{"id":64437,"date":"2016-04-12T00:20:07","date_gmt":"2016-04-11T21:20:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sorubak.com\/blog\/?p=64437"},"modified":"2016-04-12T00:20:07","modified_gmt":"2016-04-11T21:20:07","slug":"nicin-planli-calismaliyiz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/nicin-planli-calismaliyiz.html","title":{"rendered":"Ni\u00e7in Planl\u0131 \u00c7al\u0131\u015fmal\u0131y\u0131z?"},"content":{"rendered":"

ZAMAN D\u00dcZENLEME VE PLANLI \u00c7ALI\u015eMA<\/strong><\/p>\n

\"plan\"<\/a><\/p>\n

\u00c7aba, enerji ve zaman\u0131 en ekonomik \u015fekilde kullanmak istiyorsak bir programa ba\u011flanmal\u0131y\u0131z. Zaman\u0131 bo\u015fa ge\u00e7irmek, ya\u015fam\u0131 bo\u015fa ge\u00e7irmektir. Ve bo\u015fa ge\u00e7en zaman asla telafi edilemez.
\nBaz\u0131 \u00f6\u011frenciler i\u00e7in \u00f6zellikle derslerin ba\u015flang\u0131c\u0131nda \u00e7al\u0131\u015fmaya d\u00fczenli bir bi\u00e7imde yo\u011funla\u015fma zor gelir. Bu zorluk genellikle uzun s\u00fcreli planlama ve \u00e7al\u0131\u015fma program\u0131n\u0131n yoklu\u011fundan kaynaklan\u0131r. \u00d6\u011frenciler zamanlar\u0131n\u0131 planlamay\u0131 ve bunu yaz\u0131l\u0131 hale getirmeyi \u00f6nemli bulmazlar. Oysa yap\u0131lan \u00e7al\u0131\u015fmalar derslerdeki ba\u015far\u0131 ile ger\u00e7ek\u00e7i planlama aras\u0131nda \u00f6nemli ili\u015fki oldu\u011funu ortaya koymaktad\u0131r.
\nA\u015fa\u011f\u0131da verilen durumlar bir \u00e7o\u011fumuza tan\u0131d\u0131k gelebilir;<\/strong>
\n\u00b7 Arkada\u015flar\u0131n\u0131z birlikte sinemaya gitmeyi \u00f6nerdi. Bu filmi g\u00f6rmeyi \u00e7ok istiyordunuz fakat \u00f6devinizi bitirmek zorundas\u0131n\u0131z.
\n\u00b7 \u00d6nemli bir s\u0131navdan \u00f6nceki gece. \u00c7al\u0131\u015fmaya ba\u015flaman\u0131z gerek ama okunacak \u00e7ok yer var. Zaman yeterli de\u011fil.
\nT\u00fcm zaman\u0131n\u0131z\u0131n nereye gitti\u011fini merak ediyor musunuz ? \u00c7al\u0131\u015fmalar ve \u00f6devler son anda m\u0131 kal\u0131yor ? S\u0131navdan veya \u00f6dev teslim tarihinden \u00f6nce kendinizi bask\u0131 alt\u0131nda hissediyor musunuz ? Zaman\u0131n\u0131z\u0131 kontrol etmek ister misiniz ?
\nZaman\u0131 iyi planlamak sizin elinizdedir. Zaman\u0131 ak\u0131ll\u0131ca kullanmak sizi daha ba\u015far\u0131l\u0131 k\u0131lacak ve d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fczden daha fazla zaman yapmak istedikleriniz i\u00e7in size kalacakt\u0131r. O halde zaman\u0131 planlamay\u0131 \u00f6\u011frenin ve bunu uygulamak i\u00e7in istekli ve sab\u0131rl\u0131 olun. Unutmay\u0131n eski al\u0131\u015fkanl\u0131klardan kurtulmak zaman al\u0131r ve palanl\u0131 ya\u015famak ba\u015flang\u0131\u00e7ta \u00e7ok zor gelebilir. Bu nedenle kendinizi zorlaman\u0131z gerekir. Katlanaca\u011f\u0131n\u0131z k\u0131sa s\u00fcreli s\u0131k\u0131nt\u0131 daha sonra sizi mutlu ve ba\u015far\u0131l\u0131 y\u0131llara g\u00f6t\u00fcrecektir.
\n\u00d6\u011frenciler \u00e7al\u0131\u015fma plan\u0131 haz\u0131rlamadan \u00f6nce ders \u00e7al\u0131\u015fma s\u00fcresi, \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmas\u0131 gerekli dersler v.b. konularda \u00f6\u011frenme ilkelerini bilmek zorundad\u0131r. Bu ilkeler;<\/strong>
\n1. \u00c7al\u0131\u015fma plan\u0131 haz\u0131rlarken hangi dersin hangi saatte \u00e7al\u0131\u015f\u0131laca\u011f\u0131 karala\u015ft\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/strong> Zor yada a\u011f\u0131r \u00f6\u011frenilen dersler i\u00e7in en verimli saatlerin ayr\u0131lmas\u0131 uygundur. Zihnin uyan\u0131k ve \u00e7anl\u0131, konsantrasyonun en y\u00fcksek oldu\u011fu zamanlar en verimli saatlerdir. \u00c7al\u0131\u015fma i\u00e7in en verimli ve canl\u0131, konsantrasyonun en y\u00fcksek oldu\u011fu zamanlar en verimli saatlerdir. \u00c7al\u0131\u015fma i\u00e7in en verimli saat bireylere g\u00f6re de\u011fi\u015febilir. (sabah erken, okul d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fc, ak\u015fam yeme\u011finden sonra vb. ) \u00d6\u011frenci bir hafta kendini g\u00f6zleyerek en verimli saatleri saptayabilir. Genel olarak bedenin dinlenmi\u015f ve zihnin \u00f6\u011frenmeye a\u00e7\u0131k oldu\u011fu saatler verimli kabul edilmektedir. G\u00fcn\u00fcn sonuna daha mekanik ve rutin i\u015fler b\u0131rak\u0131labilir. Bu t\u00fcr etkinlikler fazla yo\u011funla\u015fmay\u0131 gerektirmez ve birey yorulunca b\u0131rakabilir.
\n2. \u00c7al\u0131\u015fma plan\u0131nda her derse belirli bir s\u00fcre ayr\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/strong> Bu s\u00fcre dersin zor yada kolay olu\u015funa, \u00e7al\u0131\u015f\u0131lacak konunun uzunlu\u011fu veya k\u0131sal\u0131\u011f\u0131na, \u00f6\u011frencinin konu ile ilgili \u00f6n bilgisine ve \u00e7al\u0131\u015fma y\u00f6ntemine (okuma,yazma,yineleme) g\u00f6re de\u011fi\u015fir. Genellikle bir saatlik dersin \u00f6dev ve \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmas\u0131 i\u00e7in iki-\u00fc\u00e7 saat ayr\u0131lmas\u0131 \u00f6nerilir. \u00d6\u011frenci plan\u0131 uygulad\u0131\u011f\u0131 ilk haftay\u0131 deneme haftas\u0131 olarak g\u00f6rmeli ve \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 planlad\u0131\u011f\u0131 dersin ba\u015flang\u0131\u00e7 ve biti\u015f saatlerini kaydetmelidir. B\u00f6ylece hangi derse ne kadar s\u00fcrede \u00e7al\u0131\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131 saptanacakt\u0131r.
\n3. \u00c7al\u0131\u015fma s\u00fcrelerinin \u00e7al\u0131\u015fma plan\u0131nda ayn\u0131 saatlere yerle\u015ftirilmesi gerekir.<\/strong> B\u00f6ylece o saatlerde \u00e7al\u0131\u015fma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 kazan\u0131lacak ve \u00e7al\u0131\u015fmaya dikkatin toplanmas\u0131 kolayla\u015facakt\u0131r. Ayr\u0131ca al\u0131\u015fkanl\u0131k haline geldikten sonra ayn\u0131 saatte \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmazsa gerginlik duyulacak ve gerginlik \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmaya ba\u015fland\u0131\u011f\u0131 zaman ortadan kalkacakt\u0131r.
\n4. \u00c7al\u0131\u015fma i\u00e7in ayr\u0131lacak zaman saptan\u0131rken dersin s\u0131n\u0131fta verilece\u011fi g\u00fcn ve saate yak\u0131n olmas\u0131na dikkat edilmelidir.<\/strong> Dersten \u00f6nce ders veya konu \u00e7al\u0131\u015f\u0131l\u0131rsa, dersin i\u00e7eri\u011fi hakk\u0131nda bilgi sahibi olunur ve dersi anlaman\u0131n kolayla\u015fmas\u0131n\u0131n yan\u0131 s\u0131ra anla\u015f\u0131lmayan noktalar sorulabilir. Unutman\u0131n en aza inmesi i\u00e7in de dersten sonra yinelemek gerekir. B\u00f6ylece hem unutma azal\u0131r hem de dersi izleme ve \u00f6\u011frenme kolayla\u015f\u0131r.
\n5. En verimli \u00e7al\u0131\u015fma aral\u0131kl\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmad\u0131r.<\/strong> Ara vermeden uzun s\u00fcre \u00e7al\u0131\u015fma kadar uzun s\u00fcre dinlenme verilerek \u00e7al\u0131\u015fmada verimsizdir. Ara vermeden uzun s\u00fcre \u00e7al\u0131\u015fma zihnin yorulmas\u0131na ve dikkatin da\u011f\u0131lmas\u0131na yol a\u00e7ar. Uzun s\u00fcreli dinlenme ise tekrar \u00e7al\u0131\u015fmaya d\u00f6nmeyi g\u00fc\u00e7le\u015ftirir. \u00c7al\u0131\u015fma ve d,inlenme s\u00fcresi dersin \u00f6zelli\u011fine g\u00f6re de\u011fi\u015firse de ortalama olarak \u00f6nerilen, 40-50 dakikal\u0131k \u00e7al\u0131\u015fmadan sonra 10 dakika dinlenmedir. Ancak matematik, fizik gibi dersler \u00e7al\u0131\u015f\u0131l\u0131rken problem \u00e7\u00f6zmeden ara verilmemelidir. Ayr\u0131ca her yeni konuyu \u00e7al\u0131\u015fmaya ba\u015flamadan \u00f6nce ara verilmelidir.
\n6. Birbirine benzeyen iki ders \u00fcst \u00fcste \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmamal\u0131d\u0131r.<\/strong> \u00d6rne\u011fin psikoloji ve sosyoloji dersi yerine, tarih ve matematik dersi arka arkaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131l\u0131rsa daha iyi olur. B\u00f6ylece \u00f6\u011frenilenler birbirine kar\u0131\u015fmayaca\u011f\u0131 gibi s\u0131k\u0131c\u0131 olmas\u0131n\u0131n da \u00f6n\u00fcne ge\u00e7ilir.
\n7. \u00d6\u011frenme \u00fczerinde en aza bozucu etki yapan etkinlik uykudur. <\/strong>Bir \u00f6\u011frenci yatmadan \u00f6nce on dakika s\u00fcreyle o g\u00fcn \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 dersleri tekrarlayarak uykuya ge\u00e7er ve sabah g\u00fcne bir g\u00fcn \u00f6nce yapm\u0131\u015f oldu\u011fu on dakikal\u0131k tekrar\u0131 yaparak ba\u015flarsa, \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131n\u0131 daha iyi korur.,
\nVerimli \u00e7al\u0131\u015fma daha fazla disiplin ve h\u0131rsla elde edilir. Bu demek de\u011fildir ki dinlenmek i\u00e7in zaman ayr\u0131lmas\u0131n. Verimli \u00e7al\u0131\u015fmak i\u00e7in dinlenmek \u015fartt\u0131r. \u00c7al\u0131\u015fma plan\u0131 haz\u0131rlan\u0131rken dinlenmek ve e\u011flenmek i\u00e7in zaman ayr\u0131lmal\u0131d\u0131r. E\u011fer birey kendini genellikle yorgun hissediyorsa bu durumun nedenleri aranmal\u0131d\u0131r. Havas\u0131z bir oda, a\u011f\u0131r yemekler ve yeterince spor yapmamak yorgunlu\u011fa neden olabilir. Yorgunluk ve isteksizlik nedenleri bulunur ve de\u011fi\u015ftirilebilir. \u015eimdi yukar\u0131da say\u0131lan ilkeleri g\u00f6z \u00f6n\u00fcne alarak zaman\u0131n nas\u0131l planlanaca\u011f\u0131n\u0131 inceleyelim.
\n\u00c7al\u0131\u015fma plan\u0131 haz\u0131rlamadan \u00f6nce \u00f6\u011frenci verimli ders \u00e7al\u0131\u015fma becerilerini kazanmal\u0131d\u0131r. Verimli ders \u00e7al\u0131\u015fma al\u0131\u015fkanl\u0131klar etkili \u00f6\u011frenmeyi ger\u00e7ekle\u015ftirmenin yan\u0131 s\u0131ra zaman\u0131n en verimli kullan\u0131lmas\u0131n\u0131 da sa\u011flar. Zaman\u0131 planlamadaki ilk ad\u0131m \u00f6nceliklerin saptanmas\u0131d\u0131r. Birey \u00f6nce kendisi i\u00e7in neyin \u00f6nemli neyin \u00f6nemsiz oldu\u011funa karara vermeli veya yapmak istedikleri ile yapmak zorunda olduklar\u0131n\u0131 \u00f6ncelik s\u0131ras\u0131na koymal\u0131d\u0131r. Bir\u00e7ok \u00f6\u011frenci yapmak istedikleri ve yapmak zorunda olduklar\u0131n\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftirecek zaman\u0131 bulamaz. Sosyal ya\u015fam\u0131n sundu\u011fu e\u011flenceler ve \u00f6\u011frencili\u011fin gerekleri aras\u0131nda se\u00e7im yapmak zorunda kal\u0131r. \u00d6rne\u011fin, sinemaya gitmek veya ge\u00e7 saatte televizyondaki bir program\u0131 izlemek, arkada\u015flar\u0131 ile bulu\u015fmak yapmak istedikleri, ders \u00e7al\u0131\u015fmak, s\u0131navlara haz\u0131rlanmak, \u00f6dev haz\u0131rlamak ise yapmak zorunda oldu\u011fu etkinliklerdir. Bu se\u00e7imler \u00f6\u011frencilerde \u00e7at\u0131\u015fma yarat\u0131r. \u00d6\u011frenci ama\u00e7lar\u0131na ula\u015fmada engellenme yaratan \u00e7at\u0131\u015fmalardan kurtulabilmek i\u00e7in \u00f6nceliklerini belirlemeli ve \u015fu sorular\u0131 yan\u0131tlamal\u0131d\u0131r. Benim i\u00e7in bu etkinlikler i\u00e7inde en \u00f6nemlisi hangisidir ? Hangi etkinliklerden vazge\u00e7ebilirim ? En az \u00f6nemli olan etkinlikler hangisidir ?<\/p>\n

\u00d6nceliklerin net bir bi\u00e7imde saptanabilmesi i\u00e7in \u015f\u00f6yle bir uygulama yap\u0131labilir:<\/strong>
\n<\/strong>Y\u00f6nerge: Gelecek bir hafta i\u00e7in planlar\u0131n\u0131z\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn. Yapmak istedi\u011finiz ve yapmak zorunda oldu\u011funuz etkinlikleri listeleyin.<\/strong><\/p>\n

<\/strong>YAPMAK \u0130STED\u0130KLER\u0130M YAPMAK ZORUNDA OLDUKLARIM<\/strong>
\n\u00d6ncelikler belirlendikten sonra ikinci ad\u0131m zaman\u0131 analiz etme ve planlamad\u0131r. \u00d6nce bir hafta zaman\u0131n nas\u0131l kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 bir yere yaz\u0131lmal\u0131d\u0131r. Uyuma, yemek yeme, arkada\u015flarla s\u00f6yle\u015fi, televizyon izleme, ders \u00e7al\u0131\u015fma gibi… \u00f6\u011frenci g\u00fcnl\u00fck al\u0131\u015fkanl\u0131klar\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirmeden, d\u00fcr\u00fcst olarak ne yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 yazmal\u0131d\u0131r. Bir haftan\u0131n sonunda \u015fu sorular sorulabilir.
\n\u00b7 Zaman\u0131 ge\u00e7irme \u015feklim beni mutlu ediyor mu ?
\n\u00b7 \u00d6nemsiz durumlara harcad\u0131\u011f\u0131m zaman ne kadar ? ( sokakta dola\u015fma, televizyon izleme gibi )
\n\u00b7 Bo\u015fa harcanm\u0131\u015f zaman var m\u0131 ?(Hayal kurma ve gereksiz \u015feylerle ilgilenme gibi)
\n\u00b7 \u00c7al\u0131\u015fma i\u00e7in ay\u0131rd\u0131\u011f\u0131m zaman\u0131 ger\u00e7ekten \u00e7al\u0131\u015fma i\u00e7in mi kulland\u0131m? \u00c7al\u0131\u015fmam\u0131 aksatan durumlar nelerdi ?
\n\u00b7 Okul sonras\u0131 etkinliklere ve ev \u00f6devlerine yeterli zaman\u0131m var m\u0131yd\u0131 ?
\nBu sorular yan\u0131tland\u0131ktan sonra etkinlikler i\u00e7in gerekli s\u00fcreler saptanmal\u0131d\u0131r. Etkinlik s\u00fcrelerinin belirlenmesi i\u00e7in \u00f6nce harcanan zaman hesaplanmal\u0131d\u0131r. A\u015fa\u011f\u0131da verilen \u00f6rnekler kullan\u0131labilir.
\nDersin Ad\u0131 Haftada Gereksinilen S\u00fcre<\/strong>
\nTOPLAM S\u00dcRE <\/strong>
\nEtkinlik G\u00fcnl\u00fck S\u00fcre Haftal\u0131k S\u00fcre
\nUyku
\nKahvalt\u0131
\n\u00d6\u011fle Yeme\u011fi
\nAk\u015fam Yeme\u011fi
\nS\u0131n\u0131fta Ge\u00e7en Zaman
\nUla\u015f\u0131m S\u00fcresi
\nKi\u015fisel Bak\u0131m
\nEv ve Aile Sorumluluklar\u0131<\/p>\n

Bu formlar kullan\u0131larak etkinlikler i\u00e7in g\u00fcnl\u00fck ve haftal\u0131k ne kadar zaman harcand\u0131\u011f\u0131 ortaya \u00e7\u0131kacakt\u0131r. Elde edilen sonu\u00e7lar \u00f6\u011frencinin ger\u00e7ek\u00e7i bir plan olu\u015fturmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olur. Haz\u0131rlanan planlar \u00f6nce denenir ve daha sonra gerekli d\u00fczeltmeler yap\u0131l\u0131r. \u00d6\u011frencilerin derslerinde daha ba\u015far\u0131l\u0131 olmalar\u0131 ve istedikleri etkinlikleri ger\u00e7ekle\u015ftirebilmeleri i\u00e7in d\u00f6nemlik, haftal\u0131k ve g\u00fcnl\u00fck plan haz\u0131rlamalar\u0131 gerekmektedir.
\n1. D\u00f6nem Plan\u0131: <\/strong>D\u00f6nem plan\u0131 i\u00e7in bir takvim kullan\u0131labilir ve bu takvim \u00f6\u011frencinin g\u00f6rece\u011fi bir yere as\u0131l\u0131r. Akademik d\u00f6nem i\u00e7in tarihleri g\u00f6steren bu takvim s\u0131navlar\u0131, \u00f6dev tarihlerini, toplant\u0131lar\u0131 ve bireyin gereksinim duydu\u011fu durumlar\u0131 i\u00e7ermelidir. B\u00f6ylece birey ileride ne yapmas\u0131 gerekti\u011fini bilir ve s\u0131nava haz\u0131rlanma, \u00f6dev haz\u0131rlama gibi zorunluluklar\u0131n \u00fcst \u00fcste gelmesini ve do\u011facak bask\u0131lar\u0131n, kar\u0131\u015f\u0131kl\u0131klar\u0131n olu\u015fmas\u0131n\u0131 \u00f6nler.
\n2. Haftal\u0131k Plan:<\/strong> Bir hafta boyunca t\u00fcm g\u00f6revleri planlamak i\u00e7in haz\u0131rlan\u0131r. S\u0131nav i\u00e7in haz\u0131rlanma, ders kitab\u0131n\u0131 okuma, \u00e7al\u0131\u015fma, arkada\u015flarla toplanma gibi etkinlikler i\u00e7in zaman ayr\u0131l\u0131r. Haftal\u0131k plan yap\u0131l\u0131rken esnek davranmal\u0131 ve \u00e7ok \u015fey yapma planlanmal\u0131d\u0131r. E\u011fer yetince dinlenilmezse planlananlar ger\u00e7ekle\u015fmez. Bir\u00e7ok \u015feyi k\u00f6t\u00fc bir bi\u00e7imde yapmaktansa birka\u00e7 \u015feyi iyi yapmak daha yararl\u0131d\u0131r. Haftal\u0131k plan\u0131n ger\u00e7ek\u00e7i olabilmesi i\u00e7in \u00f6nce g\u00f6zden ge\u00e7irilir ve uyguland\u0131ktan sonra de\u011ferlendirilir. Yap\u0131lan plana muhakkak uyulmal\u0131d\u0131r. En iyi plan bile uyulmazsa yararl\u0131 olamaz. Plan bireyin ya\u015fam\u0131na uygun hale gelinceye kadar \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmal\u0131d\u0131r.
\n3.G\u00fcnl\u00fck Plan: <\/strong>G\u00fcnl\u00fck planda \u015fu etkinlikler yer almal\u0131d\u0131r.
\n\u00b7 Uykudan kalk\u0131lana saat
\n\u00b7 Kahvalt\u0131n\u0131n biti\u015f saati
\n\u00b7 Okula geli\u015f gidi\u015f saati
\n\u00b7 Ula\u015f\u0131mda ge\u00e7en s\u00fcre
\n\u00b7 Yemek i\u00e7in verilen aralar
\n\u00b7 \u00d6\u011frenme i\u00e7in ayr\u0131lan s\u00fcre
\n\u00b7 Dinlenme, gezme, spor, TV. izleme, arkada\u015flarla beraber olmak i\u00e7in belirlenen s\u00fcre.
\n\u00b7 Tekrar yapmak i\u00e7in ayr\u0131lan s\u00fcreler
\n\u00b7 Ev \u00f6devlerine ayr\u0131lan s\u00fcreler
\n\u00b7 Uykuda ge\u00e7en s\u00fcre
\nGece ve sabah yap\u0131lacaklar\u0131n listesi olu\u015fturulmal\u0131 ve makul s\u00fcrelerle planlanmal\u0131d\u0131r. B\u00f6ylece hem \u00e7al\u0131\u015fmak hem de dinlenmek i\u00e7in zaman yetecek ve t\u00fcm g\u00fcn yapmak zorunda olunacak durumlar hakk\u0131nda d\u00fc\u015f\u00fcnerek zaman kaybolmayacakt\u0131r.
\nBir g\u00fcnde yap\u0131lacak etkinlikler \u00f6nce s\u0131ralanmal\u0131 ve daha sonra \u00f6nem s\u0131ras\u0131na g\u00f6re s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r. (birinci derecede mutlaka yap\u0131lmas\u0131 gerekenler, ikincisi \u00f6nemli ve \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fcs\u00fc az \u00f6nemli, yani yap\u0131l masada olur). B\u00f6ylece s\u0131n\u0131flanan etkinlikler \u00f6nem derecesine g\u00f6re g\u00fcnl\u00fck plana yerle\u015ftirilmelidir.
\nHer \u00f6\u011frenci g\u00fcnl\u00fck plan\u0131n\u0131 g\u00fcnl\u00fck plan \u00e7izelgesine yazmal\u0131d\u0131r. Plan yaz\u0131l\u0131 olmazsa uyulmas\u0131 kolay olmayabilir. G\u00fcnl\u00fck plan salt \u00e7al\u0131\u015f\u0131lacak konular\u0131 de\u011fil bir g\u00fcnde yap\u0131lacak t\u00fcm etkinlikleri g\u00f6stermelidir.
\nHaz\u0131rlanan plana her zaman uymak olanakl\u0131 olmayabilir. Bu nedenle planda makul sarkmalar ve \u00f6nceden d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmeyen durumlar kaydedilmelidir. Bir s\u00fcre sonra kay\u0131tlar g\u00f6zden ge\u00e7irilerek en \u00e7ok zaman kaybettiren durumlar saptanmal\u0131 ve gereken \u00f6nlemler al\u0131nmal\u0131d\u0131r.
\nHaz\u0131rlanan plan\u0131 uygulama ger\u00e7ekle\u015fmi\u015fse kendine mutlaka \u00f6d\u00fcl verin ( sinemaya gitmek, konsere gitmek gibi ) ve gelecek haftan\u0131n program\u0131n\u0131 yap\u0131n.
\nHepinize hayat boyu ba\u015far\u0131 ve kesintisiz \u00f6\u011frenme dile\u011fiyle……<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ZAMAN D\u00dcZENLEME VE PLANLI \u00c7ALI\u015eMA \u00c7aba, enerji ve zaman\u0131 en ekonomik \u015fekilde kullanmak istiyorsak bir programa ba\u011flanmal\u0131y\u0131z. Zaman\u0131 bo\u015fa ge\u00e7irmek, ya\u015fam\u0131 bo\u015fa ge\u00e7irmektir. Ve bo\u015fa ge\u00e7en zaman asla telafi edilemez. Baz\u0131 \u00f6\u011frenciler i\u00e7in \u00f6zellikle derslerin ba\u015flang\u0131c\u0131nda \u00e7al\u0131\u015fmaya d\u00fczenli bir bi\u00e7imde yo\u011funla\u015fma zor gelir. Bu zorluk genellikle uzun s\u00fcreli planlama ve \u00e7al\u0131\u015fma program\u0131n\u0131n yoklu\u011fundan kaynaklan\u0131r. \u00d6\u011frenciler … Devam\u0131n\u0131 oku…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20947,13469],"tags":[],"class_list":["post-64437","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-manset-haberler","category-ygs-lys"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64437","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64437"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64437\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64437"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=64437"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=64437"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}