle hikâye oluşturma çalışmalarına da yer verilerek hayal güçlerinin geliştirilmesi ve pekiştirilmesinin, ayrıca dikte çalışmalarının artırılmasına, boş zamanlarında günlük, anı, hikâye çalışmalarına özendirici ve teşvik edici etkinlikler yapılmasının yararlı olacağını belirtti.

Asiye Kuzuoğlu, tüm derslerde teknolojik araçlardan ( bilgisayar, kestirim ) yararlanmanın çok faydasını gördüğünü, konuların günlük hayat ve diğer derslerle ilişkilendirilerek çevre şartları da göz önüne alınarak işlenmesinin daha etkili olduğunu söyledi. Anlayarak öğrenmenin sağlanması için dramatizasyon çalışmasına daha çok yer verilmesinin yararlı olacağını dile getirdi. Sadece kitaba bağlı kalarak değil kendi yorumlama güçlerinin de gelişmesini sağlayacak program dâhilindeki etkinliklere ağırlık verilmesinin yararlı olacağını belirtti.

Matematik dersinde geometrik şekillerin modellerle ve somut örneklerle kavratılmasının daha etkili olacağını belirtti.  Resim derslerinden de faydalanılarak bu konunun pekiştirilmesinin uygun olacağını söyledi.

9.TEBLİĞLER DERGİSİNİN VE TEKNOLOJİK GELİŞMELERİN TAKİP EDİLMESİ

Tevfik Akbay,   Tebliğler dergisinin ve teknolojik gelişmelerin takip edilmesi, derslere yönelik etkinliklerin programdan yararlanılarak, kazanımlar doğrultusunda yapılarak kullanılmasının gerekliliğini dile getirdi.

1. ÖLÇME DEĞERLENDİRME PERFORMANS VE PROJE GÖREVLERİ

          Aysun Ateş, performans ve proje görevlerinin 1.2.3 ve 4.sınıflarda kaldırıldığı, (26Temmuz 2014 tarih ve 29072 sayılı ilköğretim kurumu yönetmenliği) Bunun yerine ders içi etkinlikler ve yazılı değerlendirmeler esas alınacaktır.

NOTLA DEĞERLENDİRMELER:

Notla değerlendirme etkinliklerinin  “ İlköğretim Kurumlarının Yönetmeliğinin 35. ve 42. maddesinde belirtilen hükümlere göre yapılması,  , madde 11 de belirtilen hükümlere göre gelişim raporları ve ara değerlendirmeler kaldırılmıştır.  Ders içi etkinlikler ile değerlendirilecektir.ders içi etkinlikler aşağıdadır.

TÜRKÇE (Ders içi etkinlikleri)

1-Ürün dosyasının değerlendirilmesi.

2-Metinlerin işleniş basamakları ve sözlü sunumların değerlendirilmesi

3-Yazma etkinliklerinin (şiir, masal tamamlama ve kompozisyon buna benzer tamamlama vs.)değerlendirilmesi.

4-Öğrencinin dinlediği metnin analizinin yapmasının değerlendirilmesi.

5-Okuma etkinliklerinde göstermiş oldukları etkinliklerin değerlendirilmesi.

6-Sözlük ve yazım kılavuzunun kullanılmasının gözlemlenerek değerlendirilmesi.

HAYAT BİLGİSİ(Ders içi etkinlikleri)

1-Ürün dosyalarının değerlendirilmesi.

2-Araştırma,inceleme,sunu ve grafik hazırlamanın değerlendirilmesi.

3-Bireysel ve grup çalışmalarının gösteri ve canlandırmalarının değerlendirilmesi.

4-Kazanımlarla ilgili(boşluk tamamlama,doğru yanlış,çoktan seçmeli)çalışmaların değerlendirilmesi.

FEN BİLGİSİ

1.Ürün dosyasının değerlendirilmesi

2. . Kişisel bakımımız için yapmamız gerekenlerin resimlerle ve yazılarla açıklanması
3. Gözlemleme yaparak yaşayarak öğrenmenin değerlendirilmesi.
4. Bir çocuğa dengeli ve düzenli beslenmesini sağlayacak bir öğün listesi hazırlanması.
5. Trafik işaretleriyle ile ilgili bir tablo oluşturulması
6. Çevre kirliliğinin nedenlerini araştırılması. değerlendirilmesi
7. İnsanlık için büyük hizmetlerde bulunmuş bir bilim insanının yaşamını, yaptığı çalışmaların araştırılması
8. Kişisel bakım ve temizlik araçlarını ve kullanımlarını anlatan çalışma (karton üzerine) yapılması
9. “Su olmasaydı neler olurdu?” başlıklı bir yazı yazılması
10. Sınıf eşyalarının ağzından şikâyetlerini anlatan bir mektup yazılması.

MATEMATİK:

1.Ürün dosyasının değerlendirilmesi

2. Kesir tablosunun oluşturulmasının değerlendirilmesi.
3. Ağırlık, uzunluk, zaman, sıvı ölçme araçlarının tanıtılması.
4. Dört işlem içeren problemlerinin kurulup ve çözülmesi.
5. Koni, silindir, üçgen piramit, küp, dikdörtgen prizma kartondan modellerinin yapılması.
6. “Tek ve çift ne demektir?” karton üzerinde gösterme
7. İleri,geri ritmik saymaların değerlendirilmesi
8. Romen rakamları tablosu hazırlanması.

10.Geometrik şekiller ve özellikleri tablosu hazırlanması

11.Örüntü tablosu oluşturulması.

2. Sınıf mevcut grafiğinin hazırlanması.
3. Noktalı kâğıt üzerinde simetri oluşturulması.

11-KAPANIŞ:

Dilek ve temenniler ile toplantı sona erdirildi.

2014/2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 3.SINIFLAR   53. BÖLGE  SENE BAŞI ZÜMRE       ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞINDA ALINAN KARARLAR

1- 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nun genel ve özel amaçlarının gözden geçirildi

2- 2014-2015  Eğitim – öğretim programının İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin ve yapılan değişiklikler incelenerek buna göre kararlar alındı.

3- 2014 – 2015 Çalışma Takviminin İncelendi. Çalışma süreleri ve tatil zamanları belirtildi.

4- Temaların  öğrenme alanlarının işleniş süreleri yönetmelik uyarınca tablolar halinde gösterildi.

5- Tebliğler dergisinin ve teknolojik gelişmelerin takip edilerek derslere yönelik gelişmelerin izlenmesine devam edileceği belirtildi.

6- Ölçme ve değerlendirmede performans görevleri ve proje ödevlerinin kaldırıldığı ders içi etkinlikler uyarınca değerlendirme yapılacağı karara bağlandı.

7- Okulunda tek öğretmen olarak görev yapan zümre arkadaşı olmayan öğretmenler yönetmelik gereğince Zümre tutanağı yapmayacak. Dosyalarında bölge zümre tutanağını bulunduracaklardır.

8- Okullarda yapılacak olan Zümre toplantılarında başkanlığı, zümre başkanı yapacaktır. Yeni yönetmelik gereğince  toplantıda müdür veya müdür yardımcısının bulunmasına gerek kalmamıştır.

9- Okullarda yapılacak zümre toplantıları bölge zümre tutanağı incelenerek yapılacaktır.

10- Diğer zümre öğretmenleri ile işbirliği yapılacak katiyetle bilgilendirileceklerdir. Derse giren branş öğretmenleri de okuldaki zümre toplantısına katılacaklardır. Dolayısıyla iş bu bölge zümre tutanağı hakkında dersimize giren branş öğretmenleri de bilgilendirileceklerdir.
11-  Serbest Etkinlikler derslerinde yapılacak olan çalışmaların planlı ve yapılan planlamanın okul idaresine onaylatılmasına karar verilmiştir.

12- Ünitelendirilmiş yıllık planların Talim Terbiye Kurulunun yayınladığı genelge ve öğretmen kılavuz kitaplarından da yararlanarak yapılmasına,
14- İyi dilekler belirtilerek toplantı sona ermiştir.

Aysun Ateş                                   Asiye Kuzuoğlu

Zafer İlkokulu                               Atatürk  İlkokulu

Tevfik Akbay                                         Şengül Yaman

Mustafacık İlkokulu                                   Emek İlkokulu

Dokümanın Görselli Tam Halini İndirmek için TIKLAYINIZ