{"id":42768,"date":"2013-06-08T11:37:01","date_gmt":"2013-06-08T09:37:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sorubak.com\/blog\/?p=42768"},"modified":"2013-06-08T11:37:01","modified_gmt":"2013-06-08T09:37:01","slug":"sosyal-duygusal-alan-2-donem-gelisim-raporu-2012-2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/sosyal-duygusal-alan-2-donem-gelisim-raporu-2012-2013.html","title":{"rendered":"sosyal-duygusal alan 2.d\u00f6nem geli\u015fim raporu 2012-2013"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\">Tam Halini \u0130ndirmek \u0130\u00e7in<strong><span style=\"color: #ff0000;\"><a href=\"http:\/\/www.sorubak.com\/okul-oncesi-sosyalduygusal-alan-2donem-gelisim-raporu-20122013_57600.htm\" target=\"_blank\"><span style=\"color: #ff0000;\"> TIKLAYINIZ<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<p>Genel olarak kendini do\u011fru olarak ifade edebilen bir \u00e7ocuk. Ya\u015f\u0131ndan beklenilen d\u00fczeyde sosyal ve aktif. T\u00fcrk\u00e7e dil etkinli\u011fi ve di\u011fer etkinlik zamanlar\u0131nda \u00f6\u011fretmenin sordu\u011fu sorulara cevap verebiliyor. Bu konuda evde devaml\u0131 olarak ona sorular sorulmal\u0131 ve cevaplar \u00e7ok zorlanmadan peki\u015ftirme ama\u00e7l\u0131 al\u0131nmal\u0131. Arkada\u015flar\u0131 ile olan ili\u015fkilerinde son derece ba\u015far\u0131l\u0131 oldu\u011funu ve ba\u015fkalar\u0131n\u0131n haklar\u0131na sayg\u0131l\u0131 oldu\u011funu g\u00f6zlemledim.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>S\u0131n\u0131f i\u00e7indeki etkinliklerde sorumluluk almaya istekli olur. Grup etkinliklerinde kurallara uyar. Gerekti\u011finde liderli\u011fi \u00fcstlenir veya lideri takip edebilir. Yeti\u015fkin denetimi olmadan da gerekti\u011fi gibi davranabilir. S\u0131n\u0131f i\u00e7inde yap\u0131lan etkinliklere kendi iste\u011fi ile kat\u0131l\u0131r. Kendi kendini g\u00fcd\u00fcleyebilir. Duygular\u0131n\u0131 fark edebilir, nedenlerini ve sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klayabilir. Olumlu ve olumsuz d\u00fc\u015f\u00fcncelerini uygun \u015fekilde ortaya koyabilir. Kendili\u011finden ileti\u015fimi ba\u015flat\u0131r.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Etkinliklere kendi iste\u011fi ile kat\u0131larak sorumluluklar\u0131n\u0131 yerine getirebiliyor. Grup i\u00e7erisinde ileti\u015fim kendili\u011finden ba\u015flatabiliyor ve olumsuz duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerini ifade ediyor. Payla\u015f\u0131m konusunda \u00e7ok nadir sorun \u00e7\u0131kar\u0131r.\u00a0 Ki\u015fisel e\u015fyalar\u0131n\u0131 d\u00fczenli ve temiz tutmuyor. Yeti\u015fkin denetimi olmad\u0131\u011f\u0131 durumlarda da gerekti\u011fi gibi davranma konusu desteklenmeli. Yeti\u015fkinlerle ileti\u015fiminde \u00e7o\u011fu zaman \u00e7ekimser kal\u0131yor ve yan\u0131t vermiyor.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Her zaman kendini rahat\u00e7a ifade ediyor. Ba\u015fkalar\u0131n\u0131n hakk\u0131na sayg\u0131 g\u00f6sterir ve kurallara uyar, payla\u015f\u0131mc\u0131d\u0131r. Etkinliklere kendi iste\u011fi ile kat\u0131larak sorumluluklar\u0131n\u0131 yerine getiriyor. Grup i\u00e7erisinde ileti\u015fim kendili\u011finden ba\u015flat\u0131yor. Olumlu-olumsuz duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerini rahat bir \u015fekilde ifade ediyor. Arkada\u015flar\u0131 aras\u0131nda oyun kurucu olmas\u0131 liderlik \u00f6zelli\u011fi ta\u015f\u0131mas\u0131ndand\u0131r.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Gerekti\u011finde yard\u0131mla\u015f\u0131r ve payla\u015f\u0131r. S\u0131ra ile konu\u015fma kurallar\u0131na uyuyor. \u00c7evresine ho\u015fg\u00f6r\u00fc g\u00f6sterebilmekte ya\u015fam\u0131n iyile\u015ftirilmesinde ve korunmas\u0131nda sorumluluk alabilmektedir. Duygu d\u00fc\u015f\u00fcncelerini \u00e7ok iyi ifade edebilmektedir.\u00a0Kendi haklar\u0131n\u0131 korurken, ba\u015fkalar\u0131n\u0131n hakk\u0131na sayg\u0131 g\u00f6sterebilmektedir.<br \/>\nKendi haklar\u0131n\u0131 korurken, ba\u015fkalar\u0131n\u0131n hakk\u0131na sayg\u0131 g\u00f6sterebilme geli\u015fimi devam etmektedir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Etkinliklere kendi iste\u011fi ile kat\u0131larak sorumluluklar\u0131n\u0131 yerine getirebiliyor. Hata yapabilece\u011fini kabul ederek kendi hatalar\u0131n\u0131 s\u00f6yleyebiliyor.Yeti\u015fkin denetimi olmad\u0131\u011f\u0131 durumlarda gerekti\u011fi gibi davran\u0131yor. Arkada\u015flar\u0131 aras\u0131nda duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerini s\u00f6zel olarak \u00e7ok iyi ifade eder.Sorumluluklar\u0131n\u0131 yerine getirir.Gerekti\u011finde yard\u0131mla\u015f\u0131r ve payla\u015f\u0131r.Kendine g\u00fcveni azd\u0131r ancak geli\u015fme g\u00f6stermi\u015ftir.Duygular\u0131n\u0131n\u00a0 nedenleri ve sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klayabilir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerini ifade edebilmekte zorlan\u0131r. Olumlu duygular\u0131n\u0131 daha rahat ifade ederken, olumsuz duygular\u0131n\u0131 anlatmada g\u00fc\u00e7l\u00fck \u00e7ekti\u011fi g\u00f6r\u00fcl\u00fcr. Zaman zaman ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 problemleri \u00e7\u00f6zmede\u00a0 yeti\u015fkin deste\u011fine ihtiya\u00e7 duyar.Arkada\u015flar\u0131yla iyi ge\u00e7inir,sorun ya\u015famaz.. Yeni ve al\u0131\u015f\u0131lmam\u0131\u015f durumlara uyum sa\u011flamakta g\u00fc\u00e7l\u00fck \u00e7ekmez.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Etkinliklere kendi iste\u011fi ile kat\u0131larak sorumluluklar\u0131n\u0131 yerine getirebiliyor. Grup i\u00e7erisinde ileti\u015fim kendili\u011finden ba\u015flatabiliyor ve olumsuz duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerini rahat bir \u015fekilde ifade edebiliyor. Oyunlarda liderli\u011fi \u00fcstleniyor,lideri izliyor ve bazen payla\u015f\u0131mc\u0131 davran\u0131yor. Hata yapabilece\u011fini kabul ederek kendi hatalar\u0131n\u0131 s\u00f6yleyebiliyor. S\u0131n\u0131f i\u00e7erisindeki ara\u00e7-gere\u00e7leri istekli topluyor ve d\u00fczenleyebiliyor. Yeti\u015fkin denetimi olmad\u0131\u011f\u0131 durumlarda gerekti\u011fi gibi davranabiliyor.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ailesine, okula ve topluma uyumu belirgindir.Grup oyunlar\u0131n\u0131 tercih eder. Kooperatif oyun oynar.Arkada\u015f tercihi belirgindir.Empatik anlay\u0131\u015f geli\u015fmeye ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r.Oyunlar\u0131nda lider ruhludur.Akranlar\u0131yla ve yeti\u015fkinlerle ileti\u015fiminde ba\u015far\u0131l\u0131d\u0131r.Kurallar\u0131 anlar ve uygular.Sorumluluk almaktan ho\u015flan\u0131r. Duygusal y\u00f6nden daha dengelidir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Kendisine g\u00fcven duyma geli\u015fimini \u00e7ok iyi tamamlam\u0131\u015ft\u0131r. Ba\u015fkalar\u0131n\u0131n farkl\u0131 \u00f6zelliklerini kabullenmeye ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r. Yeti\u015fkin denetimi olmad\u0131\u011f\u0131 durumlarda da gerekti\u011fi gibi davranmaya ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r. Kayg\u0131 ve korkular\u0131n\u0131 yenmi\u015ftir. Etkinli\u011fin s\u00fcresine ili\u015fkin y\u00f6nergeye uyabilme geli\u015fimini tamamlam\u0131\u015ft\u0131r. Etkinli\u011fin s\u00fcresine ili\u015fkin y\u00f6nergeye uyabilme geli\u015fimleri devam etmektedir. Olumlu ve olumsuz duygular\u0131n\u0131 ifade ederken haklar\u0131n\u0131 koruyabilmekte, ba\u015fkalar\u0131n\u0131n haklar\u0131na da sayg\u0131 g\u00f6sterebilmektedir.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.sorubak.com\/\">www.sorubak.com<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Tam Halini \u0130ndirmek \u0130\u00e7in <strong><span style=\"color: #ff0000;\"><a href=\"http:\/\/www.sorubak.com\/okul-oncesi-sosyalduygusal-alan-2donem-gelisim-raporu-20122013_57600.htm\" target=\"_blank\"><span style=\"color: #ff0000;\">TIKLAYINIZ<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tam Halini \u0130ndirmek \u0130\u00e7in TIKLAYINIZ Genel olarak kendini do\u011fru olarak ifade edebilen bir \u00e7ocuk. Ya\u015f\u0131ndan beklenilen d\u00fczeyde sosyal ve aktif. T\u00fcrk\u00e7e dil etkinli\u011fi ve di\u011fer etkinlik zamanlar\u0131nda \u00f6\u011fretmenin sordu\u011fu sorulara cevap verebiliyor. Bu konuda evde devaml\u0131 olarak ona sorular sorulmal\u0131 ve cevaplar \u00e7ok zorlanmadan peki\u015ftirme ama\u00e7l\u0131 al\u0131nmal\u0131. Arkada\u015flar\u0131 ile olan ili\u015fkilerinde son derece ba\u015far\u0131l\u0131 oldu\u011funu &#8230; <a title=\"sosyal-duygusal alan 2.d\u00f6nem geli\u015fim raporu 2012-2013\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/sosyal-duygusal-alan-2-donem-gelisim-raporu-2012-2013.html\" aria-label=\"More on sosyal-duygusal alan 2.d\u00f6nem geli\u015fim raporu 2012-2013\">Devam\u0131n\u0131 oku&#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1686,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[16491],"tags":[16499,16498],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42768"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1686"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42768"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42768\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42768"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42768"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sorubak.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42768"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}