Ünite No

Ünite Adı

Kazanım Sayısı

Ders Saati

Tarih

1

Okulumuzda Hayat

10

24 Ders Saati

11 Eylül 2023 - 3 Kasım 2023

2

Evimizde Hayat

8

18 Ders Saati

6 Kasım 2023 - 22 Aralık 2023

3

Sağlıklı Hayat

5

12 Ders Saati

25 Aralık 2023 - 19 Ocak 2024

4

Güvenli Hayat

7

18 Ders Saati

5 Şubat 2024 - 15 Mart 2024

5

Ülkemizde Hayat

9

21 Ders Saati

18 Mart 2024 - 10 Mayıs 2024

6

Okulumuzda Hayat

6

15 Ders Saati

13 Mayıs 2024 - 14 Haziran 2024

TOPLAM

45

108 Ders Saati

EYLÜL

1. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.1. Okulumuzda Hayat

HB.3.1.1. Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder.

Öğrencilerin ilgi alanları ve becerilerinden (iş birliği, planlı ve verimli çalışma, iletişim vb.) hareketle konu açıklanır. Öğrencilerden öz değerlendirme yapmaları istenir. Güçlü yönleri takdir edilirken güçlendirilmesi gereken yönlerini geliştirebilecekleri üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

EYLÜL

2. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.1. Okulumuzda Hayat

HB.3.1.2. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.

Olumlu veya olumsuz davranışlar sergilemesinin, bireysel yaşamına ve arkadaşlarıyla ilişkilerine etkisi üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü

Gaziler Günü (19 Eylül)

EYLÜL

2. ve 3. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.1. Okulumuzda Hayat

HB.3.1.3. Arkadaşlarının davranışlarının kendisini nasıl etkilediğini fark eder.

Arkadaşlarının sergilediği olumlu veya olumsuz davranışlar karşısında, kendisinin nasıl etkilendiği üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

İlköğretim Haftası

Öğrenciler Günü (İlköğretim Haftasının son günü)

EYLÜL

3. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.1. Okulumuzda Hayat

HB.3.1.4. Arkadaşlık sürecinde dikkat edilmesi gereken hususları kavrar.

Arkadaşlık bağlarının oluşturulması, korunması, güçlendirilmesi ve dostluğa dönüştürülmesine aracı olacak tutum ve değerlerin (saygı, dayanışma, birbirinin sorunlarına karşı duyarlılık, karşılıklı zarafet, güven ve kibarlık vb.) üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

 

EKİM

4. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.1. Okulumuzda Hayat

HB.3.1.5. Sınıfının ve okulunun krokisini çizer.

 

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Hayvanları Koruma Günü
(4 Ekim)

EKİM

5. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.1. Okulumuzda Hayat

HB.3.1.6. Okulunun bireysel ve toplumsal katkılarının fark eder.

Öğrenim gördüğü okulun; eğitsel, sosyal ve kültürel etkinliklerle öğrencilere ve topluma yaptığı katkıları takip etmesi sağlanır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Afet Azaltma Günü
(13 Ekim)

EKİM

5. ve 6. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.1. Okulumuzda Hayat

HB.3.1.7. Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

EKİM

6. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.1. Okulumuzda Hayat

HB.3.1.8. Okula ilişkin istek ve ihtiyaçlarını okul ortamında demokratik yollarla ifade eder.

Nezaket kurallarına uyarak kendini ifade etme, sosyal süreçlere katılma, basit düzeyde dilekçe yazma ve dilek kutusu oluşturma gibi konular üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

EKİM

7. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.1. Okulumuzda Hayat

HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

Atatürk'ün hayatıyla ilgili olaylar ve olgular bilgisi.
Atatürk'ün öğrenim hayatı bilgisi.
Atatürk'ün güçlükler karşısında yılmadığını fark edebilme.
Atatürk'ün Türk milletine yaptığı hizmetleri fark edebilme.
İnsan hak ve hürriyetlerine Cumhuriyet yönetimiyle kavuştuğumuzu fark edebilme.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Cumhuriyet Bayramı
(29 Ekim)

KASIM - EKİM

8. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.1. Okulumuzda Hayat

HB.3.1.10. İlgi duyduğu meslekleri ve özelliklerini araştırır.

Toplumsal yaşamda her mesleğin gerekli ve saygın olduğu, çeşitli mesleklerin günlük yaşamdaki yeri ve toplumsal iş bölümü üzerinde durulur. Örneklenecek meslekler öğrencinin yakın çevresinden seçilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Kızılay Haftası
(29 Ekim - 4 Kasım)

KASIM

9. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.2. Evimizde Hayat

HB.3.2.1. Aile büyüklerinin çocukluk dönemlerinin özellikleri ile kendi çocukluk döneminin özelliklerini karşılaştırır.

Aile büyüklerinin doğdukları ve büyüdükleri yerler, yapmaktan hoşlandıkları işler, oynadıkları oyunlar ve dönemin teknolojik imkânları gibi konular ele alınır.
Atatürk'ün kişilik özelliklerini tanımaya ilgi duyuş.
Atatürk'ün insan hak ve hürriyetlerine önem verdiğini fark edebilme

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Afet Eğitimi Hazırlık Günü
(12 Kasım)

Atatürk Haftası
(10-16 Kasım)

KASIM

10. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.2. Evimizde Hayat

HB.3.2.2. Komşuluk ilişkilerinin ailesi ve kendisi açısından önemine örnekler verir.

Komşuluk ilişkilerinin sağlıklı bir şekilde yürütülmesi için gerekli hak ve yükümlülükler bağlamında ele alınır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Çocuk Hakları Günü
(20 Kasım)

Öğretmenler Günü
(24 Kasım)

KASIM

11. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.2. Evimizde Hayat

HB.3.2.3. Evinin bulunduğu yerin krokisini çizer.

Evinin yakın çevresinde bulunan belirgin mekânlardan hareket edilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ARALIK

12. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.2. Evimizde Hayat

HB.3.2.4. Evde üzerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirir.

Sofra hazırlama, bitki yetiştirme, evcil hayvanları besleme, bakım, onarım ve bahçe bakımı gibi konular ele alınır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Engelliler Günü
(3 Aralık)

ARALIK

12. ve 13. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.2. Evimizde Hayat

HB.3.2.5. Evde kullanılan alet ve teknolojik ürünlerin hayatımıza olan katkılarına örnekler verir.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
(10 Aralık gününü içine alan hafta)

ARALIK

13. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.2. Evimizde Hayat

HB.3.2.6. Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

Elektrik, su, para, giyecek ve yiyeceklerin kullanımı ele alınır, özellikle ekmek israfının önlenmesi ile ihtiyaç fazlası gıda maddelerinin değerlendirilmesi gibi konular üzerinde durulur. Kazanım işlenirken tablo ve grafik okuma becerileri ön plana alınmalıdır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
(12-18 Aralık)

ARALIK

14. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.2. Evimizde Hayat

HB.3.2.7. Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir.

Oyun oynama, ders çalışma, kitap okuma, dinlenme, uyuma, beslenme, ailesi ve arkadaşlarıyla birlikte nitelikli zaman geçirme ile kitle iletişim araçlarını kullanma gibi işlerin planlanmasının hayatımıza kattığı kolaylıklar üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ARALIK

14. ve 15. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.2. Evimizde Hayat

HB.3.2.8. İstek ve ihtiyaçlarını karşılarken kendisinin ve ailesinin bütçesini korumaya özen gösterir.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası
(20-27 Aralık)

ARALIK

15. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.3. Sağlıklı Hayat

HB.3.3.1. Kişisel bakımını yaparken kaynakları verimli kullanır.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

OCAK

16. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.3. Sağlıklı Hayat

HB.3.3.2. Yiyecek ve içecekler satın alınırken bilinçli tüketici davranışları gösterir.

Yiyecek satın alınan yer, ürünün rengi, şekli, kokusu, son kullanma tarihi ve içeriklerine dikkat ederek alışveriş yapma üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

OCAK

17. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.3. Sağlıklı Hayat

HB.3.3.3. Sağlığını korumak için mevsimlere özgü yiyeceklerle beslenir.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Enerji Tasarrufu Haftası
(Ocak ayının 2. haftası)

OCAK

17. ve 18. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.3. Sağlıklı Hayat

HB.3.3.4. Sağlığını korumak için yeterli ve dengeli beslenir.

Sağlıklı büyümek için dengeli beslenmenin gerekliliği vurgulanır. Ayrıca obezite, diyabet, çölyak ve besin alerjisi gibi sağlık sorunlarına da dikkat çekilir. Yiyecek israfından kaçınmanın önemi üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

OCAK

18. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.3. Sağlıklı Hayat

HB.3.3.5. Kendisinin ve toplumun sağlığını korumak için ortak kullanım alanlarında temizlik ve hijyen kurallarına uyar.

Ortak kullanıma açık mekânları, tuvalet ve lavaboları temiz, hijyen kurallarına uygun kullanmanın önemi üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ŞUBAT

19. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.4. Güvenli Hayat

HB.3.4.1. Trafik işaretleri ve işaret levhalarını tanıtır.

Öğrencilerin güvenliği için öncelikli olan trafik işaretleri ve işaret levhaları (yaya geçidi, okul geçidi, ışıklı trafik işaret cihazı, mecburi yaya yolu, yaya giremez, kontrolsüz demir yolu geçidi ve bisiklet giremez vb.) üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ŞUBAT

20. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.4. Güvenli Hayat

HB.3.4.2. Trafikte kurallara uymanın gerekliliğine örnekler verir.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ŞUBAT

20. ve 21. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.4. Güvenli Hayat

HB.3.4.3. Yakın çevresinde meydana gelebilecek kazaları önlemek için alınması gereken tedbirleri açıklar.

Yakın çevresinde meydana gelebilecek kazalara örnekler vermesi sağlanır. Kesik, yaralanma, boğulma, zehirlenme ve yanma gibi kazalara karşı alınabilecek basit önlemler üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ŞUBAT

21. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.4. Güvenli Hayat

HB.3.4.4. Acil bir durum olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini açıklar.

Acil durumlarda alandan uzaklaşma, çıkış kapılarını ve yangın çıkış yerlerini kullanmanın gerekliliği üzerinde durulur. Herhangi bir acil durumda kendisine ulaşılabilecek bir yakınına ait iletişim bilgilerine sahip olmanın önemi vurgulanır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ŞUBAT

22. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.4. Güvenli Hayat

HB.3.4.5. Güvenliğini tehdit eden bir kişi olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini açıklar.

Güvenliğini tehdit eden bir kişi olduğunda yanından uzaklaşma, kaçma, yüksek sesle veya bağırarak yardım isteme, ailesini haberdar etme, güvenlik personeline başvurma gibi durumların gerekliliği üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Vergi Haftası
(Şubat ayının son haftası)
Yeşilay Haftası
(1 Mart gününü içine alan hafta)

MART

23. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.4. Güvenli Hayat

HB.3.4.6. Günlük yaşamında güvenliğini tehdit edecek bir durumla karşılaştığında neler yapabileceğine örnekler verir.

Olağanüstü durumlardan; akran baskısı, suç kaynağı kişi ve gruplar, terör, savaş, deprem ve sel sırasında yapılması gerekenler üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Kadınlar Günü
(8 Mart)

MART

24. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.4. Güvenli Hayat

HB.3.4.7. Oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanır.

Yakın çevresindeki oyun alanlarında bulunan oyun araçlarının güvenli kullanımının yanı sıra bisiklet, kaykay, paten, kızak vb. araçları kullanırken kask takma, uygun kıyafetler giyme ve hız yapmama gibi konular ele alınır. Ayrıca güvenli oyun alanı dışına kaçan oyun araçlarının peşinden koşulmaması gerektiği üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü
(12 Mart)

MART

25. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.5. Ülkemizde Hayat

HB.3.5.1. Yakın çevresinde bulunan yönetim birimlerini ve yöneticilerini tanır.

Muhtarlık, belediye başkanlığı, kaymakamlık ve valilik gibi yönetim birimlerine gezi yapmaya özen gösterilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Şehitler Günü
(18 Mart)

Yaşlılar Haftası
(18-24 Mart)

MART

26. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.5. Ülkemizde Hayat

HB.3.5.2. Ülkemizin yönetim şeklini açıklar.

Cumhuriyet kavramı üzerinde durularak cumhuriyetin getirdiği hak ve özgürlükler vurgulanır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Orman Haftası
(21-26 Mart)

MART

26. ve 27. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.5. Ülkemizde Hayat

HB.3.5.3. Yakın çevresinde yer alan tarihî, doğal ve turistik yerlerin özelliklerini tanıtır.

Yakın çevresinde bulunan cami, çeşme, han, hamam, müze, kale, tarihî çarşılar, köprüler, millî parklar vb. yerler hakkında araştırma yaptırılarak sınıfta arkadaşlarıyla paylaşması sağlanır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Kütüphaneler Haftası
(Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta)

NİSAN

27. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.5. Ülkemizde Hayat

HB.3.5.4. Ülkesinin gelişmesi ile kendi görev ve sorumluluklarını yerine getirmesi arasında ilişki kurar.

Vatanseverlik, çalışkan olma, işini en iyi şekilde ve eksiksiz yapma üzerinde durulur. Bu değerlerin yansımalarının bireylerden başlayacağına değinilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Kanser Haftası
(1 – 7 Nisan)

Dünya Otizm Farkındalık Günü
(2 Nisan)

NİSAN

28. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.5. Ülkemizde Hayat

HB.3.5.5. Ortak kullanım alanlarını ve araçlarını korur.

Okullar, camiler, toplu taşıma araçları, otobüs durakları, parklar, oyun alanları, spor salonları ve stadyumlar gibi kamu mallarının korunması üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Turizm Haftası
(15-22 Nisan)

NİSAN

28. ve 29. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.5. Ülkemizde Hayat

HB.3.5.6. Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatına katkılarını araştırır.

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü’nün bireysel özgürlüğü ve ülkesinin bağımsızlığına katkısı ile millî birlik ve beraberliğin toplumumuza katkıları üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

NİSAN

29. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.5. Ülkemizde Hayat

HB.3.5.7. Ülkemizde yaşayan farklı kültürdeki insanların sorunlarına yönelik sosyal sorumluluk projelerine katılır.

Ülkelerinden zorunlu veya isteğe bağlı göç etmiş kişilerden hareketle konu açıklanır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
(23 Nisan)

MAYIS - NİSAN

30. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.5. Ülkemizde Hayat

HB.3.5.8. Atatürk’ün kişilik özelliklerini araştırır.

Atatürk’ün arkadaşlarıyla iş birliği içerisinde çalışması; başkalarının görüşlerine değer vermesi; kararlılık, akıl yürütme, inandırıcılık, insan, vatan ve millet sevgisi gibi özellikleri üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Trafik ve İlkyardım Haftası
(Mayıs ayının ilk haftası)

MAYIS

31. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.5. Ülkemizde Hayat

HB.3.5.9. Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişileri araştırır.

Engin Arık, Jale İnan, Mehmet Âkif Ersoy, Mehmet Ali Kâğıtçı, Naim Süleymanoğlu, Nene Hatun, Nuri Demirağ, Vecihi Hürkuş, Zihni Derin gibi bireylerin kişisel özelliklerinin başarılı olmalarına etkisi üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Anneler Günü
(Mayıs ayının 2 inci Pazarı)

MAYIS

32. Hafta

2 Ders Saati

HB.3.6. Doğada Hayat

HB.3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Engelliler Haftası
(10-16 Mayıs)

MAYIS

32. ve 33. Hafta

4 Ders Saati

HB.3.6. Doğada Hayat

HB.3.6.2. Meyve ve sebzelerin yetişme koşullarını araştırır.

HB.3.6.3. Doğadan yararlanarak yönleri bulur.

Yakın çevresinde yetiştirilen bir meyve veya sebze örneği üzerinden konu açıklanır.

Güneş, karınca yuvaları ve yosunları gözlemleme gibi doğal yön bulma yöntemleri üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
(19 Mayıs)

MAYIS

34. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.6. Doğada Hayat

HB.3.6.4 İnsanların doğal unsurlar üzerindeki etkisine yakın çevresinden örnekler verir.

İnsanların doğal çevre üzerindeki olumlu ve olumsuz etkileri üzerinde durulur. Olumlu etkilerine de örnekler verilmesine özen gösterilir. Nesli tükenmekte olan canlılara örnekler verilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

HAZİRAN

35. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.6. Doğada Hayat

HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.

Daha iyi yaşanılabilir bir çevre için su, hava ve toprak gibi doğal kaynakların temiz tutulması, uygun kullanılması ve ağaç dikilmesinin önemi üzerinde durulur. Ayrıca konuyla ilgilenen sivil toplum kuruluşları temel düzeyde tanıtılır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

   

HAZİRAN

36. Hafta

3 Ders Saati

HB.3.6. Doğada Hayat

HB.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.

Plastik, kâğıt, pil ve cam gibi maddelerin toplanma şekilleri ve tekrar kullanıma sunulma alanları örneklenir. Bu sürecin çevreye olan katkıları vurgulanır. Sayılan maddelerden birini kullanmak ve farklı işlev kazandırmak suretiyle sürdürülebilirlikte rol alabilecekleri fark ettirilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Görsel okuma, Anlatım, Soru yanıt, Tartışma, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Çevre Koruma Haftası
(Haziran ayının 2. haftası)

3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

No

Ünite Adı

Konu Alanı Adı

Kazanım Sayısı

Ders Saati

1

Gezegenimizi Tanıyalım

Dünya ve Evren

5

9 Ders Saati

2

Beş Duyumuz

Canlılar ve Yaşam

3

6 Ders Saati

3

Kuvveti Tanıyalım

Fiziksel Olaylar

4

15 Ders Saati

4

Maddeyi Tanıyalım

Madde ve Doğası

4

18 Ders Saati

5

Çevremizdeki Işık ve Sesler

Fiziksel Olaylar

8

21 Ders Saati

6

Canlılar Dünyasına Yolculuk

Canlılar ve Yaşam

8

18 Ders Saati

7

Elektrikli Araçlar

Fiziksel Olaylar

4

21 Ders Saati

Toplam

36

108 Ders Saati

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı
Konu Alanı Adı
Konu

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

EYLÜL

1. Hafta

3 Ders Saati

F.3.1. Gezegenimizi Tanıyalım / Dünya ve Evren
F.3.1.1. Dünya’nın Şekli

  F.3.1.1.1. Dünya’nın şeklinin küreye benzediğinin farkına varır.
  F.3.1.1.2. Dünya’nın şekliyle ilgili model hazırlar.

  Dünya’nın şekli ile ilgili geçmişteki görüşler belirtilir.
  Dünya’nın katmanlardan oluştuğuna değinilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

EYLÜL

2. ve 3. Hafta

6 Ders Saati

F.3.1. Gezegenimizi Tanıyalım / Dünya ve Evren
F.3.1.2. Dünya’nın Yapısı

  F.3.1.2.1. Dünya’nın yüzeyinde karaların ve suların yer aldığını kavrar.
  F.3.1.2.2. Dünya’da etrafımızı saran bir hava katmanının bulunduğunu açıklar.
  F.3.1.2.3. Dünya yüzeyindeki kara ve suların kapladığı alanları model üzerinde karşılaştırır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü

İlköğretim Haftası

EKİM

4. ve 5. Hafta

6 Ders Saati

F.3.2. Beş Duyumuz / Canlılar ve Yaşam
F.3.2.1. Duyu Organları ve Görevleri

  F.3.2.1.1. Duyu organlarının önemini fark eder.
  F.3.2.1.2. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar.
  F.3.2.1.3. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar.

  Duyu organlarının yapısal ayrıntısına girilmez.
  Duyu organları arasındaki ilişki açıklanır.
  Duyu organlarına ait hastalıklara girilmez.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Hayvanları Koruma Günü
(4 Ekim)

Dünya Afet Azaltma Günü
(13 Ekim)

EKİM

6. ve 7. Hafta

6 Ders Saati

F.3.3. Kuvveti Tanıyalım / Fiziksel Olaylar
F.3.3.1. Varlıkların Hareket Özellikleri

  F.3.3.1.1. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder.

  Varlıkların hareket özellikleri; hızlı, yavaş, dönen, sallanan ve yön değiştiren şeklinde nitelendirilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Cumhuriyet Bayramı
(29 Ekim)

EKİM

8. Hafta

3 Ders Saati

F.3.3. Kuvveti Tanıyalım / Fiziksel Olaylar
F.3.3.2. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma

  F.3.3.2.1. İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Kızılay Haftası
(29 Ekim - 4 Kasım)

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı
Konu Alanı Adı
Konu

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

KASIM

9. Hafta

3 Ders Saati

F.3.3. Kuvveti Tanıyalım / Fiziksel Olaylar

F.3.3.2. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma

  F.3.3.2.2. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvveti tanımlar.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Atatürk Haftası
(10-16 Kasım)
Afet Eğitimi Hazırlık Günü
(12 Kasım)

KASIM

10. Hafta

3 Ders Saati

F.3.3. Kuvveti Tanıyalım / Fiziksel Olaylar

F.3.3.2. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma

  F.3.3.2.3. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır.

  Okul koridorunda koşan bir öğrencinin durmakta olan bir öğrenciye çarpması durumunda oluşabilecek durumlar, sürücülerin aracın kontrolünü kaybetmesi sonucunda can ve mal kayıplarının oluşması, çığ,sel vb. örnekler verilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Çocuk Hakları Günü
(20 Kasım)
Öğretmenler Günü
(24 Kasım)

KASIM

11. 12. 13. Hafta

9 Ders Saati

F.3.4. Maddeyi Tanıyalım / Madde ve Doğası

F.3.4.1. Maddeyi Niteleyen Özellikler

  F.3.4.1.1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.

 a. Maddeyi niteleyen; sertlik/yumuşaklık, esneklik, kırılganlık, renk, koku, tat ve pürüzlü/pürüzsüz olma durumlarına değinilir.
  b. Bir yüzeyin pürüzleştirilmesi veya pürüzsüzleştirilmesini keşfetmeleri sağlanır.
  c. Ders ortamına beş duyu organına hitap edecek çeşitli örnekler getirilerek deneme yoluyla fark etmeleri sağlanır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
(12-18 Aralık)

ARALIK

14. Hafta

3 Ders Saati

F.3.4. Maddeyi Tanıyalım / Madde ve Doğası

F.3.4.1. Maddeyi Niteleyen Özellikler

  F.3.4.1.2. Bazı maddelere dokunma, bakma, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar verebileceğini tartışır.
  F.3.4.1.3. Bireysel olarak veya gruplar hâlinde çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenir.

  a. Alınabilecek güvenlik önlemleri öğrencilerle birlikte tespit edilir.
  b. Gerekli güvenlik tedbirleri alınır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası
(20-27 Aralık)

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı
Konu Alanı Adı
Konu

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

ARALIK

15. ve 16. Hafta

6 Ders Saati

F.3.4. Maddeyi Tanıyalım / Madde ve Doğası
F.3.4.2. Maddenin Hâlleri

  F.3.4.2.1. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır.

  Maddenin hâllerine günlük yaşamdan örnekler verilir fakat yapılarına (akışkanlık, tanecikler arası uzaklık vb.) değinilmez.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

OCAK

17. Hafta

3 Ders Saati

F.3.5. Çevremizdeki Işık ve Sesler / Fiziksel Olaylar
F.3.5.1. Işığın Görmedeki Rolü

  F.3.5.1.1. Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Enerji Tasarrufu Haftası

OCAK

18. Hafta

3 Ders Saati

F.3.5. Çevremizdeki Işık ve Sesler / Fiziksel Olaylar
F.3.5.2. Işık Kaynakları

  F.3.5.2.1. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ŞUBAT

19. Hafta

3 Ders Saati

F.3.5. Çevremizdeki Işık ve Sesler / Fiziksel Olaylar
F.3.5.2. Işık Kaynakları

  F.3.5.2.1. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ŞUBAT

20. Hafta

3 Ders Saati

F.3.5. Çevremizdeki Işık ve Sesler / Fiziksel Olaylar
F.3.5.3. Çevremizdeki Sesler

  F.3.5.3.1. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır.
  F.3.5.3.2. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

 
 
 

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı
Konu Alanı Adı
Konu

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

ŞUBAT

21. Hafta

3 Ders Saati

F.3.5. Çevremizdeki Işık ve Sesler / Fiziksel Olaylar
F.3.5.3. Çevremizdeki Sesler

  F.3.5.3.3. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ŞUBAT

22. Hafta

3 Ders Saati

F.3.5. Çevremizdeki Işık ve Sesler / Fiziksel Olaylar
F.3.5.4. Sesin İşitmedeki Rolü

  F.3.5.4.1. Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder.

  Ses şiddetinin, sesi duyabilmemizi sağlayan özellik olduğu vurgulanır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Vergi Haftası

MART

23. Hafta

3 Ders Saati

F.3.5. Çevremizdeki Işık ve Sesler / Fiziksel Olaylar
F.3.5.4. Sesin İşitmedeki Rolü

  F.3.5.4.2. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar.

  F.3.5.4.3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini ifade eder.

Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki matematiksel ilişki verilmez.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Yeşilay Haftası
Dünya Kadınlar Günü
(8 Mart)

MART

24. Hafta

3 Ders Saati

F.3.6. Canlılar Dünyasına Yolculuk / Canlılar ve Yaşam

F.3.6.1. Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım

  F.3.6.1.1. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır.

  a. Canlıların sistematik sınıflandırılmasına girilmez.
  b. Canlı türlerinden sadece bitki ve hayvanlardan söz edilir.
  c. Canlı ve cansız kavramlarında literatürdeki kavram yanılgılarına dikkat edilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü
(12 Mart)

MART

25. Hafta

3 Ders Saati

F.3.6.1. Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım

  F.3.6.1.2. Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar.

  Bir bitkinin belirli bir süre boyunca gelişiminin izlenmesi ve gözlem sonuçlarının kaydedilmesi beklenir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Şehitler Günü
(18 Mart)
Orman Haftası
(21-26 Mart)

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı
Konu Alanı Adı
Konu

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

MART

26. Hafta

3 Ders Saati

F.3.6. Canlılar Dünyasına Yolculuk / Canlılar ve Yaşam
F.3.6.2. Ben ve Çevrem

  F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır.

  F.3.6.2.2. Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Kütüphaneler Haftası

NİSAN

27. Hafta

3 Ders Saati

F.3.6. Canlılar Dünyasına Yolculuk / Canlılar ve Yaşam
F.3.6.2. Ben ve Çevrem

  F.3.6.2.3. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar.

  F.3.6.2.4. Yapay bir çevre tasarlar.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Otizm Farkındalık Günü
(2 Nisan)

NİSAN

28. Hafta

3 Ders Saati

F.3.6. Canlılar Dünyasına Yolculuk / Canlılar ve Yaşam
F.3.6.2. Ben ve Çevrem

  F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.

  Millî parklar ve doğal anıtlara değinilir

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

NİSAN

29. Hafta

3 Ders Saati

F.3.6. Canlılar Dünyasına Yolculuk / Canlılar ve Yaşam
F.3.6.2. Ben ve Çevrem

  F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
(23 Nisan)

MAYIS -NİSAN

30. ve 31. Hafta

6 Ders Saati

F.3.7. Elektrikli Araçlar / Fiziksel Olaylar
F.3.7.1. Elektrikli Araç-Gereçler

  F.3.7.1.1. Elektrikli araç-gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar.

   

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Anneler Günü

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı
Konu Alanı Adı
Konu

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

MAYIS

32. ve 33. Hafta

6 Ders Saati

F.3.7. Elektrikli Araçlar / Fiziksel Olaylar

F.3.7.2. Elektrik Kaynakları

  F.3.7.2.1. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır.

  a. Elektrik kaynakları olarak şehir elektriği, akü, pil, batarya vb. üzerinde durulur.
  b. Pillerde kutup kavramına girilmez.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Engelliler Haftası
(10-16 Mayıs)
Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
(19 Mayıs)

MAYIS

34. Hafta

2 Ders Saati

F.3.7. Elektrikli Araçlar / Fiziksel Olaylar

F.3.7.2. Elektrik Kaynakları

  F.3.7.2.2. Pil atıklarının çevreye vereceği zararları ve bu konuda yapılması gerekenleri tartışır.

  Pilin kimyasal yapısına ve sebep olacağı kimyasal kirliliğe değinilmez.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Müzeler Haftası
(18-24 Mayıs)

HAZİRAN

34. 35. ve 36. Hafta

7 Ders Saati

F.3.7. Elektrikli Araçlar / Fiziksel Olaylar

F.3.7.3. Elektriğin Güvenli Kullanımı

  F.3.7.3.1. Elektriğin güvenli kullanılmasına özen gösterir.

  Elektrikli araçların, açık kabloların, prizlere metal cisimler sokulmasının ve iletim hatlarının suyla temas etmesinin sebep olabileceği elektrik çarpması, arıza, yangın vb. tehlikeler üzerinde durulur.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

Ünite Adı

Konular

Kazanımlar

Kazanım Sayısı

Ders Saati

1. Ünite

M.3.1.1. Doğal Sayılar

M.3.1.1.1.- M.3.1.1.10.

10

20 Ders Saati

1. Ünite

M.3.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi

M.3.1.2.1 - M.3.1.2.2

2

5 Ders Saati

1. Ünite

M.3.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi

M.3.1.3.1.- M.3.1.3.2.

2

5 Ders Saati

2. Ünite

M.3.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi

M.3.1.2.3.- M.3.1.2.6.

4

10 Ders Saati

2. Ünite

M.3.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi

M.3.1.3.3. - M.3.1.3.4.

2

5 Ders Saati

2. Ünite

M.3.4.1. Veri Toplama ve Değerlendirme

M.3.4.1.1. - M.3.4.1.3.

3

10 Ders Saati

3. Ünite

M.3.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi

M.3.1.4.1. - M.3.1.4.6.

6

20 Ders Saati

3. Ünite

M.3.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi

M.3.1.5.1. - M.3.1.5.4.

4

20 Ders Saati

4. Ünite

M.3.1.6. Kesirler

M.3.1.6.1. - M.3.1.6.6.

6

17 Ders Saati

4. Ünite

M.3.3.5. Zaman Ölçme

M.3.3.5.1. - M.3.3.5.4.

4

8 Ders Saati

4. Ünite

M.3.3.4. Paralarımız

M.3.3.4.1. - M.3.3.4.2.

2

4 Ders Saati

4. Ünite

M.3.3.6. Tartma

M.3.3.6.1. - M.3.3.6.3.

3

6 Ders Saati

5. Ünite

M.3.2.1. Geometrik Cisimler ve Şekiller

M.3.2.1.1. - M.3.2.1.4.

4

9 Ders Saati

5. Ünite

M.3.2.3. Geometrik Örüntüler

M.3.2.3.1

1

3 Ders Saati

5. Ünite

M.3.2.4. Geometride Temel Kavramlar

M.3.2.4.1. - M.3.2.4.3.

3

6 Ders Saati

5. Ünite

M.3.2.2. Uzamsal İlişkiler

M.3.2.2.1. - M.3.2.2.2.

2

4 Ders Saati

6. Ünite

M.3.3.1. Uzunluk Ölçme

M.3.3.1.1. - M.3.3.1.5.

5

10 Ders Saati

6. Ünite

M.3.3.2. Çevre Ölçme

M.3.3.2.1. - M.3.3.2.4.

4

8 Ders Saati

6. Ünite

M.3.3.3. Alan Ölçme

M.3.3.3.1. - M.3.3.3.2.

2

4 Ders Saati

6. Ünite

M.3.3.7. Sıvı Ölçme

M.3.3.7.1. - M.3.3.7.3

3

6 Ders Saati

TOPLAM

72

180 Ders Saati

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı

Öğrenme Alanı
Konular

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

EYLÜL

1. Hafta

5 Ders Saati

1. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.1. Doğal Sayılar

M.3.1.1.1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.
M.3.1.1.2. 1000 içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, onar ve yüzer ileriye doğru ritmik sayar.

Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

EYLÜL

2. Hafta

5 Ders Saati

1. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.1. Doğal Sayılar

M.3.1.1.3. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
M.3.1.1.4. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
M.3.1.1.5. 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü

Gaziler Günü (19 Eylül)

EYLÜL

3. Hafta

5 Ders Saati

1. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.1. Doğal Sayılar

M.3.1.1.6. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.
M.3.1.1.7. Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.

a) Örüntü en çok dört adım genişletilir.
b) Örüntüye uygun modelleme çalışmaları yaptırılır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

İlköğretim Haftası

EKİM

4. Hafta

3 Ders Saati

1. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.1. Doğal Sayılar

M.3.1.1.8. Tek ve çift doğal sayıları kavrar.
M.3.1.1.9. Tek ve çift doğal sayıların toplamlarını model üzerinde inceleyerek toplamların tek mi çift mi olduğunu ifade eder.

Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim)

EKİM

4. Hafta

2 Ders Saati

1. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.1. Doğal Sayılar

M.3.1.1.10. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar.

Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı

Öğrenme Alanı
Konular

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

EKİM

5. Hafta

5 Ders Saati

1. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi

M.3.1.2.1. En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.

M.3.1.2.2. Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir.

İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Afet Azaltma Günü (13 Ekim)

EKİM

6. Hafta

5 Ders Saati

1. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.2. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi

M.3.1.3.1. Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar.

M.3.1.3.2. İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır.

Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

EKİM

7. Hafta

4 Ders Saati

2. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi

M.3.1.2.3. İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.

M.3.1.2.4. Zihinden toplama işlemi yapar.

a) Tahmin stratejileri kullanılır.
b) Yuvarlama, sayı çiftleri ve basamak değerleri kullanılarak tahmin stratejileri geliştirmeleri sağlanır.
a) Toplamları 100’ü geçmeyen iki basamaklı iki sayı; üç basamaklı bir sayı ile bir basamaklı bir sayı;10’un katı olan iki basamaklı bir sayı ile 100’ün katı olan üç basamaklı bir sayının toplama işlemleri yapılır.
b) Yuvarlama, sayı çiftleri, basamak değerleri, üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi uygun stratejiler kullanılır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Cumhuriyet Bayramı
(29 Ekim)

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı

Öğrenme Alanı
Konular

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

EKİM - KASIM

7. ve 8. Hafta

6 Ders Saati

2. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi

M.3.1.2.5. Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur.

M.3.1.2.6. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.

a) İkiden fazla terim içeren toplama işlemlerinde verilmeyen toplananı bulma çalışmaları yaptırılır.
b) Doğal sayılarla yapılan toplama işlemlerinde basamaklarda en fazla bir verilmeyen işlem örnekleri de kullanılmalıdır.

a) Problem çözerken en çok üç işlem gerektiren problemlere yer verilir.
b) En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Kızılay Haftası
(29 Ekim-4 Kasım)

KASIM

9. Hafta

5 Ders Saati

2. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.2. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi

M.3.1.3.3. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.

M.3.1.3.4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.

Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
a) Problem çözerken en çok üç işlemli problemlerle sınırlı kalınır.
b) En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Atatürk Haftası
(10-16 Kasım)

Afet Eğitimi Hazırlık Günü
(12 Kasım)

KASIM

10. Hafta

5 Ders Saati

2. Ünite

M.3.4. Veri İşleme

M.3.4.1. Veri Toplama ve Değerlendirme

M.3.4.1.1. Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar.

Verilerin farklı bölümlerini karşılaştırarak verinin tamamı hakkında yorum yapmaları istenir. Örneğin bir bakkalda bir haftada satılan ekmek sayısını gösteren grafik incelendiğinde hafta sonu satılan ekmek sayısının diğer günlerde satılan ekmek sayısından daha fazla olduğu fark ettirilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Çocuk Hakları Günü
(20 Kasım)

Öğretmenler Günü
(24 Kasım)

KASIM

11. Hafta

5 Ders Saati

2. Ünite

M.3.4. Veri İşleme

M.3.4.1. Veri Toplama ve Değerlendirme

M.3.4.1.2. Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.

M.3.4.1.3. En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.

a) Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
b) Karşılaştırma gerektiren problemlere yer verilir.
c) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Engelliler Günü
(3 Aralık)

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı

Öğrenme Alanı
Konular

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

ARALIK

12. Hafta

5 Ders Saati

3. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi

M.3.1.4.1. Çarpma işleminin kat anlamını açıklar.

M.3.1.4.2. Çarpım tablosunu oluşturur.

Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
100’lük tablodan yararlanarak ve liste şeklinde yazarak çarpım tablosunu oluşturmaları sağlanır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
(10 Aralık gününü içine alan hafta)

ARALIK

13. Hafta

5 Ders Saati

3. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi

M.3.1.4.3. İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.

a) Eldeli çarpma işlemlerine yer verilir.
b) Çarpımları 1000’den küçük sayılarla işlem yapılır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
(12-18 Aralık)

ARALIK

14. Hafta

5 Ders Saati

3. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler
M.3.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi

M.3.1.4.4. 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar.

M.3.1.4.5. 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder.

Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası
(20-27 Aralık)

ARALIK

15. Hafta

5 Ders Saati

3. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi

M.3.1.4.6. Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer.

Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı

Öğrenme Alanı
Konular

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

OCAK

16. ve 17. Hafta

10 Ders Saati

3. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi

M.3.1.5.1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.

a) Bölme işleminde diğer işlemlerden farklı olarak işleme en büyük basamaktan başlanması gerektiği vurgulanır.
b) Bölme işleminde kalan, bölenden küçük olduğunda işleme devam edilmeyeceği belirtilir.
c) Somut nesnelerle yapılan modellemelerin yanı sıra, sayı doğrusu vb. modeller de kullanılır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Enerji Tasarrufu Haftası

OCAK

16. ve 17. Hafta

10 Ders Saati

3. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi

M.3.1.5.1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.

a) Bölme işleminde diğer işlemlerden farklı olarak işleme en büyük basamaktan başlanması gerektiği vurgulanır.
b) Bölme işleminde kalan, bölenden küçük olduğunda işleme devam edilmeyeceği belirtilir.
c) Somut nesnelerle yapılan modellemelerin yanı sıra, sayı doğrusu vb. modeller de kullanılır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Enerji Tasarrufu Haftası

OCAK

18. Hafta

5 Ders Saati

3. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi

M.3.1.5.2. Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler.

M.3.1.5.3. Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder.

Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

ŞUBAT

19. Hafta

5 Ders Saati

3. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi

M.3.1.5.4. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer.

Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı

Öğrenme Alanı
Konular

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

ŞUBAT

20. Hafta

5 Ders Saati

4. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.6. Kesirler

M.3.1.6.1. Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.

M.3.1.6.2. Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.

a) Kesir gösterimlerinin okunmasında, parça-bütün ilişkisini vurgulayacak ifadeler kullanılır. Örneğin 1/4 kesri “dörtte bir” biçiminde okunur ve bir bütünün 4’e bölünüp bir parçası alındığı şeklinde açıklanır.
b) Pay, payda ve kesir çizgisi kullanılan örnekler üzerinden açıklanır.
a) Bütünün “1” olduğu vurgulanır.
b) Verilen bütünün eş parçalarından bir tanesinin birim kesir olduğu açıklanır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

ŞUBAT

21. Hafta

5 Ders Saati

4. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.6. Kesirler

M.3.1.6.3. Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar.

M.3.1.6.4. Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir.

Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
Paydası 10 olan kesirleri, diğer modellerin (uzunluk, alan vb.) yanı sıra sayı doğrusu üzerinde de gösterme çalışmaları yapılır

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

     

ŞUBAT

22. ve 23. Hafta

7 Ders Saati

4. Ünite

M.3.1. Sayılar ve İşlemler

M.3.1.6. Kesirler

  M.3.1.6.5. Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler.

M.3.1.6.6. Payı paydasından küçük kesirler elde eder.

Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Vergi Haftası

Yeşilay Haftası

MART

23. Hafta

3 Ders Saati

4. Ünite

4. Ünite

M.3.3. Ölçme

M.3.3.5. Zaman Ölçme

M.3.3.5.1. Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
M.3.3.5.2. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.

a) Yıl-hafta, yıl-gün, dakika-saniye arasındaki ilişkiyi açıklar.
b) Dönüştürme işlemlerine girilmez.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Kadınlar Günü
(8 Mart)

MART

24. Hafta

5 Ders Saati

4. Ünite

M.3.3. Ölçme

M.3.3.5. Zaman Ölçme

M.3.3.5.3. Olayların oluş sürelerini karşılaştırır.

M.3.3.5.4. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.

a) Görevlerin, belirli bir işin veya eylemin başlamasıyla bitişi arasındaki sürenin ölçümü ve karşılaştırılması yapılır.
b) Kum saati gibi farklı zaman ölçme araçlarının kullanıldığı örneklere de yer verilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları

Kazanım Değerlendirme Formu

İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü
(12 Mart)

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı

Öğrenme Alanı
Konular

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

MART

25. Hafta

4 Ders Saati

4. Ünite

M.3.3. Ölçme

M.3.3.4. Paralarımız

M.3.3.4.1. Lira ve kuruş ilişkisini gösterir.

  M.3.3.4.2. Paralarımızla ilgili problemleri çözer.

a) Örneğin 325 kuruş, 3 lira 25 kuruş şeklinde ifade edilir.
b) Ondalık gösterime yer verilmez.
a) Problemlerde tasarrufun önemine vurgu yapılır.
b) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Şehitler Günü
(18 Mart)

Yaşlılar Haftası
(18-24 Mart)

MART

25. ve 26. Hafta

6 Ders Saati

4. Ünite

M.3.3. Ölçme

M.3.3.6. Tartma

M.3.3.6.1. Nesneleri gram ve kilogram cinsinden ölçer.
M.3.3.6.2. Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
M.3.3.6.3. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.

a) Dönüştürme gerektiren problemlere yer verilmez.
b) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Orman Haftası
(21-26 Mart)

Kütüphaneler Haftası

NİSAN

27. Hafta

5 Ders Saati

5. Ünite

M.3.2. Geometri

M.3.2.1. Geometrik Cisimler ve Şekiller

M.3.2.1.1. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir

M.3.2.1.2. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklar.

a) Köşe, yüz ve ayrıt özellikleri bakımından karşılaştırma yapılır.
b) Küp ve kare prizmanın, dikdörtgen prizmanın özel birer durumu olması özelliğine değinilmez.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Otizm Farkındalık Günü
(2 Nisan)

NİSAN

28. Hafta

4 Ders Saati

5. Ünite

M.3.2. Geometri

M.3.2.1. Geometrik Cisimler ve Şekiller

M.3.2.1.3. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.

M.3.2.1.4. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.

a) Çizim yaparken noktalı, izometrik veya kareli kâğıt kullanılır.
b) Üçgenin köşegeninin olmadığı fark ettirilir.
a) Dörtgen, beşgen, altıgen ve sekizgen tanıtılır.
b) Günlük hayattan şekillere örnekler (petek, kapağı açılmış zarf, trafik işaret levhaları vb.) verilir.
c) Şekiller; noktalı kâğıt, geometri tahtası vb. araçlar üzerinde gösterilir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı

Öğrenme Alanı
Konular

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

NİSAN

28. ve 29. Hafta

3 Ders Saati

5. Ünite

M.3.2. Geometri

M.3.2.3. Geometrik Örüntüler

M.3.2.3.1. Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer.

Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

MAYIS - NİSAN

29. ve 30. Hafta

6 Ders Saati

5. Ünite

M.3.2. Geometri

M.3.2.4. Geometride Temel Kavramlar

M.3.2.4.1. Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir.
M.3.2.4.2. Doğruyu, ışını ve açıyı tanır.
M.3.2.4.3. Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.

  Doğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
(23 Nisan)

MAYIS

30. ve 31. Hafta

4 Ders Saati

5. Ünite

M.3.2. Geometri

M.3.2.2. Uzamsal İlişkiler

  M.3.2.2.1. Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler.

M.3.2.2.2. Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar.

a) Kare, dikdörtgen ve daire ile sınırlı kalınır.
b) Dikdörtgende köşegenin simetri doğrusu olmadığı fark ettirilir.
Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

MAYIS

31. Hafta

3 Ders Saati

6. Ünite

M.3.3. Ölçme

M.3.3.1. Uzunluk Ölçme

M.3.3.1.1. Bir metre, yarım metre, 10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçları tanımlar ve bunları kullanarak ölçme yapar.

M.3.3.1.2. Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.

Öğrencilerin kulaç, adım, karış gibi bedensel ve ip, tel, kalem gibi bedensel olmayan ölçme araçları tanımlamaları ve bunları kullanarak farklı ölçme etkinlikleri yapmaları istenir.
a) Dönüşümlerde ondalık gösterim gerektirmeyen sayılar kullanılmasına dikkat edilir.
b) Dönüşümler somut uygulamalarla yaptırılır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Anneler Günü

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı

Öğrenme Alanı
Konular

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

MAYIS

32. Hafta

5 Ders Saati

6. Ünite

M.3.3. Ölçme

M.3.3.1. Uzunluk Ölçme

M.3.3.1.3. Cetvel kullanarak uzunluğu verilen bir doğru parçasını çizer.

M.3.3.1.4. Kilometreyi tanır, kullanım alanlarını belirtir ve kilometre ile metre arasındaki ilişkiyi fark eder.

Birimler arası dönüşüm işlemlerine yer verilmez.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Engelliler Haftası
(10-16 Mayıs)

Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
(19 Mayıs)

MAYIS

33. Hafta

2 Ders Saati

6. Ünite

M.3.3. Ölçme

M.3.3.1. Uzunluk Ölçme

M.3.3.1.5. Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.

Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

MAYIS

33. Hafta

3 Ders Saati

6. Ünite

M.3.3. Ölçme

M.3.3.2. Çevre Ölçme

  M.3.3.2.1. Nesnelerin çevrelerini belirler.

M.3.3.2.2. Şekillerin çevre uzunluğunu standart olmayan ve standart birimler kullanarak ölçer.

a) Önce standart olmayan birimlerle ölçme yapılır.
b) Bir şeklin çevre uzunluğunu ölçerken aynı kenarları tekrar tekrar ölçmemesi ve ölçülmeyen kenar kalmaması gerektiği vurgulanır

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Müzeler Haftası
(18-24 Mayıs)

MAYIS

34. Hafta

5 Ders Saati

6. Ünite

M.3.3. Ölçme

M.3.3.2. Çevre Ölçme

  M.3.3.2.3. Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.

M.3.3.2.4. Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.

a) Geometri tahtası, noktalı veya kareli kâğıtta verilmiş olan kare, dikdörtgen veya bunların birleşiminden oluşturulan şekillerin çevre uzunlukları hesaplatılır.
b) Çemberin çevresi hesaplanmaz.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

Ay

Hafta

Ders Saati

Ünite Adı

Öğrenme Alanı
Konular

Kazanımlar

Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

HAZİRAN

35. Hafta

4 Ders Saati

6. Ünite

M.3.3. Ölçme

M.3.3.3. Alan Ölçme

M.3.3.3.1. Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer.

M.3.3.3.2. Bir alanı, standart olmayan alan ölçme birimleriyle tahmin eder ve birimleri sayarak tahminini kontrol eder.

a) Kaplama malzemesi olarak eş büyüklükte renkli kâğıt, plastik vb. malzeme kullanılabilir. Kaplanacak yüzeyin tek parça olmasına özellikle dikkat edilir.
b) Alan ölçmede birim sayısı ve birim tekrarının önemi vurgulanır.
c) Öğrencilerin birim sayısını sayarak söylemelerine yönelik çalışmalara yer verilir.
ç) İki farklı şeklin aynı türden standart olmayan birimlerle kaplanarak ölçülmesi ve alanlarının karşılaştırılmasına yönelik çalışmalar yaptırılır.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

HAZİRAN

35. ve 36. Hafta

6 Ders Saati

6. Ünite

M.3.3. Ölçme

M.3.3.7. Sıvı Ölçme

M.3.3.7.1. Standart sıvı ölçme aracı ve birimlerinin gerekliliğini açıklayarak litre veya yarım litre birimleriyle ölçmeler yapar.

M.3.3.7.2. Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.

M.3.3.7.3. Litre ile ilgili problemleri çözer.

Ders kitabı, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları (eba vb.), afişler, nesneler, görsel materyaller.

Anlatım, Soru yanıt, Yaparak yaşayarak öğrenme, Gözlem, Gösteri, Örnek olay, Beyin fırtınası, Grup çalışmaları, Oyunlar vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

     

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı
Alt Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Kullanılacak Kartlar (Renk ve Numaraları)

Etkinlikler ve Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

EYLÜL

1. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Becerileri

  BO.3.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan çeviklikle yapar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
3. Koşma
4. Atlama - Sıçrama
5. Adım Al - Sek
6. Galop - Kayma
7. Yuvarlanma

 “Yer Değiştirme Hareketleri” FEK’lerindeki (sarı 3-8 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. Uygulamada öncelik koşma (3. kart) ve atlama-sıçrama (4. kart) FEK’lerinde olmalı, daha sonra sıra olmadan diğer kartlardaki etkinlikler yeri geldiğinde kullanılmalıdır.
  Oyunlar: Değiş-Tokuş, Nuh’un Gemisi, Top Getirme

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

EYLÜL

2. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Becerileri

  BO.3.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan çeviklikle yapar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
3. Koşma
4. Atlama - Sıçrama
5. Adım Al - Sek
6. Galop - Kayma
7. Yuvarlanma

   “Yer Değiştirme Hareketleri” FEK’lerindeki (sarı 3-8 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. Uygulamada öncelik koşma (3. kart) ve atlama-sıçrama (4. kart) FEK’lerinde olmalı, daha sonra sıra olmadan diğer kartlardaki etkinlikler yeri geldiğinde kullanılmalıdır.
  Oyunlar: Koridorda Vurulmam, Tekler-Çiftler Yarışması, Yıldız Oyunu

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü

Gaziler Günü (19 Eylül)

EYLÜL

3. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Becerileri

  BO.3.1.1.2. Yer değiştirme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak artan bir doğrulukla yapar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
4. Atlama - Sıçrama
5. Adım Al - Sek
6. Galop - Kayma
7. Yuvarlanma
8. Tırmanma

  “Yer Değiştirme Hareketleri” FEK’lerindeki (sarı 3-8 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. Vücut farkındalığı atlama-sıçrama (4. kart) kartı; alan farkındalığı ve ilişkiler için adım al-sek (5. kart) kartı ile başlanmalıdır. Sıra olmadan diğer FEK’lerdeki etkinlikler yeri geldiğinde kullanılmalıdır.
  Oyunlar: Hayvanat Bahçesi, İzi Takip Et

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

İlköğretim Haftası

Öğrenciler Günü (İlköğretim Haftasının son günü)

EKİM

4. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Becerileri

  BO.3.1.1.2. Yer değiştirme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak artan bir doğrulukla yapar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
4. Atlama - Sıçrama
5. Adım Al - Sek
6. Galop - Kayma
7. Yuvarlanma
8. Tırmanma

  “Yer Değiştirme Hareketleri” FEK’lerindeki (sarı 3-8 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. Vücut farkındalığı atlama-sıçrama (4. kart) kartı; alan farkındalığı ve ilişkiler için adım al-sek (5. kart) kartı ile başlanmalıdır. Sıra olmadan diğer FEK’lerdeki etkinlikler yeri geldiğinde kullanılmalıdır.
  Oyunlar: Top ile Ebeleme, Dairede Ters Koş

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Hayvanları Koruma Günü
(4 Ekim)

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı
Alt Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Kullanılacak Kartlar (Renk ve Numaraları)

Etkinlikler ve Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

EKİM

5. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Becerileri

  BO.3.1.1.3. Çeşitli nesnelerin üzerinde dengeleme hareketlerini yapar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
13. Atlama - Konma
14. Başlama - Durma
15. Dinamik Statik Denge
16. Duruş - Oturuş

    “Dengeleme Hareketleri” FEK’lerindeki (sarı 13-16. kartlar) etkinlikler kullanılmalıdır.
  Oyunlar: Jimnastik Sırasında Yer Değiştirme, Adadan Adaya Geçtim, Yerden Yüksek

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Afet Azaltma Günü
(13 Ekim)

EKİM

6. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Becerileri

  BO.3.1.1.4. Dengeleme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak artan bir doğrulukla yapar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
11. Dönme - Salınım
13. Atlama – Konma
9. Eğilme
10. Esnetme
12. Ağırlık Aktarımı

    “Dengeleme Hareketleri “ FEK’lerindeki (sarı 9-17 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. Atlama-konma (13. kart), dönmesalınım (11. kart) FEK’lerine öncelik verilmelidir. Sıra olmadan diğer kartlardaki etkinlikler yeri geldiğinde kullanılabilir.
  Oyunlar: Horoz Dövüşü, Çekirge, Annem Bana Su Çeker, Dize Dokunma, Canlı Halat

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

EKİM

7. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Kültürel Birikimlerimiz ve Değerlerimiz

  BO.3.2.3.1. Bayram, kutlama ve törenler için hazırlık yapar.

Mor Fiziksel Etkinlik Kartları
Kültürümü Tanıyorum
Halk Oyunları
1.Kafkas
2.Zeybek
3.Atabarı

    “Kültürümü Tanıyorum” FEK’lerinden (mor) yararlanılabilir.
Halk Oyunları - Kafkas
  Oyunlar: Dahil Et

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Cumhuriyet Bayramı
(29 Ekim)

KASIM - EKİM

8. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Becerileri

  BO.3.1.1.5. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri geliştirir.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
21. Ayakla Vurma
24. Top Sürme
25. Raketle Vurma
18. Topa Alışma Çalışmaları
19. Atma - Tutma

    “Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler” FEK’lerindeki (sarı 18-26 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılmalıdır. Ayakla vurma (21. kart), top sürme (24. kart), raketle vurma (25. kart) FEK’lerine öncelik verilmelidir.
  Oyunlar: Dikkat Top Geliyor, Dairede Dönen Top, Topa Yetiş, Köprüden Geçecek Top, İstop

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Kızılay Haftası
(29 Ekim - 4 Kasım)

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı
Alt Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Kullanılacak Kartlar (Renk ve Numaraları)

Etkinlikler ve Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

KASIM

9. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Becerileri

  BO.3.1.1.6. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri alan, efor farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak artan bir doğrulukla yapar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
24. Top Sürme
25. Raketle Vurma
26. Uzun Saplı Araçla Vurma
21. Ayakla Vurma
22. Yuvarlama

    “Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler” FEK’lerindeki (sarı 18-26 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. Top sürme (24. kart) ve raketle vurma (25. kart) FEK’lerine öncelik verilmelidir.
  Oyunlar: Kırmızı Siyah Oyunu, Atma-Yakalama, Dene-Yap, Ayakta Gördüğünü Vur

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Afet Eğitimi Hazırlık Günü
(12 Kasım)

Atatürk Haftası
(10-16 Kasım)

KASIM

10. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Becerileri

  BO.3.1.1.7. Seçtiği müziğe uygun koreografi oluşturur.

Mor Fiziksel Etkinlik Kartları
Dans Ediyorum
1. Adımlar
2. Yer Değiştirmeler - Dönüşler
3. Grup Dansları

    “Adımlar”, “Yer Değiştirmeler - Dönüşler” ve “Grup Dansları” FEK’lerindeki (mor 1-3 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. Koreografi oluşturmada yönlendirici olan 3. karta öncelik verilmelidir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Paralimpik Oyunlar

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Çocuk Hakları Günü
(20 Kasım)

Öğretmenler Günü
(24 Kasım)

KASIM

11. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Becerileri

  BO.3.1.1.8. Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
28. Bayrak Yarışı Oyunları
29. Hedef Oyunları
30. Atma - Vurma
31. Yuvarlama - Tutma
27. Kuyruk Yakalama

  “Birleştirilmiş Hareketler” FEK’lerindeki (sarı 27-33 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. Bayrak yarışı oyunları (28. kart), hedef oyunları (29. kart) ve yuvarlama tutma (31. kart) oyunlarına öncelik verilmelidir.Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Koko, Oturtan Top, Yakan Top, Çift Dairede Stafet, Kurdela Bağlama Çözme, Kol Kola

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Engelliler Günü
(3 Aralık)

ARALIK

12. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Kavramları ve İlkeleri

  BO.3.1.2.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde arkadaşının performansını gözlemleyerek geri bildirim verir.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
29. Hedef Oyunları
30. Atma - Vurma
31. Yuvarlama - Tutma
32. Tırtıl Yakan Topu
33. Hareketli Hedef Vurma Oyunları

  Tüm sarı FEK’lerin “Öğrenme Anahtarı” ve “Değerlendirme ve İyileştirme” bölümlerinden yararlanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Sayıca Toplan, İkimiz Bir Bütünüz, Rehber Ol

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
(10 Aralık gününü içine alan hafta)

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı
Alt Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Kullanılacak Kartlar (Renk ve Numaraları)

Etkinlikler ve Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

ARALIK

13. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Stratejileri ve Taktikleri

  BO.3.1.3.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde kullanılabilecek basit stratejileri ve taktikleri açıklar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
28. Bayrak Yarışı
30. Atma - Vurma
31. Yuvarlama - Tutma
32. Tırtıl Yakan Topu
33. Hareketli Hedef Vurma Oyunları

  “Birleştirilmiş Hareketler” FEK’lerindeki (sarı 27-33 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. Bayrak yarışı (28. kart) ve atmavurma (30. kart) oyunlarına öncelik verilmelidir.
  Oyunlar: Çingire Oyunu, Menekşe Menekşe, Beyaz Siyah

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
(12-18 Aralık)

ARALIK

14. Hafta

5 Ders Saati

Hareket Yetkinliği

Hareket Stratejileri ve Taktikleri

  BO.3.1.3.2. Oyun ve fiziki etkinliklerde basit stratejileri ve taktikleri uygular.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
30. Atma - Vurma
33. Hareketli Hedef Vurma
28. Bayrak Yarışı
29. Hedef Oyunları
31. Yuvarlama - Tutma

  “Birleştirilmiş Hareketler” FEK’lerindeki (sarı 27-33 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. Atma-vurma (30.kart) ve hareketli hedef vurma (33. kart) oyunlarına öncelik verilmelidir.Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: On Pas, Topla Kuyruğunu Koru, Harekete Başla, Top Kaçırma, Patates Ekme

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası
(20-27 Aralık)

ARALIK

15. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Düzenli Fiziksel Etkinlik

  BO.3.2.1.1. Seçtiği oyun ve fiziki etkinliklere düzenli olarak katılır.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
2. Yürüme
7. Yuvarlanma
3. Koşma
4. Atlama - Sıçrama
5. Adım Al - Sek
6. Galop - Kayma

  Tüm FEK’lerden yararlanılmalıdır.
  Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Menekşe Menekşe, Beyaz Siyah, Yakan Top, Çift Dairede Stafet, Kurdela Bağlama Çözme

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

OCAK

16. ve 17. Hafta

10 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Düzenli Fiziksel Etkinlik

  BO.3.2.1.2. Fiziksel uygunluğunu destekleyici oyun ve fiziki etkinliklere düzenli olarak katılır.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
27. Kuyruk Yakalama Top Toplama Oyunu
28. Bayrak Yarışı Oyunları
29. Hedef Oyunları
30. Atma - Vurma Oyunları
31. Yuvarlama - Tutma Oyunları

  Tüm FEK’lerden yararlanılmalıdır.
 Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Tempolu yürüyüş, kısa mesafe koşu çalışmaları, kısa mesafeli koşu yarışmaları, koşu oyunları, sayıca toplan, mendil kapmaca, istop vb. oyunlar.

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Enerji Tasarrufu Haftası
(Ocak ayının 2. haftası)

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı
Alt Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Kullanılacak Kartlar (Renk ve Numaraları)

Etkinlikler ve Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

OCAK

18. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.1. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu geliştiren ilkeleri açıklar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
Sağlık Anlayışı I
Sağlık Anlayışı II
Beslenme / Fiziksel Etkinlik

  Tüm sarı FEK’lerin “Sağlık Anlayışı” bölümlerinden ve “Fiziksel Etkinlik Piramidi” kartından yararlanılabilir.
 

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

ŞUBAT

19. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.2. Oyun ve fiziki etkinlikler öncesinde, sırasında ve sonrasında beslenmenin nasıl olması gerektiğini açıklar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
Beslenme / Fiziksel Etkinlik

  Sağlıklı beslenme ve obeziteye farkındalık oluşturmak için “Beslenme Piramidi” FEK’inden yararlanılabilir.
  Oyunlar:

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

ŞUBAT

20. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.3. Oyun ve fiziki etkinliklerde dikkat edilmesi gereken hijyen ilkelerini nedenleriyle açıklar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
Sağlık Anlayışı I
Sağlık Anlayışı II

  Tüm sarı FEK’lerin “Sağlık Anlayışı” bölümlerinden yararlanılmalıdır.
  Oyunlar:

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

ŞUBAT

21. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.4. Oyun ve fiziki etkinliklerde uygun kıyafet kullanmanın önemini açıklar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
Sağlık Anlayışı I
Sağlık Anlayışı II

  Tüm sarı FEK’lerin “Sağlık Anlayışı” bölümlerinden yararlanılabilir.Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Spor Çantası İçindeki Eşyalar, Giysi Giydirme

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı
Alt Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Kullanılacak Kartlar (Renk ve Numaraları)

Etkinlikler ve Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

ŞUBAT

22. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.5. Oyun ve fiziki etkinliklerde kendisi ve arkadaşları için güvenlik riski oluşturan unsurları nedenleriyle açıklar.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
27. Kuyruk Yakalama
Top Toplama Oyunu
28. Bayrak Yarışı Oyunları
29. Hedef Oyunları
30. Atma - Vurma Oyunları
31. Yuvarlama - Tutma Oyunları

  Tüm sarı FEK’lerin “Güvenlik ve Ekipman” bölümlerinden yararlanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Güvenlik Oyunu, Paralimpik Oyunlar- Engelli Yaşamda Güvenli Alanlar, Göz Bandı

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Vergi Haftası
(Şubat ayının son haftası)
Yeşilay Haftası
(1 Mart gününü içine alan hafta)

MART

23. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.6. Oyun ve fiziki etkinliklere katılımda sağlığını koruma davranışları sergiler.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
Sağlık Anlayışı I
Sağlık Anlayışı II

  Tüm sarı FEK’lerin “Sağlık Anlayışı” bölümlerinden yararlanılabilir.
  Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar:

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Kadınlar Günü
(8 Mart)

MART

24. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinliklerde güvenliği için sorumluluk alır.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
13. Atlama - Konma
14. Başlama - Durma
15. Dinamik Statik Denge
16. Duruş - Oturuş
17. İtme - Çekme

  Tüm sarı FEK’lerin “Güvenlik ve Ekipman” bölümlerinden yararlanılabilir.
  Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar:

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü
(12 Mart)

MART

25. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde öz güvenle hareket eder.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
22. Yuvarlama
23. Durdurma - Kontrol
24. Top Sürme
25. Raketle Vurma
26. Uzun Saplı Araçla Vurma

  Tüm FEK’lerden yararlanılabilir.
  Oyunlar: Horoz Dövüşü, Çekirge, Annem Bana Su Çeker, Dize Dokunma

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Şehitler Günü
(18 Mart)

Yaşlılar Haftası
(18-24 Mart)

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı
Alt Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Kullanılacak Kartlar (Renk ve Numaraları)

Etkinlikler ve Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

MART

26. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde öz güvenle hareket eder.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
22. Yuvarlama
23. Durdurma - Kontrol
24. Top Sürme
25. Raketle Vurma
26. Uzun Saplı Araçla Vurma

  Tüm FEK’lerden yararlanılabilir.
  Oyunlar: Canlı Halat, Dikkat Top Geliyor, Topa Yetiş, Köprüden Geçecek Top

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Orman Haftası
(21-26 Mart)
Kütüphaneler Haftası
(Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta)

NİSAN

27. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel farklılıklara saygı gösterir.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
11. Dönme – Salınım
19. Atma – Tutma
22. Yuvarlama
25. Raketle Vurma
33. Hareketli Hedef Vurma Oyunları

  Tüm sarı FEK’lerden yararlanılabilir. Hareketli hedef vurma oyunu (33. kart), atma-tutma (19. kart), yuvarlama (22. kart), raketle vurma (25. kart) ve dönme-salınım (11. kart) kartlarındaki etkinliklere öncelik verilmelidir.Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Hedefi Bul, Erişebilirlik, Resim Çiz

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Kanser Haftası
(1 – 7 Nisan)

Dünya Otizm Farkındalık Günü
(2 Nisan)

NİSAN

28. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Kültürel Birikimlerimiz ve Değerlerimiz

  BO.3.2.3.1. Bayram, kutlama ve törenler için hazırlık yapar.

Mor Fiziksel Etkinlik Kartları
Kültürümü Tanıyorum
1. Halk Oyunları - Kafkas
2. Halk Oyunları - Zeybek
3. Halk Oyunları - Atabarı

  “Kültürümü Tanıyorum” FEK’lerinden (mor) yararlanılabilir.
  Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Hedef Bul, Resim Çiz, Penaltı Atışı

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Turizm Haftası
(15-22 Nisan)

NİSAN

29. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Kültürel Birikimlerimiz ve Değerlerimiz

  BO.3.2.3.1. Bayram, kutlama ve törenler için hazırlık yapar.

Mor Fiziksel Etkinlik Kartları
Kültürümü Tanıyorum
1. Halk Oyunları - Kafkas
2. Halk Oyunları - Zeybek
3. Halk Oyunları - Atabarı

    “Kültürümü Tanıyorum” FEK’lerinden (mor) yararlanılabilir.
  Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Dahil Et

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
(23 Nisan)

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı
Alt Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Kullanılacak Kartlar (Renk ve Numaraları)

Etkinlikler ve Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

MAYIS -NİSAN

30. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.10. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliği becerileri geliştirir.

Mor Fiziksel Etkinlik Kartları
Açık Alan Oyunları
1. İş Birliği yapalım
2. Yönümüzü Bulalım (Oryantiring)
3. Problemi Çözdüm

  “Etkin Katılım-Açık Alan Oyunları” FEK’lerinden (mor) yararlanılabilir. İş birliği yapalım (1. kart), problemi çözdüm (3. kart) kartlarına öncelik verilmelidir.Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Sayıca Toplan, İkimiz Bir Bütünüz, Rehber Ol

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Trafik ve İlkyardım Haftası
(Mayıs ayının ilk haftası)

MAYIS

31. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.11. Oyun ve fiziki etkinliklerde başarıyı tebrik eder.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
29. Hedef Oyunları
30. Atma - Vurma Oyunları
31. Yuvarlama - Tutma Oyunları
32. Tırtıl Yakan Topu
33. Hareketli Hedef Vurma Oyunları

  Tüm FEK’lerdeki oyunlardan yararlanılabilir.
  Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Paralimpik oyun örneği: Sporcu Hikayesi.

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Anneler Günü
(Mayıs ayının 2 inci Pazarı)

MAYIS

32. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.12. Oyunlarda karşılaştığı problemlere çözümler önerir.

Mor Fiziksel Etkinlik Kartları
Açık Alan Oyunları
1. İş Birliği yapalım
2. Yönümüzü Bulalım (Oryantiring)
3. Problemi Çözdüm

  “Etkin Katılım-Açık Alan Oyunları” FEK’lerinden (mor) yararlanılabilir. “Problemi Çözdüm” (3. kart) etkinliğine öncelik verilmelidir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: İple Düğüm Çözme, Düğüm Çözme

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Engelliler Haftası
(10-16 Mayıs)
Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
(19 Mayıs)

MAYIS

33. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri

  BO.3.2.2.13. Aktif ve sağlıklı hayat davranışı geliştirmek için çeşitli teknolojileri kullanır.

Sarı Fiziksel Etkinlik Kartları
21. Ayakla Vurma
22. Yuvarlama
23. Durdurma - Kontrol
24. Top Sürme
25. Raketle Vurma

  Tüm FEK’lerden yararlanılabilir.
  Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar:

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı
Alt Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Kullanılacak Kartlar (Renk ve Numaraları)

Etkinlikler ve Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

MAYIS

34. Hafta

5 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Kültürel Birikimlerimiz ve Değerlerimiz

  BO.3.2.3.2. Basit ritimli yöresel halk dansları yapar.

Mor Fiziksel Etkinlik Kartları
Kültürümü Tanıyorum
1. Halk Oyunları - Kafkas
2. Halk Oyunları - Zeybek
3. Halk Oyunları - Atabarı

  “Kültürümü Tanıyorum” FEK’lerinden (mor 1.2.3. kartlar) yararlanılabilir.
 

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

HAZİRAN

35. ve 36. Hafta

10 Ders Saati

Aktif ve Sağlıklı Hayat

Kültürel Birikimlerimiz ve Değerlerimiz

  BO.3.2.3.3. Seçtiği geleneksel çocuk oyunlarını arkadaşlarına oynatır.

Mor Fiziksel Etkinlik Kartları
Geleneksel Çocuk Oyunları
1. Yedi Kale (Kule)
2. Hamam Kubbe
3. Çember Çevirme /Ayakkabı Saklama

  “Etkin Katılım-Geleneksel Çocuk Oyunları” FEK’lerindeki (mor) etkinlikler kullanılabilir. “Yedi Kale (Kule)” (1. kart) ve “Ayakkabı Saklamak” (3. kart) etkinliklerine öncelik verilmelidir.Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.
  Oyunlar: Yedi Kale (Kule), Ayakkabı Saklamak, Çember Çevirme Oyunu

Anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, gösterip yaptırma, oyunlar ve canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Çevre Koruma Haftası
(Haziran ayının 2. haftası)

EYLÜL

1. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.

Beyin fırtınası ile başlayan, tasarlama ve görsel sanat çalışmasını oluşturmaya kadar devam eden sürecin bilinmesi ve uygulanması sağlanır.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

EYLÜL

2. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır

Öğrencilerin karne sevinci, spor etkinliklerinden duyduğu heyecanı vb. duyguları çalışmalarına yansıtmaları istenebilir

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü

Gaziler Günü (19 Eylül)

EYLÜL

3. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.

Güncel sözlü, yazılı ve görsel kaynaklar incelenebilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

İlköğretim Haftası

Öğrenciler Günü (İlköğretim Haftasının son günü)

EKİM

4. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.4. Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.

Gözleme dayalı çizimlerde çiçek, yaprak, deniz kabuğu vb. nesnelerin geometrik ve organik biçimleri üzerinde durulur.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Hayvanları Koruma Günü
(4 Ekim)

EKİM

5. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.

   

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Afet Azaltma Günü
(13 Ekim)

EKİM

6. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

Ahşap, metal, kumaş, balon vb. ile atık malzemeler kullanılarak üç boyutlu çalışma yapılması sağlanır.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

EKİM

7. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

  Renk: Sıcak, soğuk
  Mekân: Pozitif-negatif (doluluk-boşluk)
  Denge: Simetrik, asimetrik
  Kontrast: Koyu-açık ve zıt

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Cumhuriyet Bayramı
(29 Ekim)

KASIM - EKİM

8. Hafta

1 Ders Saati

3.2. Kültürel Miras

G.3.2.1. Sanat eserleri ile geleneksel sanatların farklı kültürleri ve dönemleri nasıl yansıttığını açıklar.

Sınıfa İstiklâl Savaşı ile ilgili yağlı boya tablo ve Osmanlı İmparatorluğu Dönemi’ni yansıtan minyatür çalışması örneği getirilebilir. Bunların teknik, tür ve kullanılan malzemeye göre farklı oldukları ancak her ikisinin de kendi yapıldıkları dönemin kültürleri ve sosyal olaylarını yansıttıkları üzerinde durulabilir. Ayrıca bu süreçte Mustafa Kemal Atatürk ve silah arkadaşlarından, şehit olan askerlerden bahsedilebilir.

Kazanım Değerlendirme Formu

Kızılay Haftası
(29 Ekim - 4 Kasım)

KASIM

9. Hafta

1 Ders Saati

3.2. Kültürel Miras

G.3.2.2. Kendi (Millî) kültürüne ve diğer kültürlere ait sanat eserlerini karşılaştırır.

Müze, sanat galerisi, sanatçı atölyesi, ören yeri vb. yerlere planlı ve programlı ziyaretler yapılır. Bu imkânların bulunmadığı yerlerde tıpkıbasımlardan, belgesellerden vb. öğretim materyallerinden yararlanılır.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Afet Eğitimi Hazırlık Günü
(12 Kasım)

Atatürk Haftası
(10-16 Kasım)

KASIM

10. Hafta

1 Ders Saati

3.2. Kültürel Miras

G.3.2.3. Sanat eserlerinin madde, form ve fonksiyonu arasındaki ilişkiyi açıklar.

Göz yaşı şişesi, güneş kursu, su kabı, lahit, sikke vb. eserlerin hangi malzeme, form ve ne amaçla yapılmış olduğu üzerinde durulur.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Çocuk Hakları Günü
(20 Kasım)

Öğretmenler Günü
(24 Kasım)

KASIM

11. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.1. Yerel kültüre ait motifleri fark eder

   

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Engelliler Günü
(3 Aralık)

ARALIK

12. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.2. Portre, peyzaj, natürmort ve betimsel sanat eseri örneklerini karşılaştırır.

Portre, peyzaj, natürmort ve betimsel sanat eserlerine örnek olarak Nazmi Ziya’nın peyzajları, MahmutCüda ve Feyhaman Duran’ın natürmortları, Sami Yetik’in İstiklâl Savaşı’nı konu edinen vb. eserler verilebilir.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

ARALIK

13. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.3. Sanat eserinde kullanılan sanat elemanları ve tasarım ilkelerini gösterir.

Bu seviyeye kadar öğrenilen sanat elemanları ve tasarım ilkelerinin eser üzerinde gösterilmesi ve söylenmesi sağlanır.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
(12-18 Aralık)

ARALIK

14. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.4. İncelediği sanat eseri hakkındaki yargısını ifade eder.

Burada tanımlama, çözümleme, yorumlama ve yargı aşaması üzerinde durulur.
Tanımlama: Eserde neler görüyorsunuz? Eserde hangi malzemeler kullanılmıştır? Bu hangi sanat formudur? Hangi renkleri görüyorsunuz?
Çözümleme: Renkler nasıl düzenlenmiştir? Eserde sıcak renkler mi soğuk renkler mi hâkim? Eserde hangi çizgiler kullanılmıştır? (düz, eğri, kırık, zikzak, hepsi) Eserde denge nasıl oluşturulmuştur? Eserde mekân nasıl oluşturulmuştur? (düz, üst üste, derin vb.)
Yorumlama: Eser size ne hissettiriyor? Eser ne gibi bir ses veriyor? Eserde ne anlatılmak isteniyor? Bu esere bir isim vermek isteseydiniz ne verirdiniz? Sanat eserinin ismi çalışmanın içeriğini yansıtıyor mu?
Yargı: Bu eser değerli midir? Niçin? Bu eseri odana asmak ister misin? Niçin? Bu eser ile tıpkıbasımı arasındaki fark nedir?

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ARALIK

15. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.5. Sanat eseri ve sanat değeri olmayan nesneler arasındaki farkları ifade eder.

   

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası
(20-27 Aralık)

OCAK

16. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.6. Sanat eserinin bir değere sahip olduğunu farkeder/kavrar.

Bir sanat eserinin duyuşsal, ekonomik, politik, tarihî ve bunun gibi unsurlar açısından değerlendirilmesinin gerekçeleri üzerinde öğrenci seviyesi dikkate alınarak durulur.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

OCAK

17. ve 18. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.7. Sanat alanındaki etik kuralları açıklar.

Öğrencinin sanat alanındaki etik kurallara ilişkin olarak yapılan bir çalışmaya saygı duyması, arkadaşının yaptığı çalışmayı kopya etmemesi veya çalışmasını başkasına yaptırmaması gerektiği üzerinde durulur.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Enerji Tasarrufu Haftası
(Ocak ayının 2. haftası)

ŞUBAT

19. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.

Beyin fırtınası ile başlayan, tasarlama ve görsel sanat çalışmasını oluşturmaya kadar devam eden sürecin bilinmesi ve uygulanması sağlanır.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ŞUBAT

20. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır

Öğrencilerin karne sevinci, spor etkinliklerinden duyduğu heyecanı vb. duyguları çalışmalarına yansıtmaları istenebilir

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

ŞUBAT

21. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.

Güncel sözlü, yazılı ve görsel kaynaklar incelenebilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

MART

22. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.4. Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.

Gözleme dayalı çizimlerde çiçek, yaprak, deniz kabuğu vb. nesnelerin geometrik ve organik biçimleri üzerinde durulur.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Vergi Haftası
(Şubat ayının son haftası)
Yeşilay Haftası
(1 Mart gününü içine alan hafta)

MART

23. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.

   

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Kadınlar Günü
(8 Mart)

MART

24. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

Ahşap, metal, kumaş, balon vb. ile atık malzemeler kullanılarak üç boyutlu çalışma yapılması sağlanır.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü
(12 Mart)

MART

25. Hafta

1 Ders Saati

3.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

G.3.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

  Renk: Sıcak, soğuk
  Mekân: Pozitif-negatif (doluluk-boşluk)
  Denge: Simetrik, asimetrik
  Kontrast: Koyu-açık ve zıt

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Şehitler Günü
(18 Mart)

Yaşlılar Haftası
(18-24 Mart)

MART

26. Hafta

1 Ders Saati

3.2. Kültürel Miras

G.3.2.1. Sanat eserleri ile geleneksel sanatların farklı kültürleri ve dönemleri nasıl yansıttığını açıklar.

Sınıfa İstiklâl Savaşı ile ilgili yağlı boya tablo ve Osmanlı İmparatorluğu Dönemi’ni yansıtan minyatür çalışması örneği getirilebilir. Bunların teknik, tür ve kullanılan malzemeye göre farklı oldukları ancak her ikisinin de kendi yapıldıkları dönemin kültürleri ve sosyal olaylarını yansıttıkları üzerinde durulabilir. Ayrıca bu süreçte Mustafa Kemal Atatürk ve silah arkadaşlarından, şehit olan askerlerden bahsedilebilir.

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Kütüphaneler Haftası

Orman Haftası
(21-26 Mart)

NİSAN

27. Hafta

1 Ders Saati

3.2. Kültürel Miras

G.3.2.2. Kendi (Millî) kültürüne ve diğer kültürlere ait sanat eserlerini karşılaştırır.

Müze, sanat galerisi, sanatçı atölyesi, ören yeri vb. yerlere planlı ve programlı ziyaretler yapılır. Bu imkânların bulunmadığı yerlerde tıpkıbasımlardan, belgesellerden vb. öğretim materyallerinden yararlanılır.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Kanser Haftası
(1 – 7 Nisan)

Dünya Otizm Farkındalık Günü
(2 Nisan)

NİSAN

28. ve 29. Hafta

2 Ders Saati

3.2. Kültürel Miras

G.3.2.3. Sanat eserlerinin madde, form ve fonksiyonu arasındaki ilişkiyi açıklar.

Göz yaşı şişesi, güneş kursu, su kabı, lahit, sikke vb. eserlerin hangi malzeme, form ve ne amaçla yapılmış olduğu üzerinde durulur.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Turizm Haftası
(15-22 Nisan)

Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
(23 Nisan)

NİSAN

30. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.1. Yerel kültüre ait motifleri fark eder

   

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Trafik ve İlkyardım Haftası
(Mayıs ayının ilk haftası)

MAYIS

31. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.2. Portre, peyzaj, natürmort ve betimsel sanat eseri örneklerini karşılaştırır.

Portre, peyzaj, natürmort ve betimsel sanat eserlerine örnek olarak Nazmi Ziya’nın peyzajları, MahmutCüda ve Feyhaman Duran’ın natürmortları, Sami Yetik’in İstiklâl Savaşı’nı konu edinen vb. eserler verilebilir.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Anneler Günü
(Mayıs ayının 2 inci Pazarı)
Engelliler Haftası
(10-16 Mayıs)

MAYIS

32. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.3. Sanat eserinde kullanılan sanat elemanları ve tasarım ilkelerini gösterir.

Bu seviyeye kadar öğrenilen sanat elemanları ve tasarım ilkelerinin eser üzerinde gösterilmesi ve söylenmesi sağlanır.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
(19 Mayıs)

MAYIS

33. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.4. İncelediği sanat eseri hakkındaki yargısını ifade eder.

Burada tanımlama, çözümleme, yorumlama ve yargı aşaması üzerinde durulur.
Tanımlama: Eserde neler görüyorsunuz? Eserde hangi malzemeler kullanılmıştır? Bu hangi sanat formudur? Hangi renkleri görüyorsunuz?
Çözümleme: Renkler nasıl düzenlenmiştir? Eserde sıcak renkler mi soğuk renkler mi hâkim? Eserde hangi çizgiler kullanılmıştır? (düz, eğri, kırık, zikzak, hepsi) Eserde denge nasıl oluşturulmuştur? Eserde mekân nasıl oluşturulmuştur? (düz, üst üste, derin vb.)
Yorumlama: Eser size ne hissettiriyor? Eser ne gibi bir ses veriyor? Eserde ne anlatılmak isteniyor? Bu esere bir isim vermek isteseydiniz ne verirdiniz? Sanat eserinin ismi çalışmanın içeriğini yansıtıyor mu?
Yargı: Bu eser değerli midir? Niçin? Bu eseri odana asmak ister misin? Niçin? Bu eser ile tıpkıbasımı arasındaki fark nedir?

   

MAYIS

34. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.5. Sanat eseri ve sanat değeri olmayan nesneler arasındaki farkları ifade eder.

   

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

HAZİRAN

35. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.6. Sanat eserinin bir değere sahip olduğunu farkeder/kavrar.

Bir sanat eserinin duyuşsal, ekonomik, politik, tarihî ve bunun gibi unsurlar açısından değerlendirilmesinin gerekçeleri üzerinde öğrenci seviyesi dikkate alınarak durulur.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

   

HAZİRAN

36. Hafta

1 Ders Saati

3.3. Sanat Eleştirisi ve Estetik

G.3.3.7. Sanat alanındaki etik kuralları açıklar.

Öğrencinin sanat alanındaki etik kurallara ilişkin olarak yapılan bir çalışmaya saygı duyması, arkadaşının yaptığı çalışmayı kopya etmemesi veya çalışmasını başkasına yaptırmaması gerektiği üzerinde durulur.

Resim malzemeleri, bilgisayar, projeksiyon, eğitim videoları, Eba içerikleri, çeşitli görsel materyaller

Anlatım, Gösteri, Gözlem, Yaparak yaşayarak öğrenme, grup çalışmaları veya bireysel uygulama çalışması vb.

Kazanım Değerlendirme Formu

Çevre Koruma Haftası
(Haziran ayının 2. haftası)

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Etkinlikler ve Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

EYLÜL

1. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.4. İstiklâl Marşı’nı saygıyla söyler.

İstiklal Marşı’mız
*İstiklal Marşı’mız

  İstiklâl Marşı’mızın sözlerinin doğru bir şekilde telaffuz edilmesi sağlanır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

EYLÜL

2. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

Nefesimizi ve Sesimizi Geliştirelim
*Ses ve Nefes Çalışmaları

  a) Öğrencilere, konuşurken ve şarkı söylerken ses ve nefeslerini doğru kullanmalarına yönelik örnek uygulamalar yaptırılır. Örneğin balon üfleme, karın şişirme, çiçek koklama ve ateş söndürme gibi taklit çalışmalarla öğrencilerin diyaframlarını kullanmaları sağlanır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü

Gaziler Günü (19 Eylül)

EYLÜL

3. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

Nefesimizi ve Sesimizi Geliştirelim
*Kümesteki Dostlarımız

  b) Öğrencilerin seslerini şarkı söylerken uygun ton ve gürlükte, konuşurken ise çok bağırmadan kullanmalarına ilişkin etkinlikler yaptırılır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

İlköğretim Haftası

Öğrenciler Günü (İlköğretim Haftasının son günü)

EKİM

4. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

Nefesimizi ve Sesimizi Geliştirelim
*Minik Serçe İle Sevimli Tırtıl

  a) Öğrencilere, konuşurken ve şarkı söylerken ses ve nefeslerini doğru kullanmalarına yönelik örnekuygulamalar yaptırılır. Örneğin balon üfleme, karın şişirme, çiçek koklama ve ateş söndürme gibi taklit çalışmalarla öğrencilerin diyaframlarını kullanmaları sağlanır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Hayvanları Koruma Günü
(4 Ekim)

EKİM

5. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

Nefesimizi ve Sesimizi Geliştirelim
* Minik Serçe İle Sevimli Tırtıl

  b) Öğrencilerin seslerini şarkı söylerken uygun ton ve gürlükte, konuşurken ise çok bağırmadan kullanmalarına ilişkin etkinlikler yaptırılır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Afet Azaltma Günü
(13 Ekim)

EKİM

6. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.2. Birlikte söyleme kurallarına uyar.

Birlikte Söyleyelim
*Bulut Olsam

  Söyleme etkinlikleri sırasında, birlikte başlama ve bitirme, ses üretirken arkadaşını dinleme, kendi ürettiğises ile topluluğun ürettiği ses arasında denge kurabilme vb. durumlara ilişkin etkinlikler düzenlenir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

EKİM

7. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.

Nefesimizi ve Sesimizi Geliştirelim
*Cumhuriyet
  b) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılır. Bu etkinliklerde öğrenciler, oluşturdukları özgün çalışmalarıda sergileyebilirler.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Cumhuriyet Bayramı
(29 Ekim)

KASIM - EKİM

8. Hafta

1 Ders Saati

Müziksel Algı ve Bilgilenme

Mü.3.B.1. Müzikteki uzun ve kısa ses sürelerini fark eder.

Uzun ve Kısa Sesleri Bulalım
*Kış Baba

  Öğrenciler, dağarcıklarındaki sayışma, tekerleme ve okul şarkılarının sözlerinde yer alan uzun ve kısaheceleri (ses sürelerini) belirleyip simgeleştirir. Oluşturulan tartımsal kalıplar, ritim algıları kullanılarak seslendirilir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Kızılay Haftası
(29 Ekim - 4 Kasım)

KASIM

9. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.

Atatürk Şarkıları Söyleyelim
*Canım Atatürk
  b) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılır. Bu etkinliklerde öğrenciler, oluşturdukları özgün çalışmalarıda sergileyebilirler.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Afet Eğitimi Hazırlık Günü
(12 Kasım)

Atatürk Haftası
(10-16 Kasım)

KASIM

10. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.

Belirli Gün ve Haftalar
*Öğretmenler Günü
*Biricik Öğretmenim

  Öğrencilerden belirli gün ve haftalar konusu hakkında düşüncelerini ifade etmeleri istenir. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Çocuk Hakları Günü
(20 Kasım)

Öğretmenler Günü
(24 Kasım)

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Etkinlikler ve Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

KASIM

11. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.5. Oluşturduğu ritim çalgısıyla dinlediği ve söylediği müziğe eşlik eder.

Müziğin Ritmini Öğrenelim
*Ritim Çalgısı

  Ritmik yapıları algılamaya yönelik etkinlikler üzerinde durulmalıdır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Engelliler Günü
(3 Aralık)

ARALIK

12. Hafta

1 Ders Saati

Müziksel Algı
ve
Bilgilenme

Mü.3.B.3. Duyduğu basit ritim ve ezgiyi tekrarlar.

Müziğin Ritmini Öğrenelim
*Karga Karga Gak Dedi
  a) Öğrencilerden, düzeylerine uygun duydukları ritimleri veya makamsal ezgileri yansılama yöntemiyle tekrarlamaları istenir.
  b) Doğrudan teorik bilgi aktarma şeklinde değil, sezişsel olarak verilmelidir.
  c) Ritim kalıpları ve ezgiler basit ölçülerde olmalı ve iki ölçüyü geçmemelidir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
(10 Aralık gününü içine alan hafta)

ARALIK

13. Hafta

1 Ders Saati

Müziksel Algı
ve
Bilgilenme

Mü.3.B.4. Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirir.

Müzikte Hız ve Gürlük Kavramını Öğrenelim
*Dersimiz Müzik

  a) Çabuk-yavaş hız ve kuvvetli-hafif gürlük çalışmaları yapılmalıdır.
  b) Seslendirme kavramı, çalma ve söyleme etkinliklerini kapsamalıdır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
(12-18 Aralık)

ARALIK

14. Hafta

1 Ders Saati

Müziksel Algı
ve
Bilgilenme

Mü.3.B.4. Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirir.

Müzikte Hız ve Gürlük Kavramını Öğrenelim
*Mutluluğu Yakala
*Üç Elma

  a) Çabuk-yavaş hız ve kuvvetli-hafif gürlük çalışmaları yapılmalıdır.
  b) Seslendirme kavramı, çalma ve söyleme etkinliklerini kapsamalıdır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası
(20-27 Aralık)

ARALIK

15. Hafta

1 Ders Saati

Müziksel Yaratıcılık

Mü.3.C.3. Ezgi denemeleri yapar.

Duygularımızı Ezgilerle Anlatalım
*Ezgilerle Çalışalım

 Öğrencilerden, hissettikleri duygu ve düşüncelerini sınıfta var olan çalgılar veya sesleri ile doğaçlamaezgiye dönüştürmeleri istenir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Etkinlikler ve Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

OCAK

16. Hafta

1 Ders Saati

Müziksel Algı
ve
Bilgilenme

Mü.3.B.7. Seslerin yüksekliklerini, sürelerinin uzunluk ve kısalıklarını ayırt eder.
Mü.3.B.2. Müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterir.

Müzikte Kalın ve İnce Sesleri Öğrenelim
*İnce ve Kalın Sesler
*Bulut Olsam
 a) Seslerin incelik ve kalınlıkları fark ettirilmelidir. Çevrelerinde duydukları seslerden ince ve kalın olanlar belirlenir ve öğrencilerden bu sesleri taklit etmeleri istenir. Taklit etme kendi sesleriyle veya “ezgili vurmalı çalgılar” kullandırılarak yaptırılabilir. Öğrencilere, çalgılarından çıkardıkları seslerin inceden kalına doğru sıralanış biçimlerine göre oyunlar oynatılabilir. Belirlenen seslere uygun işaret ve simgeler kullanılarak grafikler oluşturulur.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

OCAK

17. Hafta

1 Ders Saati

Müziksel Algı
ve
Bilgilenme

Mü.3.B.6. Notalar ile renkleri eşleştirir.

Müzikte Kalın ve İnce Sesleri Öğrenelim
*Notalar ve Renkler
  a) Bilişim destekli müzik teknolojilerinin yardımıyla notaların ses yükseklikleri renklerle ilişkilendirilerekverilmelidir.
  b) Notaların isimleri ve dizekteki yerleri verilmemeli, sadece sesler arasındaki incelik ve kalınlık farklarıele alınmalıdır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Enerji Tasarrufu Haftası
(Ocak ayının 2. haftası)

OCAK

18. Hafta

1 Ders Saati

Müziksel Algı
ve
Bilgilenme

Mü.3.B.7. Seslerin yüksekliklerini, sürelerinin uzunluk ve kısalıklarını ayırt eder.

Müzikte Kalın ve İnce Sesleri Öğrenelim
*Müzik ve Bilişim

  Bilişim destekli müzik teknolojileri yardımıyla sesin yüksekliğini, sesin gürlüğünü ve müzik hız basamaklarınısınıf düzeyinde gösterebilir nitelikte uygulamalara (müzik yazılımlarına) yer verilmelidir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

ŞUBAT

19. Hafta

1 Ders Saati

Müzik Kültürü

Mü.3.D.1. Bildiği çalgıları özelliklerine göre sınıflandırır.

Bildiğimiz Çalgıları Sınıflandıralım
*Köyde Şenlik

  Öğrencilere sınıfta ve çevresinde gördüğü vurmalı, nefesli, yaylı, tuşlu ve telli çalgılar tanıtılmalıdır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Etkinlikler ve Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

ŞUBAT

20. Hafta

1 Ders Saati

Müzik Kültürü

Mü.3.D.1. Bildiği çalgıları özelliklerine göre sınıflandırır.

Bildiğimiz Çalgıları Sınıflandıralım
*Çalgıları Tanıma
*Çalgıları Sınıflandırma

  Öğrencilere sınıfta ve çevresinde gördüğü vurmalı, nefesli, yaylı, tuşlu ve telli çalgılar tanıtılmalıdır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

ŞUBAT

21. Hafta

1 Ders Saati

Müzik Kültürü

Mü.3.D.1. Bildiği çalgıları özelliklerine göre sınıflandırır.

Bildiğimiz Çalgıları Sınıflandıralım
*Çalgılar
*Çalgı Bulmacası

  Öğrencilere sınıfta ve çevresinde gördüğü vurmalı, nefesli, yaylı, tuşlu ve telli çalgılar tanıtılmalıdır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

ŞUBAT

22. Hafta

1 Ders Saati

Müziksel Yaratıcılık

Mü.3.C.4. Farklı ritmik yapılardaki ezgilere uygun hareket eder.

Değişen Ezgilerin Dansını Keşfedelim
*Halay

  Seçilecek ritmik yapı (örneğin 3/4’lük ve 6/8’lik ölçülerde) teorik değil, hissettirilerek verilmelidir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Vergi Haftası
(Şubat ayının son haftası)
Yeşilay Haftası
(1 Mart gününü içine alan hafta)

MART

23. Hafta

1 Ders Saati

Müziksel Algı
ve
Bilgilenme

Mü.3.B.5. Müziklerdeki aynı ve farklı söz kümelerini harekete dönüştürür.

Değişen Ezgilerin Dansını Keşfedelim
*Şarkı Söylerim

  Söz kümelerine hareket oluştururken, tekrar eden sözlere aynı, değişen sözlere ise farklı hareket biçimlerikullanılmalıdır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Dünya Kadınlar Günü
(8 Mart)

MART

24. Hafta

1 Ders Saati

Müziksel Yaratıcılık

Mü.3.C.2. Müziklerde yer alan farklı ezgi cümlelerini dansa ve oyuna dönüştürür.

Değişen Ezgilerin Dansını Keşfedelim
*Cilveloy

  a) Öğrencilere şarkı içinde değişen ezgi cümleleri fark ettirilir (Örneğin “Mutluluk” veya “Jimnastik Oyunu”şarkıları... Şarkının “A” cümlesinde öğrenciler el ele tutuşup halka oluşturarak sağa ve sola doğruyürürler, “B” cümlesinde ise dağılarak serbest hareket yaparlar. Öğrencilerden, şarkı içerisindeki herfarklı ezgi cümlesi için farklı hareketler oluşturarak dans etmeleri beklenir.).

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü
(12 Mart)

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Etkinlikler ve Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

MART

25. Hafta

1 Ders Saati

Müzik Kültürü

Mü.3.D.2. Çevresindeki halk danslarını müzikleri ile tanır.

Halk Danslarımızı ve Müziklerini Keşfedelim
*Halk Dansları Türleri
*Halk Dansları Türleri (Bulmaca)

  a) Çevrelerinde yerel halk dansları örnekleri bilişim teknolojisi araçlarından yararlanılarak öğrencilere izlettirilir, dinlettirilir. Halk danslarının müziklerini, dinledikleri diğer müzik türlerinden ayırt edebilmelerine yönelik etkinlik ve dinletiler düzenlenir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Şehitler Günü
(18 Mart)

Yaşlılar Haftası
(18-24 Mart)

MART

26. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.

Belirli Gün ve Haftalar
*Orman Haftası
*Orman Olur

  Öğrencilerden belirli gün ve haftalar konusu hakkında düşüncelerini ifade etmeleri istenir. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Orman Haftası
(21-26 Mart)
Kütüphaneler Haftası
(Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta)

NİSAN

27. Hafta

1 Ders Saati

Müzik Kültürü

Mü.3.D.2. Çevresindeki halk danslarını müzikleri ile tanır.

Halk Danslarımızı ve Müziklerini Keşfedelim
*Atabarı

  b) Düzeylerine uygun olarak düzenlenmiş (uyarlanmış) halk danslarını oynamaları sağlanır

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Kanser Haftası
(1 – 7 Nisan)

Dünya Otizm Farkındalık Günü
(2 Nisan)

NİSAN

28. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.6. Kendi kültüründen oyunlar oynayarak şarkı ve türküler söyler.

Halk Danslarımızı ve Müziklerini Keşfedelim
*Delilo

  Öğrenciler, yaşadıkları bölgeyi referans alarak kendi kültürlerinden düzeylerine uygun dans figürleri sergilemelidir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Turizm Haftası
(15-22 Nisan)

NİSAN

29. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.

Belirli Gün ve Haftalar
*23 Nisan

 Öğrencilerden belirli gün ve haftalar konusu hakkında düşüncelerini ifade etmeleri istenir. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
(23 Nisan)

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Etkinlikler ve Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

MAYIS -NİSAN

30. Hafta

1 Ders Saati

Müzik Kültürü

Mü.3.D.3. Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik kültürünü geliştirir.

Müzik Kültürümüzü Geliştirelim
*Türk Sanat Müziği
*Müzik Kültürümüzü Geliştirme

  Geleneksel müzik kültürümüzü yansıtan örneklere yer verilmelidir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Trafik ve İlkyardım Haftası
(Mayıs ayının ilk haftası)

MAYIS

31. Hafta

1 Ders Saati

Müzik Kültürü

Mü.3.D.3. Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik kültürünü geliştirir.

Müzik Kültürümüzü Geliştirelim
*Türk Halk Müziği
*Müzik Kültürümüzü Geliştirme

  Geleneksel müzik kültürümüzü yansıtan örneklere yer verilmelidir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Anneler Günü
(Mayıs ayının 2 inci Pazarı)

MAYIS

32. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.

Atatürk Şarkıları Söyleyelim
*Sarı Zeybek

  b) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılır. Bu etkinliklerde öğrenciler, oluşturdukları özgün çalışmaları da sergileyebilirler.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Engelliler Haftası
(10-16 Mayıs)
Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
(19 Mayıs)

MAYIS

33. Hafta

1 Ders Saati

Müzik Kültürü

Mü.3.D.3. Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik kültürünü geliştirir.

Müzik Kültürümüzü Geliştirelim
*Popüler Türk Müziği
*Köçekçe

  Geleneksel müzik kültürümüzü yansıtan örneklere yer verilmelidir.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

MAYIS

34. Hafta

1 Ders Saati

Müzik Kültürü

Mü.3.D.4. Millî, dinî ve manevi değerler ile ilgili müzik dağarcığına sahip olur.

Müzik Dağarcığımızı Geliştirelim
*Millî, Dinî ve Manevi Değerler

  a) Dağarcık oluşturulurken millî, dinî ve manevi değerlerimizi konu alan örneklere yer verilmelidir.
  b) Önde gelen değerlerimize ve müzik şahsiyetlerimize (örneğin Dede Efendi, Muharrem Ertaş) dairbiyografiler, ilgi çekici anekdotlar ile ele alınır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

Ay

Hafta

Ders Saati

Öğrenme Alanı

Kazanımlar

Etkinlikler ve Açıklamalar

Kullanılan Eğitim Teknolojileri Araç ve Gereçler

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Ölçme ve Değerlendirme

Belirli Gün ve Haftalar

HAZİRAN

35. Hafta

1 Ders Saati

Dinleme Söyleme

Mü.3.A.7. Müzik çalışmalarını sergiler.

Müzik Çalışmalarımızı Sergileyelim
*Müzik Çalışmaları
*Müzik Çalışmaları

 

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

     

HAZİRAN

36. Hafta

1 Ders Saati

Müziksel Yaratıcılık

Mü.3.C.1. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder.

Etkinlikler Tasarlayalım
*Belirli Gün ve Haftalar

  Öğrencilerin duygularını drama, resim, şiir, düzyazı vb. yollarla ifade etmeleri sağlanır.

Müzik Ders Kitabı, Videolar, Bilgisayar, Projeksiyon

Anlatım, Gösteri, Grup çalışmaları, Oyunlar, Canlandırma

Kazanım Değerlendirme Formu

Çevre Koruma Haftası
(Haziran ayının 2. haftası)