İZZET GÖKÇİME ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ
TARİH VE KÜLTÜREL MİRAS KULÜBÜ
TOPLUM HİZMETİ ÇALIŞMA PLANI
| AY | AMAÇ | KONULAR VE ETKİNLİKLER | KATILANLAR | DÜŞÜNCE-DEĞERLENDİRME |
|---|---|---|---|---|
| Eylül 3. Hafta (1 Saat) | İlköğretim Haftası kapsamında okul topluluğunda yerel tarih ve kültürel mirasın korunmasına yönelik ortak sorumluluk bilinci geliştirmek. | İlköğretim Haftası kapsamında öğrencilerin okul ve yakın çevredeki tarihî ve kültürel değerleri kişisel veri toplamadan, yapılara dokunmadan ve eser toplamadan gözlemleyebileceği bir “Yerel Miras Farkındalık Haritası” için konu başlıkları belirlemesi; güvenli ve etik gözlem kurallarının okul topluluğuyla paylaşılması. | Kulüp Öğrencileri ve Danışman Öğretmenler | |
| Ekim 2. Hafta (1 Saat) | Ahilik Kültürü Haftası kapsamında meslek ahlakı, dayanışma ve geleneksel üretim kültürünü okul topluluğuna tanıtmak. | 8-12 Ekim Ahilik Kültürü Haftası kapsamında ahilik, usta-çırak ilişkisi, dürüstlük, dayanışma ve geleneksel zanaatlar hakkında güvenilir kaynaklara dayalı kısa bilgilendirme kartlarının hazırlanması; yaşayan zanaatların tanıtımında kişilerin izni ve kaynak gösterme kurallarına uyulması. | Kulüp Öğrencileri ve Danışman Öğretmenler | |
| Kasım 2. Hafta (1 Saat) | Atatürk Haftası kapsamında güvenilir tarihsel kaynakları okul topluluğuyla paylaşarak millî hafıza ve kaynak okuryazarlığına katkı sağlamak. | 10-16 Kasım Atatürk Haftası kapsamında resmî arşiv, müze ve güvenilir yayınlardan seçilen tarihî belge, fotoğraf ve kronoloji örneklerinin kaynak bilgileriyle birlikte kısa bir “Tarihsel Kanıt Köşesi”nde sunulması; doğrulanmamış alıntı ve görsellerin kullanılmaması. | Kulüp Öğrencileri ve Danışman Öğretmenler | |
| Aralık 2. Hafta (1 Saat) | Mevlana Haftası kapsamında tarihî şahsiyetleri dönemleri ve kültürel çevreleri içinde tanıtan güvenilir içerikler üretmek. | 7-17 Aralık Mevlana Haftası kapsamında Mevlana'nın yaşadığı dönem, Anadolu'nun kültürel ortamı ve eserleri hakkında güvenilir kaynaklardan kısa bilgi kartları hazırlanması; doğrudan alıntıların kaynağının belirtilmesi ve içeriklerin okul panosunda paylaşılması. | Kulüp Öğrencileri ve Danışman Öğretmenler | |
| Ocak 2. Hafta (1 Saat) | Yerel tarih çalışmalarında belge, fotoğraf ve sözlü anlatıların güvenilirliğini değerlendirme konusunda akran farkındalığı geliştirmek. | Yerel tarih araştırmalarında “belge, fotoğraf, sözlü anlatı, söylenti ve yorum” ayrımını açıklayan kısa bir kaynak okuryazarlığı rehberi hazırlanması; doğrulanamayan bilgilerin kesin gerçek gibi sunulmaması gerektiğinin örneklerle anlatılması. | Kulüp Öğrencileri ve Danışman Öğretmenler | |
| Şubat 3. Hafta (1 Saat) | Müze ve arşiv kaynaklarına erişim ile dijital kültürel miras kullanımında etik ve sorumlu davranış geliştirmek. | Müze, kütüphane ve dijital arşivlerde katalog tarama, eser-belge künyesi okuma, kaynak gösterme ve telif/mahremiyet kurallarını tanıtan kısa akran rehberi hazırlanması; hassas konum bilgileri ve kişisel verilerin paylaşılmaması. | Kulüp Öğrencileri ve Danışman Öğretmenler | |
| Mart 5. Hafta (1 Saat) | Kütüphaneler Haftası kapsamında yerel tarih ve kültürel miras araştırmalarında kütüphane kaynaklarının kullanımını yaygınlaştırmak. | Kütüphaneler Haftası kapsamında yerel tarih, şehir tarihi, kültürel miras, biyografi ve sözlü tarih konularında erişilebilen güvenilir kitap ve süreli yayınlardan yaş düzeyine uygun bir “Yerel Tarih Kaynak Rehberi” hazırlanması ve okul topluluğuyla paylaşılması. | Kulüp Öğrencileri ve Danışman Öğretmenler | |
| Nisan 3. Hafta (1 Saat) | Turizm Haftası kapsamında kültürel miras alanlarını ziyaret ederken koruma, saygı ve doğru bilgilendirme ilkelerini yaygınlaştırmak. | 15-22 Nisan Turizm Haftası kapsamında müze, ören yeri ve tarihî çevre ziyaretlerinde eserlere dokunmama, çöp bırakmama, izin kurallarına uyma, yerel topluma saygı gösterme ve güvenilir bilgi kullanma başlıklarını içeren “Sorumlu Kültür Ziyaretçisi” mini rehberinin hazırlanması. | Kulüp Öğrencileri ve Danışman Öğretmenler | |
| Mayıs 3. Hafta (1 Saat) | Müzeler Haftası kapsamında müzelerin kültürel mirası koruma, araştırma ve toplumla paylaşma işlevlerine ilişkin farkındalık oluşturmak. | 18-24 Mayıs Müzeler Haftası kapsamında müzelerin belgeleme, koruma, araştırma, sergileme ve eğitim işlevlerini anlatan kısa bir paylaşım alanı hazırlanması; öğrencilerin gerçek eser toplamaması ve yalnız güvenilir kurum kaynaklarından görsel/bilgi kullanması. | Kulüp Öğrencileri ve Danışman Öğretmenler | |
| Haziran 1. Hafta (1 Saat) | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında tarih ve kültürel miras öğrenimini sürdürülebilir toplum hizmeti davranışlarına dönüştürmek. | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında yıl boyunca hazırlanan yerel tarih, kaynak okuryazarlığı, müze, kütüphane ve kültürel miras ürünlerinin okul topluluğuyla paylaşılması; sonraki yıl sürdürülebilecek küçük sosyal fayda çalışmalarının belirlenmesi. | Kulüp Öğrencileri ve Danışman Öğretmenler |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen İmza |
| OLUR ...../...../20.... Okul Müdürü (İmza-Mühür) Eğitim Kurumu Müdürü |