{"id":42770,"date":"2013-06-08T11:38:17","date_gmt":"2013-06-08T09:38:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sorubak.com\/blog\/?p=42770"},"modified":"2013-06-08T11:38:17","modified_gmt":"2013-06-08T09:38:17","slug":"dil-gelisimi-alani-2-donem-gelisim-raporu-2012-2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/dil-gelisimi-alani-2-donem-gelisim-raporu-2012-2013.html","title":{"rendered":"dil geli\u015fimi alan\u0131 2.d\u00f6nem geli\u015fim raporu 2012-2013"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\">Tam Halini \u0130ndirmek \u0130\u00e7in <strong><span style=\"color: #ff0000;\"><a href=\"http:\/\/www.sorubak.com\/okul-oncesi-dil-gelisimi-alani-2donem-gelisim-raporu-20122013_57601.htm\" target=\"_blank\"><span style=\"color: #ff0000;\">TIKLAYINIZ<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<p>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0D\u0130L GEL\u0130\u015e\u0130M\u0130<\/p>\n<p>Kendini son derece iyi ifade edebilen, c\u00fcmleleri d\u00fczg\u00fcn kuran bir \u00e7ocuk. \u015eark\u0131, tekerleme ve parmak oyunlar\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenmede ya\u015f\u0131ndan beklenen d\u00fczeyde ba\u015far\u0131l\u0131. \u00d6\u011frenme ve ba\u015farma azmiyle dolu. Hikaye kitaplar\u0131n\u0131 resimlerinden takip edebilen bir \u00e7ocuk. Ayn\u0131 zamanda sesleri do\u011fru takip edebilmekte. Ayn\u0131 sesle ba\u015flayan s\u00f6zc\u00fcklere \u00f6rnekler verebilir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Konu\u015fmalar\u0131nda s\u00f6z dizimi kurallar\u0131n\u0131 do\u011fru olarak kullanmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor. \u0130fade edici dili iyidir, kelimeleri do\u011fru telaffuz edebiliyor. Kelime haznesi g\u00fcnden g\u00fcne geli\u015fmektedir. Belli bir konuda konu\u015fmay\u0131 ba\u015flatarak, konu\u015furken ve dinlerken g\u00f6z temas\u0131 kurabiliyor. Sesleri ay\u0131rt edebiliyor. T\u00fcrk\u00e7e-Dil etkinli\u011fine her zaman kat\u0131l\u0131m sa\u011flar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>T\u00fcrk\u00e7eyi do\u011fru kullan\u0131yor. Yeni ve bilmedi\u011fi kelimelerin anlamlar\u0131n\u0131 merak ederek soruyor. Arkada\u015flar\u0131na basit \u015fakalar yapmay\u0131 seviyor.\u00a0 Konu\u015fmalar\u0131nda s\u00f6z dizimi kurallar\u0131n\u0131 do\u011fru olarak kullan\u0131yor. Belli bir konuda konu\u015fmay\u0131 ba\u015flatarak, konu\u015furken ve dinlerken g\u00f6z temas\u0131 kuruyor. S\u00f6zc\u00fck da\u011farc\u0131\u011f\u0131nda ya\u015f\u0131n\u0131n \u00f6zelliklerini g\u00f6stermektedir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Dil geli\u015fimi olarak ya\u015f\u0131ndan beklenilen d\u00fczeyde geli\u015fim g\u00f6stermektedir. \u00d6nce d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcr, sonra konu\u015fur. Dikkatini canl\u0131 tutmay\u0131 ba\u015farmay\u0131 \u00f6\u011frenmeli, b\u00f6ylelikle derslerinde daha ba\u015far\u0131l\u0131 olacakt\u0131r.\u00a0 Espri anlay\u0131\u015f\u0131 geli\u015fmeye ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r. Bilmedi\u011fi s\u00f6zc\u00fcklerin anlamlar\u0131n\u0131 sorar. Sohbete kat\u0131l\u0131r. \u00d6yk\u00fc anlat\u0131r.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Baz\u0131 soyut ifadeleri anlamaya ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r. Espri anlay\u0131\u015f\u0131 geli\u015fmi\u015f olup, basit \u015fakalar yapabilmektedir. Dinledi\u011fi yeni s\u00f6zc\u00fckleri fark etmeye, s\u00f6zc\u00fc\u011f\u00fcn anlam\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klamaya ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r. Kelime hazinesi g\u00fcn ge\u00e7tik\u00e7e artmaktad\u0131r. Verilen sese benzer sesler \u00e7\u0131kartabilmekte, s\u00f6zc\u00fcklerin ba\u015flang\u0131\u00e7 seslerini ve ayn\u0131 sesle ba\u015flayan s\u00f6zc\u00fckler s\u00f6yleyebilmektedir. Z\u0131t anlaml\u0131 s\u00f6zc\u00fcklere \u015fa\u015f\u0131rmadan \u00f6rnekler verebilmektedir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Konu\u015fmalar\u0131nda s\u00f6z dizimi kurallar\u0131n\u0131 do\u011fru olarak kullan\u0131yor. Konu\u015fma s\u0131ras\u0131nda g\u00f6z temas\u0131 kurmaktan \u00e7ekinse de s\u00f6z al\u0131p sorulan sorulara cevap vermek i\u00e7in istek g\u00f6sterebiliyor. Sesleri ay\u0131rt edebiliyor ve kelimeleri do\u011fru telaffuz ediyor. S\u00f6zc\u00fck da\u011farc\u0131\u011f\u0131nda ya\u015f\u0131n\u0131n \u00f6zelliklerini g\u00f6steriyor. Biraz daha y\u00fcksek sesle ve kendinden emin konu\u015fmaya te\u015fvik edilmeli.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00c7ekinmedi\u011fi zamanlarda kendini son derece iyi ifade edebilen, c\u00fcmleleri d\u00fczg\u00fcn kuran bir \u00e7ocuk . G\u00f6z temas\u0131 kurarak ileti\u015fim kurmaya te\u015fvik edilmeli. G\u00f6rsel materyalleri \u00f6zenle kullan\u0131r. \u015eark\u0131, tekerleme ve parmak oyunlar\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenmede ya\u015f\u0131ndan beklenen d\u00fczeyde ba\u015far\u0131l\u0131. Hikaye kitaplar\u0131n\u0131 resimlerinden takip edebilen bir \u00e7ocuk.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Alper in kulland\u0131\u011f\u0131 kelime say\u0131s\u0131nda art\u0131\u015f oldu. Yeni kelimelerle kendini ifade etmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Konu\u015fmalar\u0131nda s\u00f6z dizimi kurallar\u0131n\u0131 do\u011fru olarak kullan\u0131yor.Belli bir konuda konu\u015fmay\u0131 ba\u015flatarak,konu\u015furken ve dinlerken g\u00f6z temas\u0131 kurabiliyor.Sesleri ay\u0131rt edebiliyor ve kelimeleri do\u011fru telaffuz ediyor.S\u00f6zc\u00fck da\u011farc\u0131\u011f\u0131nda ya\u015f\u0131n\u0131n \u00f6zelliklerini g\u00f6steriyor.T\u00fcrk\u00e7e-Dil etkinli\u011fine zaman zaman kat\u0131l\u0131r.Z\u0131t anlaml\u0131 s\u00f6zc\u00fcklere \u00f6rnekler verebilir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>D\u00fczg\u00fcn ve anlaml\u0131 c\u00fcmle kurar. Nesne, durum ya da olay\u0131 anla\u015f\u0131l\u0131r \u015fekilde a\u00e7\u0131klar.Kendisine verilen \u00fc\u00e7 y\u00f6nergeyi dinlemekte, anlamakta ve yerine getirmekte zorlan\u0131r.Sessiz konu\u015ftu\u011fu i\u00e7in \u00e7o\u011fu zaman s\u00f6yledi\u011fi kelimeler anla\u015f\u0131lmaz ve tekrar etmesi istenir.Y\u00fcksek sesle konu\u015fmas\u0131 i\u00e7in desteklenmeli ve kelimeleri tekrar etmesi sa\u011flanmal\u0131d\u0131r<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Konu\u015fmalar\u0131nda s\u00f6z dizimi kurallar\u0131n\u0131 do\u011fru olarak kullanmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor.\u0130fade edici dili iyi de\u011fildir,kelimeleri do\u011fru telafuz edemez.Belli bir konuda konu\u015fmay\u0131 ba\u015flatarak,konu\u015furken ve dinlerken g\u00f6z temas\u0131 kurabiliyor.Sesleri ay\u0131rt edebiliyor.T\u00fcrk\u00e7e-Dil etkinli\u011fine her zaman kat\u0131l\u0131m sa\u011flar. Konu\u015furken sesinin h\u0131z\u0131n\u0131 iyi ayarlayamaz.Kelimelerin telafuzunda ve konu\u015fmas\u0131 geli\u015fme kaydetmi\u015ftir.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.sorubak.com\/\">www.sorubak.com<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Tam Halini \u0130ndirmek \u0130\u00e7in <a href=\"http:\/\/www.sorubak.com\/okul-oncesi-dil-gelisimi-alani-2donem-gelisim-raporu-20122013_57601.htm\" target=\"_blank\"><strong><span style=\"color: #ff0000;\">TIKLAYINIZ<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tam Halini \u0130ndirmek \u0130\u00e7in TIKLAYINIZ \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0D\u0130L GEL\u0130\u015e\u0130M\u0130 Kendini son derece iyi ifade edebilen, c\u00fcmleleri d\u00fczg\u00fcn kuran &#8230; <a title=\"dil geli\u015fimi alan\u0131 2.d\u00f6nem geli\u015fim raporu 2012-2013\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/dil-gelisimi-alani-2-donem-gelisim-raporu-2012-2013.html\" aria-label=\"More on dil geli\u015fimi alan\u0131 2.d\u00f6nem geli\u015fim raporu 2012-2013\">Devam\u0131n\u0131 oku&#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1686,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[16491],"tags":[16501,16500],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42770"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1686"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42770"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42770\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42770"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42770"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42770"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}