2013–2014 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI MUHARREM ESKİYAPAN ORTAOKULU
7/A SINIFI TÜRKÇE DERSİ 2.DÖNEM 2.YAZILI SORULARIDIR.
Adı-Soyadı: Notu:
Numarası:
BURSA OVASI’NDA YOLCULUK
Bursa’yı arkada bırakıp ovalara daldık… Türkiye’mizin en verimli, en bayındır batısı. Hoşa gitmeyen tek şey yok. Uzaktaki dağlar, yaklaştığımız göller ve kasabalar, ne varsa, kuzuları, koyunları, hepsi temiz. Mandaları bile.
Bir şey dikkatimi çekti: Nerede çift sürülüyorsa, öküzlerin ardından birkaç tane de leylek gidiyor. İşi yöneten çiftlik kâhyası gibi gözleri sabanda. Acaba, iç sıkıntısından seyre mi gelmişler? Çünkü leylek kadar içi sıkıldığına inandığım yaratık azdır. Bacalar üstünde sürekli bekleme, işsizlik halindedirler. Doğan ya da batan güneşi gözlemekten bezip usanmışlardır. Ara sıra takır takır bir ses çıkarırlar ki, fikrimce bu, onların esnemesidir. Aslında, bacaya konmuş leylek, bana hapishane çevresini gözleyen kule bekçisini hatırlatır. Kendimi tutuklu, tepedekileri muhafızmış gibi düşünerek, acı duyarım.
Yaptıkları yetmiyormuş gibi, şimdi de çiftçiyi göz hapsine almışlar. Şoför açıkladı:
Saban, toprağı alt üst edince, böcekler, solucanlar meydana çıkar. Leylekler de bunları yutar, tarlaları zararlı böceklerden temizler.
Refik Halit Karay
( İlk 3 soruyu metne göre cevaplayınız.)
1 Okuduğunuz metinde,
A.Yazarın dikkatini ne çekiyor?(4p)
B. Yazar, leyleklerin takır takır seslerini neye benzetiyor?(4p)
2 Olay nerede ve ne zaman gerçekleşiyor?(5p)
3 Metinde, leyleklerin, çift sürülürken öküzlerin ardından gitmelerinin sebebi nasıl açıklanıyor?(5p)
………………………………………………………………………
- Aşağıda verilen kelimelere uygun ek-fiilleri getirerek istediğiniz kişiye göre çekimleyiniz. (12 puan)
| Kelime | Ek fiilin görülen geçmiş zamanı | Ek fiilin duyulan geçmiş zamanı | Ek fiilin şartı | Ek fiilin geniş zamanı |
| Güzel
| ||||
| Temiz
| ||||
| İyi
|
5. Aşağıdaki fiilleri yanlarında belirtilen anlam özelliğini taşıyacak biçimde çekimleyiniz. (10 p)
- Anlat- ( gelecek zamanın rivayeti) à ……………………………………….
- Say- ( geniş zamanın hikayesi ) à ……………………………………….
- Oku- ( şimdiki zamanın şartı ) à ……………………………………….
- Öğren- ( gelecek zamanın hikayesi ) à ………………………………………
- Gez- (öğrenilen geçmiş zamanın rivayeti) à ……………………………………….
6.Aşağıdaki yönergelere göre tabloyu doldurunuz. (10p)
| “git-” fiilinin şimdiki zamanının 2.çoğul kişisini çekimleyiniz. | |
| “uyu-” fiilinin geniş zamanının olumsuz sorusunun 1.tekil kişisini çekimleyiniz. | |
| Torbaları 5’er 5’er paylaştık. (Yazım yanlışı varsa düzeltiniz) | |
| Yarışmada 3.’üncü olunca sevinmişti. (Yazım yanlışı varsa düzeltiniz.) | |
| Yarın Adnan beyi görmeye gideceğim. (Yazım yanlışı varsa düzeltiniz.) | |
| Osman Dayı’mı çok severim. (Yazım yanlışı varsa düzeltiniz.) | |
| Toplantıya Ayşe hanımı da çağırdılar. (Yazım yanlışı varsa düzeltiniz.) | |
| Bu satıştan hiç kar etmedik. (Yazım yanlışı varsa düzeltiniz.) | |
| Festivalde atışan aşıkların halleri çok hoştu. (Yazım yanlışı varsa düzeltiniz.) |
7. Aşağıdaki cümlelerde zaman ve anlam kaymasına uğrayan fiillerin biçim ve anlamca hangi kiplere karşılık geldiğini altlarına örnekteki gibi yazınız. (10p)
Örnek: Hiç aksatmadan basketbol oynuyor.
Biçim olarak: Şimdiki zaman Anlam olarak : Geniş zaman
àHalam iki gün sonra kaplıcalara gidiyor.
Biçim olarak: ………………………………………………………….. Anlam olarak: ………………………………………………….
àİzmir treni az sonra istasyona girer.
Biçim olarak:……………………………………………………………. Anlam olarak: …………………………………………………
àAnnem harçlığımı kaybettiğimi duyarsa yandım.
Biçim olarak: …………………………………………………………… Anlam olarak: ………………………………………………….
àNasrettin Hoca damdan düşünce komşuları başına toplanır.
Biçim olarak: …………………………………………………………… Anlam olarak: ……………………………………………………
àHer akşam yatmadan önce dişlerini fırçalıyor.
Biçim olarak: ………………………………………………………….. Anlam olarak: ……………………………………………………
8.Aşağıda, solda sütunda yer alan cümlelerdeki birleşik çekimlerin anlam özelliklerini sağ sütundaki ifadelerle eşleştiriniz. (10 p)
| ( ) 1. İki kitap okuyunca adam olacakmış. ( ) 2. Tören günü için “Han Duvarları” şiirini ezberleyecekti. ( ) 3. Yün kazaklarını özel bir temizleyiciyle elinde yıkardı. ( ) 4. Arkadaşlarıyla buluşmaya erken gelirdi. ( ) 5. İptal edilmesiydi o gün törende bütün sınıf şiirler okuyacaktı. ( ) 6. O olmasaymış ben bu işi tek başıma yapamazmışım. ( ) 7. Televizyondaki akşam haberlerini mutlaka seyretmeye çalışırdı. ( ) 8. Başka bir işi çıkmasaydı tiyatronun önünde onunla buluşacaktı. ( ) 9. Bu soruyu üçüncü sınıftakiler bile çözebilirmiş. ( ) 10. 200 metrelik mesafeyi 12 saniyede koşacakmış. | a. Terk edilmiş alışkanlık
b. Küçümseme
c. Geçmiş zamanda gerçekleşmemiş niyet |
9.Aşağıdaki cümlelerde verilen boşlukları uygun şekilde doldurunuz.
àOlay kahramanlarının insan dışındaki varlıklardan çoğunlukla da hayvanlardan seçilerek kişileştirilen ve konuşturulan, insanlara ahlâk dersi vermek amacıyla yazılan hayal ürünü yazılara …………………. denir. (2p)
àYazarınherhangi bir konudaki düşüncelerini ispat kaygısı gütmeden kendi kendine konuşur gibi samimi bir üslupla ele aldığı yazılara …………………… denir. Bu türün en ünlü örneklerini Montaigne vermiştir. (3p)
10. Açgözlülüğün ne kadar kötü bir huy olduğunu anlatan bir “ fabl” yazınız. Değerlendirme: Başlık 3puan, kâğıt düzeni:3puan, yazı(okunaklı bitişik eğik yazı): 5puan, imla ve noktalama: 7p, anlama ve anlatım:7p) SÜRE :40dk