| Dil | Öğrt. Şekli | Yurt | Y.Dilim Taban Puan |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
İstanbul/Esenyurt
Esenyurt Nakipoğlu Cumhuriyet Anadolu Lisesi
Karşılaştır
|
||||||||
| ING | Karma | - |
8.85
411.8371
|
|||||
|
İstanbul/Beykoz
Paşabahçe Ahmet Ferit İnal Anadolu Lisesi
Karşılaştır
|
||||||||
| ING | Karma | - |
9.03
410.6139
|
|||||
|
İstanbul/Avcılar
Süleyman Nazif Anadolu Lisesi
Karşılaştır
|
||||||||
| ING | Karma | - |
9.04
410.5642
|
|||||
|
İstanbul/Bakırköy
Yahya Kemal Beyatlı Anadolu Lisesi
Karşılaştır
|
||||||||
| ING | Karma | - |
9.07
410.3753
|
|||||
|
İstanbul/Gaziosmanpaşa
Gaziosmanpaşa Anadolu Lisesi
Karşılaştır
|
||||||||
| ALM | Karma | - |
9.14
409.9320
|
|||||
|
İstanbul/Pendik
Ömer Çam Anadolu İmam Hatip Lisesi
Karşılaştır
(1) |
||||||||
| ING | Erkek | Erkek |
9.28
409.0605
|
|||||
|
İstanbul/Sancaktepe
Sancaktepe Arif Nihat Asya Anadolu Lisesi
Karşılaştır
|
||||||||
| ING | Karma | - |
9.33
408.7203
|
|||||
|
İstanbul/Güngören
Ergün Öner - Mehmet Öner Anadolu Lisesi
Karşılaştır
|
||||||||
| ING | Karma | - |
9.40
408.2435
|
|||||
|
İstanbul/Şile
Şile Ayet Azer Aran Savunma Sanayi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Karşılaştır
Makine ve Tasarım Teknolojisi Alanı |
||||||||
| ING | Karma | Kız / Erkek |
9.41
408.1733
|
|||||
|
İstanbul/Pendik
Pendik İTO Şehit Ahmet Aslanhan Anadolu İmam Hatip Lisesi
Karşılaştır
(1) |
||||||||
| ING | Erkek | Erkek |
9.61
406.9029
|
|||||
|
İstanbul/Bahçelievler
Prof. Dr. Mümtaz Turhan Sosyal Bilimler Lisesi
Karşılaştır
|
||||||||
| ING | Karma | Kız / Erkek |
9.62
406.8443
|
|||||
|
İstanbul/Beyoğlu
Beyoğlu Anadolu Lisesi
Karşılaştır
|
||||||||
| ING | Kız | - |
9.67
406.5377
|
|||||
|
İstanbul/Sultanbeyli
Şehit Muhammed Fazlı Demir Anadolu İmam Hatip Lisesi
Karşılaştır
(1) |
||||||||
| ING | Kız | Kız |
9.74
406.1299
|
|||||
|
İstanbul/Sultanbeyli
Aziz Sancar Anadolu Lisesi
Karşılaştır
|
||||||||
| ING | Karma | - |
9.79
405.7835
|
|||||
|
İstanbul/Silivri
Hasan-Sabriye Gümüş Anadolu lisesi
Karşılaştır
|
||||||||
| ING | Karma | - |
9.84
405.5117
|
|||||