{"id":49756,"date":"2014-02-15T23:37:34","date_gmt":"2014-02-15T21:37:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sorubak.com\/blog\/?p=49756"},"modified":"2014-02-15T23:37:34","modified_gmt":"2014-02-15T21:37:34","slug":"lise-gorsel-sanatlar-2-donem-1-zumre-ogretmenler-toplantisi-2013-2014","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/lise-gorsel-sanatlar-2-donem-1-zumre-ogretmenler-toplantisi-2013-2014.html","title":{"rendered":"lise g\u00f6rsel sanatlar 2.d\u00f6nem 1.z\u00fcmre \u00f6\u011fretmenler toplant\u0131s\u0131 2013-2014"},"content":{"rendered":"

Dok\u00fcman\u0131n Tam Halini \u0130ndirmek \u0130\u00e7in TIKLAYINIZ<\/a><\/p>\n

L\u00dcLEBURGAZ ATAT\u00dcRK L\u0130SES\u0130
\n2013 \u2013 2014 E\u011e\u0130T\u0130M \u00d6\u011eRET\u0130M YILI RES\u0130M DERS\u0130
\n2. D\u00d6NEM Z\u00dcMRE \u00d6\u011eRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANA\u011eIDIR
\nwww.sorubak.com
\nTOPLANTI NO : 2
\nTOPLANTI YER\u0130 : \u00d6\u011fretmenler Odas\u0131
\nTOPLANTI TAR\u0130H\u0130 : 16.02.2014
\nTOPLANTI SAAT\u0130 : 14.45
\nTOPLANTIYA KATILANLAR: Okul M\u00fcd\u00fcr\u00fc SELAHATT\u0130N TEMEL , Resim \u00d6\u011fretmeni \u0130NC\u0130 YILMAZ \u015e\u0130M\u015eEK
\nDAYANAK: 31.07.2013 tarih \/ 27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMilli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi; Madde: 36-(3)-a, b, c, \u00e7, d, e, f, g, \u011f, h, \u0131, i, j g\u00f6re haz\u0131rlanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

G\u00dcNDEM MADDELER\u0130
\n1- A\u00e7\u0131l\u0131\u015f ve yoklama
\n2- 1739 say\u0131l\u0131 T\u00fcrk Milli E\u011fitim Temel Kanununun okunup incelenmesi, okulun ve dersin genel ve \u00f6zel ama\u00e7lar\u0131 ile \u00f6\u011frencilere kazand\u0131r\u0131lacak davran\u0131\u015flar\u0131n incelenmesi. (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-b\u201d)
\n3- Bir \u00f6nceki toplant\u0131ya ait z\u00fcmre kararlar\u0131n\u0131n uygulama sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n ve ders ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131n de\u011ferlendirilmesi ve uygulamaya y\u00f6nelik yeni kararlar\u0131n al\u0131nmas\u0131 (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-a\u201d)
\n4- Atat\u00fcrk \u0130lke ve \u0130nk\u0131l\u00e2plar\u0131 ve Atat\u00fcrk\u00e7\u00fcl\u00fck ile ilgili hususlar\u0131n Resim Dersine yans\u0131t\u0131lmas\u0131 (TD: 18.01.1982 \/ 2104 ve (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-c\u201d)
\n5- 31.12.2013 tarihinde yenilenen Resim Dersi \u00d6\u011fretim Program\u0131n\u0131n g\u00f6zden ge\u00e7irilmesi (Talim ve Terbiye Kurulu Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131n 31.12.2013 tarih \/ 338 say\u0131l\u0131 Resim \u00d6\u011fretim Program\u0131 ve 31.07.2013 tarih \/ 27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-b\u201d)
\n6- Dersin i\u015fleni\u015fi konusunda izlenecek y\u00f6ntem ve tekniklerin tespiti. (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-\u00e7\u201d)
\n7- Di\u011fer z\u00fcmre \u00f6\u011fretmenleri ile i\u015f birli\u011fi esaslar\u0131n\u0131n belirlenmesi. (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-e\u201d)
\n8- Ders ara\u00e7-gere\u00e7lerinin, okul ve \u00e7evredeki, kaynak, ara\u00e7-gere\u00e7 ve materyalin belirlenmesi. (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-g\u201d)
\n9- Ders Planlar\u0131n\u0131n haz\u0131rlanma esaslar\u0131n\u0131n belirlenmesi. (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-d\u201d)
\n10- \u00d6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme esaslar\u0131n\u0131n belirlenmesi. (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-h-\u0131\u201d)
\n11- \u00d6\u011frencilere verilecek proje ve \u00f6dev konular\u0131n\u0131n se\u00e7iminde; \u00f6\u011fretim programlar\u0131 ile okul veya kurum ve \u00e7evre \u015fartlar\u0131n\u0131n g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurulmas\u0131 ve konular\u0131n\u0131n tespit, takip ve de\u011ferlendirme esaslar\u0131n\u0131n belirlenmesi, (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-i\u201d)
\n12- \u00d6\u011frencilerin okul i\u00e7inde, ulusal ve uluslararas\u0131 d\u00fczeyde kat\u0131ld\u0131klar\u0131 \u00e7e\u015fitli s\u0131nav ve yar\u0131\u015fmalarda ald\u0131klar\u0131 sonu\u00e7lara ili\u015fkin ba\u015far\u0131 ve ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131k durumlar\u0131n\u0131n ders baz\u0131nda de\u011ferlendirilmesi, (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-j\u201d)
\n13- Yetenekli \u00f6\u011frencilerin G\u00fczel Sanatlar Fak\u00fcltelerinin Resim B\u00f6l\u00fcm\u00fc ve E\u011fitim Fak\u00fcltelerinin Resim \u00d6\u011fretmenli\u011fi B\u00f6l\u00fcmlerine y\u00f6nlendirme, s\u0131navlar\u0131na haz\u0131rlama hususunda yap\u0131lacaklar\u0131n belirlenmesi.
\n14- Bilim ve teknolojideki geli\u015fmelerin, derslere yans\u0131t\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flay\u0131c\u0131 kararlar al\u0131nmas\u0131, (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-f\u201d)
\n15- Okul veya kurum ve \u00e7evre imk\u00e2nlar\u0131n\u0131n de\u011ferlendirilerek, yap\u0131lacak deney, proje, gezi ve g\u00f6zlemlerin planlanmas\u0131, (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-\u011f\u201d)
\n16- Sosyal etkinlik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, Rehberlik Servisi ve veliler ile yap\u0131lacak i\u015f birli\u011fi esaslar\u0131n\u0131n belirlenmesi
\n17- Ba\u015far\u0131s\u0131z ve isteksiz \u00f6\u011frenciler i\u00e7in al\u0131nacak \u00f6nlemlerin belirlenmesi.
\n18- Dilek ve temenniler. Kapan\u0131\u015f.<\/p>\n

G\u00dcNDEM MADDELER\u0130N\u0130N G\u00d6R\u00dc\u015e\u00dcLMES\u0130
\n1- A\u00e7\u0131l\u0131\u015f ve yoklama
\nZ\u00fcmre ba\u015fkan\u0131 \u0130nci YILMAZ \u015e\u0130M\u015eEK ve Okul M\u00fcd\u00fcr\u00fc Selahattin TEMEL 2013-2014 E\u011fitim \u00d6\u011fretim Y\u0131l\u0131 2. D\u00f6neminin ba\u015far\u0131l\u0131 ve verimli olmas\u0131n\u0131 dileyerek toplant\u0131ya ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r.
\n2- 1739 say\u0131l\u0131 T\u00fcrk Milli E\u011fitim Temel Kanununun okunup incelenmesi, okulun ve dersin genel ve \u00f6zel ama\u00e7lar\u0131 ile \u00f6\u011frencilere kazand\u0131r\u0131lacak davran\u0131\u015flar\u0131n incelenmesi. (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-b\u201d)
\nT\u00fcrk Milli E\u011fitiminin, okulun ve dersin genel ve \u00f6zel ama\u00e7lar\u0131 ile \u00f6\u011frencilere kazand\u0131r\u0131lacak davran\u0131\u015flar maddesi ba\u011flam\u0131nda;
\na) T\u00fcrk Milli E\u011fitiminin ama\u00e7lar\u0131;
\n1739 say\u0131l\u0131 Milli E\u011fitim Temel Kanununun 2. 3. ve 28. maddelerinde yer alan ama\u00e7 ve ilkelerin z\u00fcmrece bir kez daha okunarak kanunla verilen sorumluluklara yer verilecektir.
\nI – Genel Ama\u00e7lar:
\nMadde 2- T\u00fcrk Milli E\u011fitiminin genel amac\u0131; T\u00fcrk milletinin b\u00fct\u00fcn fertlerini,
\n\u2022 (De\u011fi\u015fik:16\/6\/1983 \u2013 2842\/1 md.) Atat\u00fcrk \u0130nk\u0131lap ve \u0130lkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atat\u00fcrk Milliyet\u00e7ili\u011fine ba\u011fl\u0131; T\u00fcrk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve k\u00fclt\u00fcrel de\u011ferlerini benimseyen, koruyan ve geli\u015ftiren; ailesini, vatan\u0131n\u0131, milletini, seven ve daima y\u00fcceltmeye \u00e7al\u0131\u015fan, insan haklar\u0131na ve Anayasan\u0131n ba\u015flang\u0131c\u0131ndaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan T\u00fcrkiye Cumhuriyetine kar\u015f\u0131 g\u00f6rev ve sorumluluklar\u0131n\u0131 bilen ve bunlar\u0131 davran\u0131\u015f haline getirmi\u015f yurtta\u015flar olarak yeti\u015ftirmek;
\n\u2022 Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bak\u0131mlar\u0131ndan dengeli ve sa\u011fl\u0131kl\u0131 \u015fekilde geli\u015fmi\u015f bir ki\u015fili\u011fe ve karaktere, h\u00fcr ve bilimsel d\u00fc\u015f\u00fcnme g\u00fcc\u00fcne, geni\u015f bir d\u00fcnya g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcne sahip, insan haklar\u0131na sayg\u0131l\u0131, ki\u015filik ve te\u015febb\u00fcse de\u011fer veren, topluma kar\u015f\u0131 sorumluluk duyan; yap\u0131c\u0131, yarat\u0131c\u0131 ve verimli ki\u015filer olarak yeti\u015ftirmek;
\n\u2022 \u0130lgi, istidat ve kabiliyetlerini geli\u015ftirerek gerekli bilgi, beceri, davran\u0131\u015flar ve birlikte i\u015f g\u00f6rme al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 kazand\u0131rmak suretiyle hayata haz\u0131rlamak ve onlar\u0131n, kendilerini mutlu k\u0131lacak ve toplumun mutlulu\u011funa katk\u0131da bulunacak bir meslek sahibi olmalar\u0131n\u0131 sa\u011flamak;
\nB\u00f6ylece bir yandan T\u00fcrk vatanda\u015flar\u0131n\u0131n ve T\u00fcrk toplumunun refah ve mutlulu\u011funu artt\u0131rmak; \u00f6te yandan milli birlik ve b\u00fct\u00fcnl\u00fck i\u00e7inde iktisadi, sosyal ve k\u00fclt\u00fcrel kalk\u0131nmay\u0131 desteklemek ve h\u0131zland\u0131rmak ve nihayet T\u00fcrk Milletini \u00e7a\u011fda\u015f uygarl\u0131\u011f\u0131n yap\u0131c\u0131, yarat\u0131c\u0131, se\u00e7kin bir orta\u011f\u0131 yapmakt\u0131r.
\nII – \u00d6zel ama\u00e7lar:
\nMadde 3- T\u00fcrk e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim sistemi, bu genel ama\u00e7lar\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftirecek \u015fekilde d\u00fczenlenir ve \u00e7e\u015fitli derece ve t\u00fcrdeki e\u011fitim kurumlar\u0131n\u0131n \u00f6zel ama\u00e7lar\u0131, genel ama\u00e7lara ve a\u015fa\u011f\u0131da s\u0131ralanan temel ilkelere uygun olarak tespit edilir.
\nIII \u2013 Ama\u00e7 ve g\u00f6revler:
\nMadde 28- Orta\u00f6\u011fretimin ama\u00e7 ve g\u00f6revleri, Milli E\u011fitimin genel ama\u00e7lar\u0131na ve temel ilkelerine uygun olarak,
\n\u2022 B\u00fct\u00fcn \u00f6\u011frencilere orta\u00f6\u011fretim seviyesinde asgari ortak bir genel k\u00fclt\u00fcr vermek suretiyle onlara ki\u015fi ve toplum sorunlar\u0131n\u0131 tan\u0131mak, \u00e7\u00f6z\u00fcm yollar\u0131 aramak ve yurdun iktisadi sosyal ve k\u00fclt\u00fcrel kalk\u0131nmas\u0131na katk\u0131da bulunmak bilincini ve g\u00fcc\u00fcn\u00fc kazand\u0131rmak,
\n\u2022 \u00d6\u011frencileri, \u00e7e\u015fitli program ve okullarla ilgili, istidat ve kabiliyetleri \u00f6l\u00e7\u00fcs\u00fcnde ve do\u011frultusunda y\u00fcksek \u00f6\u011fretime veya hem mesle\u011fe hem de y\u00fcksek \u00f6\u011fretime veya hayata ve i\u015f alanlar\u0131na haz\u0131rlamakt\u0131r.
\nBu g\u00f6revler yerine getirilirken \u00f6\u011frencilerin istekleri ve kabiliyetleri ile toplumun ihtiya\u00e7lar\u0131 aras\u0131nda denge sa\u011flan\u0131r.
\nb) Okulun ama\u00e7lar\u0131;
\nOkulun tabi oldu\u011fu y\u00f6netmelikle Lise Y\u00f6netmeli\u011finin 2. Maddesinde yer alan ama\u00e7lar ele al\u0131nacakt\u0131r.
\nMadde2- Liseler e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim i\u015flerinde \u00f6\u011frencisinin;
\n\u2022 T\u00fcrkiye Cumhuriyetinin milli, ahlaki benimsemi\u015f ve olumlu bilim anlay\u0131\u015f\u0131n\u0131 kazanm\u0131\u015f \u00e7al\u0131\u015fkan, yararl\u0131 bir yurtta\u015f\u0131 olarak yeti\u015fmesini;
\n\u2022 M\u00fcfredat\u0131 programlarla saptanan ve y\u00fcksek \u00f6\u011frenimi izlemek i\u00e7in gerekli bulunan bilgi ve k\u00fclt\u00fcr d\u00fczeyine eri\u015fmesini;
\n\u2022 Bilgilerini uygulama alan\u0131nda kullanma yollar\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenmesini ve ilerde meslek se\u00e7mesini kolayla\u015ft\u0131racak surette yeteneklerinin geli\u015ftirilmesini;
\n\u2022 \u0130yi al\u0131\u015fkanl\u0131klar, maharetler kazanmas\u0131n\u0131, ruh\u00e7a ve bedence sa\u011flam olmas\u0131n\u0131 ama\u00e7 sayar.
\nc) Dersin ama\u00e7lar\u0131;
\nTalim ve Terbiye Kurulu Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131n 10\/03\/1998 tarih ve 10 say\u0131l\u0131 karar\u0131 ile kabul edilen \u201cLise Resim 1,2 ve 3.s\u0131n\u0131f \u00d6\u011fretim Program\u0131nda yer alan Genel ve \u00d6zel Ama\u00e7lar okunup incelendi.
\nAmac\u0131m\u0131z, duyan, d\u00fc\u015f\u00fcnen, do\u011fay\u0131, \u00fclkesini ve insanlar\u0131 seven, kendisini yaln\u0131z bug\u00fcn i\u00e7in de\u011fil yar\u0131n i\u00e7inde haz\u0131rlayan kendisine ve topluma kar\u015f\u0131 sorumluluk duyan bireyler yeti\u015ftirmek i\u00e7in \u00e7a\u011f\u0131m\u0131zda sanat e\u011fitimine her zamankinden daha fazla ihtiya\u00e7 vard\u0131r d\u00fc\u015f\u00fcncesi dile getirildi.
\nBu do\u011frultuda genel ama\u00e7lar\u0131m\u0131z;
\n\u2022 G\u00fczel sanatlarda y\u00f6ntem ve teknik, ilke ve ak\u0131mlarla ilgili kavramlar\u0131 do\u011fru kullanabilme,
\n\u2022 G\u00f6rsel sanatlarda kullan\u0131lan y\u00f6ntem ve teknikleri de\u011fi\u015fik konularda uygulayabilme
\n\u2022 \u0130ki veya \u00fc\u00e7 boyutlu bi\u00e7imlendirme \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yapabilme,
\n\u2022 G\u00f6rsel sanatlar \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda, \u00fcr\u00fcne duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerini katarak \u00f6zg\u00fcn \u00e7al\u0131\u015fmalar ortaya koyabilme,
\n\u2022 Sanat e\u011fitimi ile ilgili g\u00f6rsel duyarl\u0131l\u0131\u011f\u0131 geli\u015ftirebilme,
\n\u2022 G\u00f6zlem yolu ile nesnelerin temel \u00f6zelliklerini kavrayabilme,
\n\u2022 Sanat eserlerinde estetik y\u00f6nlerin fark\u0131nda olu\u015f,
\n\u2022 G\u00fczel sanatlar\u0131n hayattaki \u00f6nemini ve gereklili\u011fini kavrayabilme,
\n\u2022 Sanata ve sanat olaylar\u0131na de\u011fer verme,
\n\u2022 Sanat eserlerini koruyabilme,
\n\u2022 K\u00fclt\u00fcr de\u011ferlerimizin \u00f6nemini kavrayabilme,
\n\u2022 K\u00fclt\u00fcr birikimimizi yar\u0131nlara aktarabilme bilincini kavrayabilme,
\n\u2022 \u00d6z g\u00fcveni geli\u015fmi\u015f, uygar, bar\u0131\u015f\u00e7\u0131 bir ki\u015fili\u011fe sahip fertler yeti\u015ftirme, gibi genel ama\u00e7lar\u0131m\u0131z ve her s\u0131n\u0131f d\u00fczeyinde \u00f6zel ama\u00e7lar\u0131m\u0131z bizlerin \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda yol g\u00f6sterici olacakt\u0131r.
\n3- Bir \u00f6nceki toplant\u0131ya ait z\u00fcmre kararlar\u0131n\u0131n uygulama sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n ve ders ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131n de\u011ferlendirilmesi ve uygulamaya y\u00f6nelik yeni kararlar\u0131n al\u0131nmas\u0131 (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-a\u201d)
\n15.09.2013 tarihinde yap\u0131lan z\u00fcmre toplant\u0131 tutanaklar\u0131 okundu ve de\u011ferlendirildi; Z\u00fcmre toplant\u0131s\u0131nda al\u0131nan kararlara g\u00f6re uygulamalar\u0131n yap\u0131lm\u0131\u015f oldu\u011fu tespit edildi. Yaln\u0131z 16. maddede bahsi ge\u00e7en resim egzersiz dersinin okul genelinde yeterli kat\u0131l\u0131m sa\u011flanmad\u0131\u011f\u0131ndan a\u00e7\u0131lmad\u0131\u011f\u0131 dile getirildi.
\n9-A SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 32
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 32 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100 9-B SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 32
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 1 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 1 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 30 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100 9-C SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 33
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 1 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 8 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 24 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100
\n9-D SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 32
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 2 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 30 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100 9-E SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 31
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 11 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 20 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100 9-F SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 33
\nNotu 0-24 olanlar : 1 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 1 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 3 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 28 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %96.9..
\n10 FEN-A SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 25
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 1 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 24 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100 10 SOS-A SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 26
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 2 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 1 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 23 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100 10 SOS-B SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 25
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 7 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 18 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100<\/p>\n

10 TM-A SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 23
\nNotu 0-24 olanlar : 1 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 22 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %95,6..
\n10 TM-B SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 25
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 25 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100
\n10 YD-A SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 18
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 1 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 17 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100
\n11 FEN-A SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 34
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 34 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100 11 SOS-A SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 21
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 21 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100 11 SOS-B SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 21
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 1 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 20 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100
\n11 TM-A SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 30
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 30 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : % 100 12 FEN-A SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 26
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 1 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 1 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 24 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100 12 SOS-A SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 21
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 21 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100
\n12 SOS-B SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 19
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 19 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : %100 12 TM-A SINIFI
\nS\u0131n\u0131f Mevcudu: 35
\nNotu 0-24 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar: 35 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : % 100 GENEL ORTALAMA
\nOkul Mevcudu: 542
\nNotu 0-24 olanlar : 2 ki\u015fi
\nNotu 25-44 olanlar : 0 ki\u015fi
\nNotu 45-54 olanlar : 4 ki\u015fi
\nNotu 55-69 olanlar : 3 ki\u015fi
\nNotu 70-84 olanlar : 36 ki\u015fi
\nNotu 85-100 olanlar:497 Ki\u015fi
\nDers Ba\u015far\u0131s\u0131 : % 99.6..
\nResim Dersinden Okulun Genel Ba\u015far\u0131 Durumu<\/p>\n

1- Notu 0-24 olanlar
\n2- Notu 25-44
\n3- Notu 45-54
\n4- Notu 55-69
\n5- Notu 70-84
\n6- Notu 85-100<\/p>\n

4- Atat\u00fcrk \u0130lke ve \u0130nk\u0131l\u00e2plar\u0131 ve Atat\u00fcrk\u00e7\u00fcl\u00fck ile ilgili hususlar\u0131n Resim Dersine yans\u0131t\u0131lmas\u0131 (TD: 18.01.1982 \/ 2104 ve (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-c\u201d)
\nAtat\u00fcrk \u0130lke ve \u0130nk\u0131l\u00e2plar\u0131 ile Atat\u00fcrk\u00e7\u00fcl\u00fck \u00d6\u011fretim Esaslar\u0131 Y\u00f6nergesine (TD:18.01.1982-2104) g\u00f6re ele al\u0131nmas\u0131 ve Resim Dersine uygulanmas\u0131 bir kez daha okunup incelendi. Buna g\u00f6re;
\n\u2022 Atat\u00fcrk\u2019\u00fcn sanat ve sanat\u00e7\u0131ya verdi\u011fi \u00f6nemle ilgili g\u00f6r\u00fc\u015flerine ili\u015fkin, blok ve yaz\u0131 de\u011ferleri \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda afi\u015fler yapt\u0131r\u0131lacakt\u0131r.
\n\u2022 Atat\u00fcrk ile ilgili kitap isimlerinden kitap kapa\u011f\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yapt\u0131r\u0131lacakt\u0131r.
\n\u2022 Cumhuriyet \u00f6ncesi ve sonras\u0131 T\u00fcrkiye ile T\u00fcrk halk\u0131n\u0131n durumu kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmal\u0131 kompozisyonlara uyarlanacakt\u0131r.
\n\u2022 Atat\u00fcrk zaman\u0131nda ya\u015fam\u0131\u015f ki\u015filer veya eserleri s\u0131n\u0131fa getirerek izlenimler resme d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclecektir.
\n\u2022 Cumhuriyet d\u00f6nemi ressam, heykelt\u0131ra\u015f ve mimarlar\u0131 hakk\u0131nda bilgiler toplanacak; eserleri, foto\u011fraf veya r\u00f6prod\u00fcksiyonlar\u0131 ile birlikte derlenmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131lacak ve panolarda sergilenecektir.
\n\u2022 Okullardaki Atat\u00fcrk k\u00f6\u015felerinin d\u00fczenlenmesinde, k\u00f6\u015fede yer alacak Atat\u00fcrk\u2019e ait resimlerde \u00f6\u011frenci katk\u0131s\u0131 sa\u011flanacakt\u0131r.
\n\u2022 Atat\u00fcrk\u2019\u00fc Anma Haftas\u0131 ve Milli Bayramlarda g\u00fcn\u00fcn anlam ve \u00f6nemini anlatan resimler yapt\u0131r\u0131larak sergilenecektir.
\n5- 31.12.2013 tarihinde yenilenen Resim Dersi \u00d6\u011fretim Program\u0131n\u0131n g\u00f6zden ge\u00e7irilmesi (Talim ve Terbiye Kurulu Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131n 31.12.2013 tarih \/ 338 say\u0131l\u0131 Resim \u00d6\u011fretim Program\u0131 ve 31.07.2013 tarih \/ 27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-b\u201d)
\n31.12.2013 tarihinde yenilenen 338 say\u0131l\u0131 Resim Dersi \u00d6\u011fretim Program\u0131 g\u00f6zden ge\u00e7irilerek 2014-2014 tarihleri itibariyle uygulanaca\u011f\u0131 belirtildi.
\nTalim ve Terbiye Kurulu Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131n 10\/03\/1998 tarih ve 13 say\u0131l\u0131 karar\u0131 ile kabul edilen Lise 1, 2 ve 3. S\u0131n\u0131f \u00d6\u011fretim Program\u0131nda yer alan \u00fcnite, hedef ve davran\u0131\u015flar bir kez daha g\u00f6zden ge\u00e7irilerek incelendi.10\/03\/1998 tarih ve 13. karar say\u0131l\u0131 Tebli\u011fler dergisinde haz\u0131rlanm\u0131\u015f olan \u00dcnite ve da\u011f\u0131l\u0131mlar\u0131 incelenerek bunlara y\u0131ll\u0131k planda ve ders plan\u0131nda yer verildi\u011fi g\u00f6r\u00fcld\u00fc.
\n6- Dersin i\u015fleni\u015fi konusunda izlenecek y\u00f6ntem ve tekniklerin tespiti. (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-\u00e7\u201d)
\nResim Derslerinin i\u015fleni\u015finde izlenecek y\u00f6ntem ve tekniklerin 2013-2014 sene ba\u015f\u0131 z\u00fcmre toplant\u0131s\u0131nda \u00f6ng\u00f6r\u00fcld\u00fc\u011f\u00fc gibi oldu\u011fu tespit edildi. Y\u00f6ntem ve teknikler b\u00f6l\u00fcm\u00fcne film g\u00f6sterimi ve slayt g\u00f6sterisi; Resim teknikleri b\u00f6l\u00fcm\u00fcne ya\u011fl\u0131boya eklenmesi uygun g\u00f6r\u00fcld\u00fc.
\n7- Di\u011fer z\u00fcmre \u00f6\u011fretmenleri ile i\u015f birli\u011fi esaslar\u0131n\u0131n belirlenmesi. (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-e\u201d)
\n2013-2014 sene ba\u015f\u0131 z\u00fcmre toplant\u0131s\u0131nda \u00f6ng\u00f6r\u00fcld\u00fc\u011f\u00fc gibi Konular\u0131n i\u015fleni\u015finde di\u011fer z\u00fcmre \u00f6\u011fretmenleriyle i\u015f birli\u011fi yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131 g\u00f6r\u00fcld\u00fc.
\n\u2022 \u0130nsan anatomisi ve bilim konular\u0131nda; Biyoloji \u00f6\u011fretmenleri,
\n\u2022 Atat\u00fcrk \u0130lke ve \u0130nk\u0131l\u00e2plar\u0131 konular\u0131nda; Tarih \u00f6\u011fretmenleri,
\n\u2022 Renk ve rengin olu\u015fumu konular\u0131nda; Fizik \u00f6\u011fretmenleri,
\n\u2022 Sanat eserleri (heykel, mimari, minyat\u00fcr vb.) konular\u0131nda; Sanat Tarihi,
\n\u2022 Olay canland\u0131rma, drama konular\u0131nda; T\u00fcrk Dili ve Edebiyat\u0131,
\n\u2022 Oran-orant\u0131 kurma konular\u0131nda; Matematik gibi ilgili z\u00fcmre \u00f6\u011fretmenleri ile i\u015f birli\u011fi yap\u0131lacakt\u0131r.
\n8- Ders ara\u00e7-gere\u00e7lerinin, okul ve \u00e7evredeki, kaynak, ara\u00e7-gere\u00e7 ve materyalin belirlenmesi. (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-g\u201d)
\nDers ara\u00e7-gere\u00e7lerinin, okul ve \u00e7evredeki, kaynak, ara\u00e7-gere\u00e7 ve materyalin belirlenmesinde; Resim Dersinde a\u015fa\u011f\u0131daki malzemelerin kullan\u0131lmas\u0131na karar verilmi\u015ftir:
\n\u2022 \u00d6\u011frencilerin malzemelerini ve \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 saklamada kolayl\u0131k oldu\u011fu i\u00e7in 35×50 ebatlar\u0131nda resim \u00e7antas\u0131 almalar\u0131 sa\u011flanacakt\u0131r.
\n\u2022 H,2B, 3B resim kalemleri
\n\u2022 Kuru boyalar,
\n\u2022 Sulu boyalar,
\n\u2022 Guaj boyalar ,
\n\u2022 Ya\u011fl\u0131 boyalar,
\n\u2022 Pastel boyalar
\n\u2022 \u00c7ini m\u00fcrekkebi
\n\u2022 35×50 resim defteri
\n\u2022 Farkl\u0131 numaralarda sulu boya f\u0131r\u00e7alar\u0131, palet, su kab\u0131, s\u00fcnger, temizleme bezi
\n\u2022 S\u0131n\u0131rs\u0131z at\u0131k maddeler
\n\u2022 Ders ara\u00e7 ve gere\u00e7leri kullan\u0131m\u0131nda \u00f6ncelikle \u00f6\u011frenciye maddi olarak zorlama yapmayacak \u00e7al\u0131\u015fmalara a\u011f\u0131rl\u0131k vererek uygulama yapt\u0131r\u0131lacakt\u0131r. Maddi durumu iyi olmayan \u00f6\u011frenciler tespit edilip Okul Aile Birli\u011fi ile i\u015f birli\u011fine gidilerek yard\u0131mc\u0131 olunacakt\u0131r.
\n\u2022 Okul k\u00fct\u00fcphanesine sanat ve sanat\u00e7\u0131larla ilgili kitaplar\u0131n al\u0131nmas\u0131 ve mevcut kitaplar\u0131n da korunmas\u0131 sa\u011flanacakt\u0131r.
\n\u2022 \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131n sergilenmesi i\u00e7in resim panolar\u0131 devreye sokulacak at\u00f6lye ve okulun m\u00fcsait yerlerinde sergilenecektir.
\n\u2022 \u00c7al\u0131\u015fmalar s\u00f6zs\u00fcz m\u00fczik e\u015fli\u011finde yap\u0131lacakt\u0131r.(Lise Resim Program\u0131 a\u00e7\u0131klamalar b\u00f6l\u00fcm\u00fc sayfa: 294 te \u201cBu programlarda uygulamalar dinlendirici m\u00fczik e\u015fli\u011finde yap\u0131lmal\u0131d\u0131r.\u201d)
\n9- Ders Planlar\u0131n\u0131n haz\u0131rlanma esaslar\u0131n\u0131n belirlenmesi. (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-d\u201d)
\n1. d\u00f6nem ders plan\u0131 haz\u0131rlanmas\u0131nda g\u00f6sterilen hassasiyetin devam etmesi gerekti\u011fi vurguland\u0131.
\nDers planlar\u0131 a\u015fa\u011f\u0131daki esaslara g\u00f6re haz\u0131rlanacakt\u0131r;
\n\u2022 Konuya ayr\u0131lan s\u00fcrenin \u00dcnitelendirilmi\u015f y\u0131ll\u0131k plan ile uyumlu olmas\u0131,
\n\u2022 Kullan\u0131lacak kaynak ara\u00e7 gere\u00e7 ile gezi ve g\u00f6zlemlere yer verilmesi,
\n\u2022 \u00d6n g\u00f6r\u00fclen y\u00f6ntem ve tekniklerin konuya uygun olmas\u0131,
\n\u2022 Haz\u0131rl\u0131k sorular\u0131n\u0131n konuyu kavratmaya y\u00f6nelik ve i\u00e7erikte olmas\u0131,
\n\u2022 De\u011ferlendirme sorular\u0131n\u0131n hedef davran\u0131\u015flar\u0131 \u00f6l\u00e7me yeterlili\u011finde olmas\u0131,
\n\u2022 Plan\u0131n uygulanmas\u0131na ili\u015fkin g\u00f6r\u00fc\u015flere yer verilmesi,
\n\u2022 Planlara al\u0131nmas\u0131 gereken Atat\u00fcrk\u00e7\u00fcl\u00fck ile ilgili hususlar\u0131n yans\u0131t\u0131lmas\u0131,
\n\u2022 Ders planlar\u0131n\u0131n \u00f6\u011fretmenin \u00f6\u011frenci kar\u015f\u0131s\u0131na \u00e7\u0131kmadan yapaca\u011f\u0131 \u00f6n haz\u0131rl\u0131\u011f\u0131n ifadesi olacak nitelikte haz\u0131rlanmas\u0131
\n\u2022 \u00d6\u011fretmen bu haz\u0131rl\u0131\u011f\u0131ndan derslerinde yararlanmas\u0131,
\n\u2022 \u00d6\u011fretmen derslerinde yararlanaca\u011f\u0131 hatta zaman zaman \u00f6\u011frenci kar\u015f\u0131s\u0131nda bakaca\u011f\u0131 bir plan haz\u0131rlanmas\u0131,
\n\u2022 \u00d6\u011fretmen bu davran\u0131\u015f\u0131 ile \u00f6\u011frenciye planl\u0131 \u00e7al\u0131\u015fma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 kazand\u0131rmas\u0131,
\nBir dersin gere\u011fi gibi i\u015flenebilmesi i\u00e7in:
\n\u2022 \u00d6\u011fretmenin derse haz\u0131rl\u0131kl\u0131 girmesi,
\n\u2022 Uygulanabilir bir plan yapmas\u0131,
\n\u2022 S\u0131n\u0131fta g\u00f6r\u00fclecek konu ile ilgili ara\u00e7 gereci \u00f6nceden haz\u0131rlamas\u0131,
\n\u2022 Planlarda de\u011ferlendirme b\u00f6l\u00fcm\u00fcne de yer verilmesi, bu b\u00f6l\u00fcme daha sonra yap\u0131lacak \u00e7al\u0131\u015fmalara \u0131\u015f\u0131k tutacak k\u0131sa notlar yaz\u0131lmas\u0131.
\nDers planlar\u0131n\u0131n haz\u0131rlanmas\u0131nda;
\n\u2022 Konu ve tekni\u011fin \u00dcnitelendirilmi\u015f y\u0131ll\u0131k plana uygun olup olmad\u0131\u011f\u0131;
\n\u2022 Hedef ve davran\u0131\u015f\u0131n ayr\u0131nt\u0131l\u0131 olarak g\u00f6sterilip g\u00f6sterilmedi\u011fi:
\n\u2022 Konunun verili\u015finde takip edilecek metot ve tekni\u011fin, yararlan\u0131lacak kayna\u011f\u0131n neler olaca\u011f\u0131n\u0131n belirlenip belirlenmedi\u011fi;
\nPlan\u0131n \u201ci\u015fleni\u015f\u201d b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde, konunun verili\u015finde, dersin ba\u015flang\u0131c\u0131ndan sonuna kadar, \u00f6\u011fretmenin s\u0131n\u0131fta g\u00f6sterece\u011fi etkinli\u011fi ve buna ba\u011fl\u0131 olarak verece\u011fi temel bilgileri g\u00f6sterip g\u00f6stermedi\u011fi; (ayn\u0131 konular i\u00e7in yap\u0131lan bir plan, b\u00fct\u00fcn s\u0131n\u0131flar i\u00e7in kullan\u0131labilir.) hususlar\u0131 de\u011ferlendirilir.
\n10- \u00d6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme esaslar\u0131n\u0131n belirlenmesi. (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-h-\u0131\u201d)
\n\u00d6l\u00e7me ve De\u011ferlendirme Esaslar\u0131 2013-2014 Sene ba\u015f\u0131 z\u00fcmresinde kararla\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131 \u00fczere; S\u0131navlar her d\u00f6nem i\u00e7in 3 den az olmamak \u00fczere uygulamal\u0131 olarak yap\u0131lacakt\u0131r (MEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 S\u0131n\u0131f ge\u00e7me ve s\u0131nav Y\u00f6netmeli\u011fi Madde: 18 \u2013 f ) De\u011ferlendirme (\u00dcnite sonlar\u0131nda) ,\u00dcr\u00fcn De\u011ferlendirme Formu esaslar\u0131na g\u00f6re yap\u0131lacakt\u0131r;
\n\u2022 \u00d6\u011frencinin o g\u00fcne kadar alm\u0131\u015f oldu\u011fu sanat e\u011fitimi g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131narak g\u00f6stermi\u015f oldu\u011fu geli\u015fim,
\n\u2022 Anlat\u0131m g\u00fcc\u00fc
\n\u2022 \u00c7al\u0131\u015fmalara kar\u015f\u0131 ilgisi ve gayreti, zaman\u0131 iyi kullanmas\u0131 ve sorumluluk almas\u0131,
\n\u2022 \u0130\u015fin orijinalli\u011fi,
\n\u2022 Yarat\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131, ifade g\u00fcc\u00fc ve yetene\u011finin yan\u0131nda derse ilgisi, malzeme ve alet kullanmadaki yeterlili\u011fi,
\n\u2022 Sergi, sahne ve panolar\u0131n d\u00fczenlenmesinde g\u00f6rev almas\u0131 ve yar\u0131\u015fmalara kat\u0131lmas\u0131 vb. hususlar dikkate al\u0131narak her \u00f6\u011frencinin de\u011ferlendirilmesi a\u015fa\u011f\u0131daki puanlamaya g\u00f6re yap\u0131lacakt\u0131r:
\n\u00d6\u011frencinin yarat\u0131c\u0131 g\u00fcc\u00fc : 20 p.
\nKonunun ifade edili\u015fi : 10 p.
\n\u0130\u015fin orijinalli\u011fi : 15 p.
\nTekni\u011fine uygun \u00e7izim ve boyama : 10 p.
\nKompozisyon kurallar\u0131 : 15 p.
\nDerse ilgi ve haz\u0131rlanma : 10 p.
\nZaman\u0131n de\u011ferlendirilmesi : 10 p.
\nTemizlik ve titizlik : 10 p.
\nTOPLAM :100 p.
\nHer d\u00f6nem i\u00e7in 2 den fazla olamamak \u00fczere s\u00f6zl\u00fc notu verilir. (MEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 S\u0131n\u0131f ge\u00e7me ve s\u0131nav Y\u00f6netmeli\u011fi Madde: 21 )
\n2013-2014 E\u011fitim-\u00d6\u011fretim Y\u0131l\u0131 Resim Dersi S\u0131nav Takvimi 1. D\u00f6nem kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan aksakl\u0131klar g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131narak d\u00fczeltildi.
\nII: Yar\u0131y\u0131l D\u00f6nemi \u0130\u00e7in :
\n1. S\u0131nav \u00dcr\u00fcn Dosyas\u0131 Teslimi : 5-9- Nisan 2014
\n3. S\u0131nav \u00dcr\u00fcn Dosyas\u0131 Teslimi : 31 May\u0131s-4 Haziran 2014 olarak d\u00fczeltildi.
\n11- \u00d6\u011frencilere verilecek proje ve \u00f6dev konular\u0131n\u0131n se\u00e7iminde; \u00f6\u011fretim programlar\u0131 ile okul veya kurum ve \u00e7evre \u015fartlar\u0131n\u0131n g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurulmas\u0131 ve konular\u0131n\u0131n tespit, takip ve de\u011ferlendirme esaslar\u0131n\u0131n belirlenmesi, (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-i\u201d)
\nOkul genelinde resim dersinden proje \u00f6devi al\u0131nmad\u0131\u011f\u0131 tespit edilmi\u015ftir.
\n12- \u00d6\u011frencilerin okul i\u00e7inde, ulusal ve uluslararas\u0131 d\u00fczeyde kat\u0131ld\u0131klar\u0131 \u00e7e\u015fitli s\u0131nav ve yar\u0131\u015fmalarda ald\u0131klar\u0131 sonu\u00e7lara ili\u015fkin ba\u015far\u0131 ve ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131k durumlar\u0131n\u0131n ders baz\u0131nda de\u011ferlendirilmesi, (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-j\u201d)
\n10 TM\/A S\u0131n\u0131f\u0131 \u00d6\u011frencisi Fatma E\u015ePEK il\u00e7e 1. li\u011fi,
\n11 SOS\/A S\u0131n\u0131f\u0131 \u00d6\u011frencisi Fatma KUNDUZ il\u00e7e 3. l\u00fc\u011f\u00fc,
\n12 SOS\/A S\u0131n\u0131f\u0131 \u00d6\u011frencisi Serkan ERG\u00dcN il\u00e7e 2. li\u011fi alm\u0131\u015ft\u0131r.
\n9 \/F S\u0131n\u0131f\u0131 \u00f6\u011frencisi C. Seden G\u00dcNDO\u011e uluslar aras\u0131 d\u00fczenlenen bir resim yar\u0131\u015fmas\u0131na kat\u0131lmak \u00fczere il\u00e7e resim yar\u0131\u015fmas\u0131 komisyonu taraf\u0131ndan se\u00e7ilerek ile g\u00f6nderilmeye hak kazanm\u0131\u015ft\u0131r.
\n13- Yetenekli \u00f6\u011frencilerin G\u00fczel Sanatlar Fak\u00fcltelerinin Resim B\u00f6l\u00fcm\u00fc ve E\u011fitim Fak\u00fcltelerinin Resim \u00d6\u011fretmenli\u011fi B\u00f6l\u00fcmlerine y\u00f6nlendirme, s\u0131navlar\u0131na haz\u0131rlama hususunda yap\u0131lacaklar\u0131n belirlenmesi.
\nG\u00fczel Sanatlar ve E\u011fitim Fak\u00fcltelerinin yetenek s\u0131navlar\u0131na kat\u0131lmak isteyen kabiliyetli \u00f6\u011frencilere Rehberlik Servisi ile i\u015fbirli\u011fine gidilerek ayd\u0131nlat\u0131c\u0131 bilgiler verilecektir. Bu \u00f6\u011frencilere istekleri do\u011frultusunda ders d\u0131\u015f\u0131nda \u00e7al\u0131\u015fmalar yapt\u0131r\u0131lacak , ( Egzersiz Programlar\u0131 haz\u0131rlanarak ) yetenek s\u0131navlar\u0131na haz\u0131rlanacaklard\u0131r.<\/p>\n

14- Bilim ve teknolojideki geli\u015fmelerin, derslere yans\u0131t\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flay\u0131c\u0131 kararlar al\u0131nmas\u0131, (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-f\u201d)
\n\u00c7e\u015fitli kitle ileti\u015fim ara\u00e7lar\u0131ndan takip edilen Bilim ve teknolojideki geli\u015fmeler ile ilgili haberlerin s\u0131n\u0131fta payla\u015f\u0131m\u0131 sa\u011flanmaktad\u0131r.
\n15- Okul veya kurum ve \u00e7evre imk\u00e2nlar\u0131n\u0131n de\u011ferlendirilerek, yap\u0131lacak deney, proje, gezi ve g\u00f6zlemlerin planlanmas\u0131, (31.07.2013 tarih\/27305 say\u0131l\u0131 Resmi Gazete \u201cMEB Orta \u00d6\u011fretim Kurumlar\u0131 Y\u00f6netmeli\u011fi Madde 36-3-\u011f\u201d)
\n2013-2014 sene ba\u015f\u0131 sergisinin 9. maddesinde kararla\u015ft\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131 \u00fczere \u0130l\u00e7e genelinde d\u00fczenlenen her t\u00fcrl\u00fc sergi ve sanatsal faaliyete okul olarak maksimum oranda kat\u0131l\u0131m sa\u011flanmas\u0131 i\u00e7in gerekli \u00f6nlemler al\u0131nd\u0131. \u00f6\u011frenciler \u00c7evrede bulunan tarihi ve sanatsal eserlere y\u00f6nlendirildi. Gerekli izinlerin al\u0131nmas\u0131 halinde May\u0131s ay\u0131 i\u00e7erisinde il\u00e7ede bulunan bulunan tarihi ve sanatsal eserlere gezi d\u00fczenlenmesi uygun g\u00f6r\u00fcld\u00fc. Mart ve May\u0131s aylar\u0131nda resim sergisi d\u00fczenlenmesi i\u00e7in gerekli \u00e7al\u0131\u015fmalara ba\u015fland\u0131\u011f\u0131 tespit edildi.;
\n16- Sosyal etkinlik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, Rehberlik Servisi ve veliler ile yap\u0131lacak i\u015f birli\u011fi esaslar\u0131n\u0131n belirlenmesi
\nSorunlu \u00f6\u011frencilerin sorunlar\u0131n\u0131 \u00e7\u00f6z\u00fcmlemek i\u00e7in rehberlik servisi ve \u00f6\u011frenci velileri ile i\u015fbirli\u011fine gidilecek, veli toplant\u0131lar\u0131nda kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan sorunlar hakk\u0131nda genel a\u00e7\u0131klamalar yap\u0131ld\u0131ktan sonra \u00f6zellikle sorunlu \u00f6\u011frencilerin velileri ile birebir g\u00f6r\u00fc\u015fmeler yap\u0131lacakt\u0131r.
\n17- Ba\u015far\u0131s\u0131z ve isteksiz \u00f6\u011frenciler i\u00e7in al\u0131nacak \u00f6nlemlerin belirlenmesi.
\nBa\u015far\u0131s\u0131z ve isteksiz \u00f6\u011frencilerle birebir g\u00f6r\u00fc\u015fmeler yap\u0131ld\u0131, veli toplant\u0131s\u0131nda bu dile getirildi. Son olarak rehberlik servisinden yard\u0131m al\u0131nmas\u0131na karar verildi
\n18- Dilek ve temenniler. Kapan\u0131\u015f.
\nZ\u00fcmre ba\u015fkan\u0131 \u0130nci YILMAZ \u015e\u0130M\u015eEK ve Okul M\u00fcd\u00fcr\u00fc Selahattin TEMEL 2. D\u00f6nemin ba\u015far\u0131l\u0131 ge\u00e7mesi dilek ve temennileri ile toplant\u0131ya son vermi\u015ftir.<\/p>\n

www.sorubak.com
\n\u0130nci YILMAZ \u015e\u0130M\u015eEK Selahattin TEMEL
\nResim Z\u00fcmre Ba\u015fkan\u0131 OKUL M\u00dcD\u00dcR\u00dc<\/p>\n

Dok\u00fcman\u0131n Tam Halini \u0130ndirmek \u0130\u00e7in TIKLAYINIZ<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dok\u00fcman\u0131n Tam Halini \u0130ndirmek \u0130\u00e7in TIKLAYINIZ L\u00dcLEBURGAZ ATAT\u00dcRK L\u0130SES\u0130 2013 \u2013 2014 E\u011e\u0130T\u0130M \u00d6\u011eRET\u0130M YILI RES\u0130M DERS\u0130 2. D\u00d6NEM Z\u00dcMRE \u00d6\u011eRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANA\u011eIDIR www.sorubak.com TOPLANTI NO : 2 TOPLANTI YER\u0130 : \u00d6\u011fretmenler Odas\u0131 TOPLANTI TAR\u0130H\u0130 : 16.02.2014 TOPLANTI SAAT\u0130 : 14.45 TOPLANTIYA KATILANLAR: Okul M\u00fcd\u00fcr\u00fc SELAHATT\u0130N TEMEL , Resim \u00d6\u011fretmeni \u0130NC\u0130 YILMAZ \u015e\u0130M\u015eEK DAYANAK: … Devam\u0131n\u0131 oku…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1686,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[15222],"tags":[18010,18009],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49756"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1686"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49756"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49756\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49756"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=49756"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=49756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}