{"id":77446,"date":"2020-01-09T21:48:57","date_gmt":"2020-01-09T18:48:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/?p=77446"},"modified":"2020-01-23T19:10:03","modified_gmt":"2020-01-23T16:10:03","slug":"hiperaktif-cocuga-yaklasim-nasil-olmalidir-nasil-davranilmalidir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/hiperaktif-cocuga-yaklasim-nasil-olmalidir-nasil-davranilmalidir.html","title":{"rendered":"Hiperaktif \u00c7ocu\u011fa Yakla\u015f\u0131m Nas\u0131l Olmal\u0131d\u0131r? Nas\u0131l davran\u0131lmal\u0131d\u0131r?"},"content":{"rendered":"

Hiperaktif \u00c7ocu\u011fa Yakla\u015f\u0131m Nas\u0131l Olmal\u0131d\u0131r?<\/strong><\/h3>\n

Hiperaktif \u00e7ocu\u011fa yakla\u015f\u0131m <\/strong>konusu anne, baba ve \u00e7ocukla ili\u015fkisi olan herkesi ilgilendirmektedir. Hiperaktivite, Dikkat bozuklu\u011fu hiperaktivite bozuklu\u011fu ad\u0131 verilen t\u0131bbi bir durumdur. Beyinde hem yap\u0131sal hem n\u00f6rokimyasal d\u00fczeyde ya\u015fanan farkl\u0131l\u0131klar sebepli olu\u015fan n\u00f6rogeli\u015fimsel bozuklu\u011fa hiperaktivite bozuklu\u011fu denir. \u00c7ocuklar da plans\u0131zl\u0131k ile a\u015f\u0131r\u0131 hareketlilikle ortaya \u00e7\u0131kan ve \u00e7ocu\u011fun ileti\u015fimde oldu\u011fu herkeste rahats\u0131zl\u0131\u011fa sebep olacak durumdur. Fakat unutmamak gerekir ki d\u00fcrt\u00fcleri kontrol edememe durumu \u00e7ocuklar\u0131n kasten yapmad\u0131\u011f\u0131 ve insanlar taraf\u0131ndan nas\u0131l kar\u015f\u0131lanaca\u011f\u0131n\u0131 bilemedi\u011fi bir durumdur. Alaca\u011f\u0131 a\u015f\u0131r\u0131 tepkiler \u00e7ocukta endi\u015fe, depresif hal ve \u00e7e\u015fitli ki\u015fisel bozukluklara sebep olaca\u011f\u0131 i\u00e7in hiperaktif \u00e7ocu\u011fa yakla\u015f\u0131m <\/strong>\u00f6nemli bir konudur.<\/p>\n

\u00c7ocuklarda hiperaktiviteye beyin bozukluklar\u0131, sinir sistemi bozukluklar\u0131 psikolojik bozukluklar, hipertiroidizm ya da \u00e7ok fazla tiroid hormonu salg\u0131lama sebep olmaktad\u0131r. Her hareketli ya da yaramaz \u00e7ocuk hiperaktif de\u011fildir. \u00c7ocu\u011funuzda dikkatsizlik, yap\u0131lan eylemden \u00e7abuk s\u0131k\u0131lma, oturdu\u011fu yerde ya da herhangi bir alanda sabit duramama, konulan kurallara uymama, kar\u015f\u0131dakinin s\u00fcrekli s\u00f6z\u00fcn\u00fc kesme, hareket d\u00fcrt\u00fclerini kontrol edememe, etraf\u0131nda bulunan ki\u015fileri rahats\u0131z etme veya i\u015finden al\u0131koyma, \u00e7evresine kar\u015f\u0131 sald\u0131rgan olma durumlar\u0131 g\u00f6zl\u00fcyorsan\u0131z hiperaktivite bozuklu\u011fu olabilir. Her yaramaz \u00e7ocuk hiperaktif de\u011fildir, doktor kontrol\u00fcnde tan\u0131 konulmas\u0131 gerekmektedir.<\/p>\n

\u00a0Hiperaktivite Bozuklu\u011fu Nas\u0131l Desteklenmeli?<\/strong><\/h3>\n

Hiperaktif \u00e7ocu\u011fa yakla\u015f\u0131m <\/strong>konusunda en b\u00fcy\u00fck g\u00f6rev ebeveynlerindir. Do\u011fru yakla\u015f\u0131m ve uygun tedavi y\u00f6ntemiyle \u00e7ocu\u011fun ki\u015fisel geli\u015fim desteklenerek hiperaktivite bozuklu\u011funun ortadan kald\u0131r\u0131lmas\u0131 i\u00e7in ad\u0131m at\u0131labilir.<\/p>\n

E\u011fitim ve geli\u015fimi hiperaktif \u00e7ocu\u011fa yakla\u015f\u0131m<\/strong> konusunda do\u011fru sonu\u00e7lar alabilmek i\u00e7in \u00f6\u011fretmenleri ve uzmanlardan yard\u0131m almal\u0131, \u00e7ocuk ad\u0131na etkin bir planlama olu\u015fturmal\u0131d\u0131r. \u00c7ocu\u011fun ders saatlerini, etkinlik saatini belirlemeli, kurallara uyma konusunda motive edecek aktivitelerde bulunulmal\u0131d\u0131r. Dikkat egzersizleriyle dikkat da\u011f\u0131n\u0131kl\u0131\u011f\u0131 azaltmal\u0131, interaktif beyin egzersizleriyle d\u00fc\u015f\u00fcnme ve \u00f6\u011frenme becerilerinin geli\u015fimi desteklenmelidir. Dikkat ve \u00f6\u011frenme becerilerini geli\u015ftirecek oyunla\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f egzersizlerle ilgisini kaybetmeden geli\u015fimi desteklenebilir. S\u0131n\u0131fta derse olan ilgisini kaybetmemesi i\u00e7in \u00f6\u011fretmeniyle konu\u015fulmal\u0131, pencereden uzakta ve \u00f6n s\u0131ralarda oturmas\u0131 sa\u011flanmal\u0131d\u0131r. Hiperaktif \u00e7ocuklar enerjisini do\u011fru kanalize etmek amac\u0131yla spor faaliyetlerine y\u00f6nlendirilmelidir. Spor yapmak, kan ak\u0131\u015f\u0131n\u0131 h\u0131zland\u0131r\u0131r ve beyne giden oksijen miktar\u0131n\u0131 artt\u0131r\u0131r bu da \u00e7ocu\u011fun beyin geli\u015fimini destekler, dikkat eksikli\u011fini azalt\u0131r. Hiperaktif \u00e7ocuklar\u0131 kurallara uyma ve sald\u0131rganl\u0131\u011f\u0131n\u0131 azaltma konusunda y\u00f6nlendirmeli, bu konudaki \u00e7abalar\u0131 \u00f6d\u00fcllendirilerek motive edilmelidir.<\/p>\n

Tan\u0131s\u0131 konmu\u015f bir hiperaktif \u00e7ocu\u011fa yakla\u015f\u0131m <\/strong>s\u0131ras\u0131nda sab\u0131rl\u0131 olmak ve umutsuzlu\u011fa kap\u0131lmamak \u00f6nemlidir. \u00c7ocukla ileti\u015fim kurarken g\u00f6z temas\u0131 kurun ve onunda ileti\u015fim halinde oldu\u011fu ki\u015filerle g\u00f6z temas\u0131 kurman\u0131n \u00f6nemini \u00f6\u011fretin. B\u00f6ylece hem dinledi\u011fini hem de g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc anlayacak ve dikkat da\u011f\u0131n\u0131kl\u0131\u011f\u0131n\u0131 azaltma y\u00f6n\u00fcnle olumlu bir ad\u0131m olacakt\u0131r. \u00c7ocu\u011fa g\u00fcvendi\u011finizi ona hissettirin bu onun da kendisine g\u00fcvenmesini sa\u011flayacakt\u0131r. Hiperaktivite bozuklu\u011fu kaynakl\u0131 olu\u015fan sorunlarda \u00e7ocukla sava\u015f halinde olmamaya, gereksiz inatla\u015fma ve tart\u0131\u015fmaya girmemeye \u00f6zen g\u00f6sterin. Hiperaktif \u00e7ocu\u011fa yakla\u015f\u0131m <\/strong>konusunda do\u011fru ad\u0131mlar atarak \u00e7ocu\u011fun ki\u015filik geli\u015fimi ve duygusal geli\u015fimini olumlu y\u00f6nde etkilersiniz.<\/p>\n

Hiperaktivitenin sebepleri<\/strong><\/h3>\n

Hiperaktivite bozuklu\u011fu tan\u0131s\u0131 konmu\u015f \u00e7ocuklar\u0131n %40\u2019\u0131nda akrabalar\u0131nda da ayn\u0131 problem g\u00f6r\u00fcnmekte olup hastal\u0131kta kal\u0131tsal fakt\u00f6rlerin \u00f6nemini g\u00f6stermektedir. Anne ya da babada hiperaktivite varsa \u00e7ocukta g\u00f6r\u00fclme riskini yakla\u015f\u0131k olarak 5 kat artt\u0131r\u0131r. Fakat tek sebep kal\u0131tsal fakt\u00f6reler de\u011fildir. Annenin gebelik s\u0131ras\u0131nda sa\u011fl\u0131ks\u0131z ve k\u00f6t\u00fc beslenmesi, kimyasal zehirlenmeler, alkol kullan\u0131m\u0131, ila\u00e7 kullan\u0131m\u0131 ve do\u011fum s\u0131ras\u0131nda ya da sonras\u0131nda beynin oksijensiz kalmas\u0131, zor do\u011fum, \u00e7e\u015fitli enfeksiyon hastal\u0131klar\u0131, demir eksikli\u011fi anemisi gibi fakt\u00f6rler de \u00e7ocukta hiperaktivite bozuklu\u011funun \u00e7\u0131kmas\u0131na sebep olmaktad\u0131r.<\/p>\n

Hiperaktivitenin T\u00fcrleri<\/h3>\n

\u00c7ocukta hiperaktivite bozuklu\u011funda hangi tedavi y\u00f6nteminin izlenece\u011fi belirlenmeden \u00f6nce hiperaktivenin hangi t\u00fcr\u00fc oldu\u011fu anla\u015f\u0131lmal\u0131d\u0131r. Hiperaktif \u00e7ocu\u011fa yakla\u015f\u0131m <\/strong>ve tedavi i\u00e7in en etkin, ba\u015far\u0131l\u0131 sonu\u00e7 bu \u015fekilde elde edilir. 3 tip hiperaktivite bozuklu\u011fu vard\u0131r bunlar;<\/p>\n

    \n
  • Kombine tip ya da bile\u015fik tip<\/u>, en yayg\u0131n g\u00f6r\u00fclen t\u00fcr\u00fc olup dikkat eksikli\u011fi problemi ve a\u015f\u0131r\u0131 hareketlilik belirtileri vard\u0131r. K\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flarda hiperaktivite ve d\u00fcrt\u00fcsellik belirtileri bask\u0131n g\u00f6r\u00fclmektedir. DEHB (dikkat eksikli\u011fi ve hiperaktivite bozuklu\u011fu) olarak ge\u00e7mektedir<\/li>\n
  • Hiperaktivitenin bask\u0131n oldu\u011fu tip<\/u>, dikkat probleminin daha az g\u00f6r\u00fcl\u00fcrken, hiperaktivite ve impulsivite belirtileri daha bask\u0131n olarak g\u00f6zlemlenir. \u0130mpulsivite temel anlam\u0131yla d\u00fcrt\u00fcsellik ki\u015finin davran\u0131\u015flar\u0131na limit koyamama problemidir. A\u015f\u0131r\u0131 hareketlilik ve hareketlerinin sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 tahmin edememe \u00f6ne \u00e7\u0131kmaktad\u0131r.<\/li>\n<\/ul>\n

    Hiperaktivite ve impulsivite \u00f6l\u00e7\u00fctleri<\/strong>,<\/p>\n

      \n
    1. El ve ayaklar\u0131 s\u00fcrekli hareket halindedir<\/li>\n
    2. Oturdu\u011fu ve bulundu\u011fu yerde duramama<\/li>\n
    3. Etrafta buldu\u011fu her yere t\u0131rmanma ve ko\u015fturma<\/li>\n
    4. Sakin bir \u015fekilde oynamaz ve gruba uyum sa\u011flayamaz<\/li>\n
    5. \u00c7ok fazla konu\u015fur<\/li>\n
    6. Soru ve konu\u015fman\u0131n bitmesini beklemeden cevap verir<\/li>\n
    7. S\u0131ras\u0131n\u0131 beklemez<\/li>\n<\/ol>\n

      Dikkat problemlerinin bask\u0131n oldu\u011fu tip<\/u>, hiperaktif hareketlili\u011fin ve impulsivitenin daha az olup dikkat eksikli\u011finin bask\u0131n oldu\u011fu t\u00fcrd\u00fcr. Hareketlilik sorunu \u00e7ok ya\u015famad\u0131klar\u0131 i\u00e7in uyum sorunu fazla g\u00f6r\u00fcnmez. Derslerinde ba\u015far\u0131 oranlar\u0131 azd\u0131r, hareket problemi g\u00f6zlemlenmedi\u011finden hiperaktif \u00e7ocu\u011fa yakla\u015f\u0131m<\/strong> konusunda yanl\u0131\u015f de\u011ferlendirme yap\u0131larak, \u00e7ocu\u011fun ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131\u011f\u0131 tembel ya da okumak istemiyor olarak nitelendirilir.<\/p>\n

      Dikkat eksikli\u011fi \u00f6l\u00e7\u00fctleri,\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n

        \n
      1. Belli bir i\u015f ya da oyuna odaklanmama<\/li>\n
      2. Dikkatsizli\u011fi y\u00fcz\u00fcnden s\u0131k\u00e7a hatalar yap\u0131yor ve dikkati \u00e7ok \u00e7abuk da\u011f\u0131l\u0131r<\/li>\n
      3. Ba\u015flad\u0131\u011f\u0131 i\u015fi devam ettirmek ve bitirmek konusunda s\u0131k\u0131nt\u0131 ya\u015fama<\/li>\n
      4. Kendiyle yap\u0131lan konu\u015fmalar\u0131 dinlememe<\/li>\n
      5. Yo\u011fun zihinsel \u00e7aba gerektiren ev \u00f6devi, e\u011fitim aktiviteli gibi i\u015flerden ka\u00e7ma<\/li>\n
      6. \u00c7ok s\u0131k e\u015fyalar\u0131n\u0131 kaybetme\u00a0<\/u><\/li>\n<\/ol>\n

        Hiperaktif \u00e7ocu\u011fa yakla\u015f\u0131m <\/strong>ve davran\u0131\u015f konusunda ailenin bilin\u00e7li olmas\u0131 \u00e7ok b\u00fcy\u00fck \u00f6nem te\u015fkil etmektedir. T\u00fcrlerinden bahsedilen hiperaktivite bozuklu\u011fu tespiti i\u00e7in \u00e7ocuklar iyi g\u00f6zlemlenmelidir.<\/p>\n

        \u00a0Hiperaktivite ve Dikkat Eksikli\u011fi Tedavisi<\/strong><\/h3>\n

        Hiperaktivite bozuklu\u011fu tedavisi ebeveyn, \u00f6\u011fretmen, doktor ve psikolog i\u015fbirli\u011fi i\u00e7inde s\u00fcrd\u00fcr\u00fclmelidir. Terapi s\u00fcreci<\/u>, bili\u015fsel davran\u0131\u015f\u00e7\u0131 terapi odakl\u0131 uygulamalar ile akran ileti\u015fimi, davran\u0131\u015f ve \u00f6fke kontrol\u00fc, hiperaktivite ve impulsivite azalmas\u0131 y\u00f6n\u00fcne \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmaktad\u0131r. \u00c7ocu\u011fun olumlu y\u00f6ndeki davran\u0131\u015f\u0131 tekrarlanarak otokontrol mekanizmas\u0131 g\u00fc\u00e7lendirilmektedir. Ayn\u0131 zamanda konu\u015fma terapisi ile belirtiler terapistle tart\u0131\u015farak bu durumla nas\u0131l ba\u015fa \u00e7\u0131k\u0131laca\u011f\u0131 ve etkilerinin nas\u0131l azalt\u0131laca\u011f\u0131 \u00f6\u011fretilir. \u0130la\u00e7 kullan\u0131m\u0131,<\/u> \u00e7ocu\u011fun e\u011fitim ve sosyal ya\u015fant\u0131s\u0131nda ya\u015f\u0131tlar\u0131yla uyumlu geli\u015fimini s\u00fcrd\u00fcrebilmesi i\u00e7in destekleyen tedavi y\u00f6ntemidir. Hiperaktif \u00e7ocuklar uyum sorunu ya\u015fad\u0131klar\u0131 i\u00e7in \u00e7evresindeki akranlar\u0131 taraf\u0131ndan d\u0131\u015flanma ve ele\u015ftirilmeye maruz kalabilirler. Bu durum \u00e7ocukta sevilmedi\u011fi, de\u011fer g\u00f6rmedi\u011fi hissine kap\u0131l\u0131p asosyallik, \u00f6zg\u00fcven eksili\u011fi gibi ki\u015fisel bozukluklara sebebiyet verir. Fakat aileler ila\u00e7lar\u0131n \u00e7ocuklar\u0131 \u00fczerinde olu\u015fturabilecekleri yan etkilerden dolay\u0131 bu tedavi y\u00f6nteminden \u00e7ekinmektedir. \u0130\u015ftahs\u0131zl\u0131k ve uyku problemi en s\u0131k g\u00f6r\u00fclen yan etkilerdir. Psikiyatri uzmanlar\u0131 \u00e7ocu\u011fun kilo ve geli\u015fimini g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurarak en uygun doza karar verir, dolas\u0131yla ila\u00e7 kullan\u0131m\u0131nda doktor takibi \u00e7ok \u00f6nemlidir.<\/p>\n

        \u00a0Hiperaktivite Tedavi Edilmezse<\/strong><\/h3>\n

        Tedavisi uzun s\u00fcren ve kendili\u011finden ge\u00e7meyen bir hastal\u0131kt\u0131r. Ya\u015f ilerledik\u00e7e \u015fikayetler azalsa da yeti\u015fkin d\u00f6nemde tekrar ortaya \u00e7\u0131kabilmektedir. Tedavi edilmedi\u011fi takdirde bireyin \u00e7evresi taraf\u0131ndan d\u0131\u015flanma, olumsuz ele\u015ftirilere maruz kalma, okul ve i\u015f ya\u015fam\u0131nda ba\u015far\u0131s\u0131z olma, ikili ili\u015fkiler ve sosyal ili\u015fkiler de sorunlara yol a\u00e7acakt\u0131r. Ki\u015fide depresyon, davran\u0131\u015f bozuklu\u011fu, ki\u015filik bozuklu\u011fu, alkol ve madde ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131\u011f\u0131 gibi psikiyatrik bozukluklar g\u00f6r\u00fclme olas\u0131l\u0131\u011f\u0131 y\u00fcksektir. \u00c7evrede hiperaktif \u00e7ocu\u011fa yakla\u015f\u0131m <\/strong>ile yeti\u015fkine yakla\u015f\u0131m aras\u0131nda farklar g\u00f6r\u00fclecektir, tedavi edilip yeti\u015fkin d\u00f6nemde ya\u015fanacak olumsuz olaylar\u0131n \u00f6n\u00fcne ge\u00e7ilmelidir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Hiperaktif \u00c7ocu\u011fa Yakla\u015f\u0131m Nas\u0131l Olmal\u0131d\u0131r? Hiperaktif \u00e7ocu\u011fa yakla\u015f\u0131m konusu anne, baba ve \u00e7ocukla ili\u015fkisi olan herkesi ilgilendirmektedir. Hiperaktivite, Dikkat bozuklu\u011fu hiperaktivite bozuklu\u011fu ad\u0131 verilen t\u0131bbi bir durumdur. Beyinde hem yap\u0131sal hem n\u00f6rokimyasal d\u00fczeyde ya\u015fanan farkl\u0131l\u0131klar sebepli olu\u015fan n\u00f6rogeli\u015fimsel bozuklu\u011fa hiperaktivite bozuklu\u011fu denir. \u00c7ocuklar da plans\u0131zl\u0131k ile a\u015f\u0131r\u0131 hareketlilikle ortaya \u00e7\u0131kan ve \u00e7ocu\u011fun ileti\u015fimde oldu\u011fu herkeste … Devam\u0131n\u0131 oku…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":77447,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[21765],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/77446"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=77446"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/77446\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/77447"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=77446"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=77446"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=77446"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}