Tevhid-i Tedrisat ( Öğretim Birliği Kanunu) ve Medreselerin Kaldırılması (3 Mart 1924)

Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinde çok farklı okullar vardı:

• Mahalle mektepleri
• Medreseler
• Tanzimat ve Meşrutiyet döneminde batılı tarzda açılan okullar
• Azınlık okulları
• Yabancı okullar

Sonuçları

• Öğretim birliği sağlanarak TC. Sınırları içindeki bütün okullar Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlandı.
• Eğitimin laikleşmesi alanında önemli bir adım atıldı.
• Medreseler kapatılarak eğitimde laikleşme gerçekleştirildi.
• Çağdaş eğitim öğretim kurumları açıldı.
• Yabancı ve azınlık okullarının dini ve siyasi amaçlı öğretimi durdurularak, zararlı faaliyetleri engellendi.

Not: Atatürk’e göre eğitim sistemi milli ve çağdaş olmalıdır.

Milli Eğitimde Gözetilecek Esaslar

• Öğretimde birlik sağlanması(MEB)
• Eğitimde kız erkek çocuklarına eşitlik sağlanması( Karma eğitim)
• Eğitimin yaygınlaştırılması ve kolaylaştırılması,
• İlköğretimin zorunlu ve ücretsiz olması,
• Öğretimde teori ve uygulamanın birlikte verilmesi, eğitimin uygulamalı yapılması.

• Öğretim programlarının çağın gereklerine uygun ve sosyal hayatın ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde düzenlenmesi,
• Eğitim programlarının milli, bilimsel ve çağdaş olması,
• Eğitim ve öğretimde disiplin sağlanması,
• Yetenekli öğretmenlerin yetiştirilmesi ve öğretmenlik mesleğinin çekici hale getirilmesi.

3 Mart 1924’de çıkarılan diğer kanunlar:

• Şeriye ve Evkaf vekâleti kaldırılmıştır. Yerine, din konusunda halkı aydınlatmak ve din ile olan işleri yürütmek için Diyanet İşleri Başkanlığı; vakıf mallarını korumak, yaşatmak ve işletmek için Vakıflar Genel Müdürlüğü kurulmuştur.
• Ayrıca Erkan-ı Harbiye Vekâleti kaldırılarak, Genel Kurmay Başkanlığı kurulmuştur.