........................................ MÜDÜRLÜĞÜ
MEDYA OKUR YAZARLIĞI KULÜBÜ
SOSYAL ETKİNLİKLER YILLIK ÇALIŞMA PLANI
| TARİH | AMAÇ | YAPILACAK ETKİNLİKLER |
|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Medya Okur Yazarlığı Kulübü çalışmalarının yıl içindeki önceliklerini belirlemek, görev paylaşımı yapmak ve raporda kullanılacak ürün türlerini tanıtmak. | Kulüp tanışması, amaçların açıklanması, yıllık çalışma planının incelenmesi ve görev dağılımının yapılması; haber doğrulama, kaynak kontrolü, reklam dili, görsel okuma, telif hakkı, kişisel veri ve güvenli medya kullanımı başlıklarının yıl içindeki ürünlerle ilişkilendirilmesi. |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında Medya Okur Yazarlığı çalışmalarını tanıtmak ve öğrenci katılımını desteklemek. | Haber doğrulama, kaynak kontrolü, reklam dili, görsel okuma, telif hakkı, kişisel veri ve güvenli medya kullanımı başlıklarını tanıtan kısa bilgi kartları, örnek ürün taslakları ve kulüp katılım çağrısı hazırlanması. (İlköğretim Haftası) |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Medya Okur Yazarlığı çalışmalarında yıl boyunca ele alınacak tema, ürün ve sorumluluk başlıklarını belirlemek. | Haber doğrulama, kaynak kontrolü, reklam dili, görsel okuma, medya etiği, telif hakkı, kişisel veri ve dijital ayak izi başlıklarında çalışma önerileri oluşturulması; yıl içinde hazırlanacak haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu için görev paylaşımı yapılması. |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Medya Okur Yazarlığı çalışmalarında temel kavramları tanımak. | Medya, haber, kaynak, doğrulama, reklam, algoritma, telif hakkı, kişisel veri, dijital ayak izi ve etik kavramlarını açıklayan sınıf düzeyine uygun kavram kartları hazırlanması; örneklerin okul yaşamıyla ilişkilendirilmesi. |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Medya Okur Yazarlığı çalışmalarında güvenilir kaynaklardan bilgi seçme becerisini geliştirmek. | Haber doğrulama, kaynak kontrolü, reklam dili, görsel manipülasyon, medya etiği, telif hakkı ve kişisel veri konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlanması; bilgilerin yaş düzeyine, okul kurallarına ve kulübün amacına uygunluğunun öğretmen rehberliğinde kontrol edilmesi. |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Medya Okur Yazarlığı kavramlarını özgün ve kullanılabilir öğrenci ürünlerine dönüştürmek. | Haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu hazırlanması; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım, özgün ifade ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edilmesi. |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Ekim ayı Medya Okur Yazarlığı çalışmalarını paylaşılabilir ürünlere dönüştürmek. | Haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu, araştırma notları ve pano başlıklarının incelenmesi; okul paylaşımı için doğrulama, kaynak kontrolü, telif ve kişisel veri başlıklarında güçlü örneklerin seçilmesi. (Cumhuriyet Bayramı) |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Medya Okur Yazarlığı çalışmalarında araştırılabilir ve öğrenci düzeyine uygun sorular oluşturmak. | Haber kaynağı, doğrulama, reklam dili, görsel okuma, telif hakkı, kişisel veri ve dijital ayak izi konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlanması; soruların gözlem, kaynak inceleme veya ürün geliştirme çalışmasına uygunluğunun değerlendirilmesi. |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Atatürk Haftası kapsamında Medya Okur Yazarlığı çalışmalarını saygılı, doğru ve kaynaklı anlatımla ilişkilendirmek. | Atatürk Haftası kapsamında doğru bilgi, kaynaklı anlatım, görsel kullanım ve saygılı medya dili başlıklarında kısa çalışma notları hazırlanması; metinlerde saygılı dil, doğru bilgi ve okul ortamına uygun anlatım kullanılması. |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Medya Okur Yazarlığı çalışmalarında uygulama, gözlem ve not alma becerilerini geliştirmek. | Günlük medya içeriklerinde başlık, kaynak, görsel, reklam dili ve doğrulama ihtiyacı hakkında kişisel veri içermeyen medya gözlemi yapılması; elde edilen gözlem ve önerilerin kısa notlara dönüştürülmesi. Çalışmalar öğretmen rehberliğinde, gerçek kişisel veri kullanılmadan, telif hakkı ve güvenli medya ilkeleri gözetilerek yürütülür. |
| Kasım Ayı 5. Hafta | Kasım ayı Medya Okur Yazarlığı ürünlerini konu başlıklarına göre sınıflandırmak. | Haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıklarının incelenmesi; ürünlerin haber doğrulama, kaynak, reklam dili, telif ve kişisel veri başlıklarına göre sınıflandırılması. |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Medya Okur Yazarlığı çalışmalarını günlük yaşam ve okul kültürüyle ilişkilendirmek. | Çevrim içi alışveriş, reklam dili, kampanya mesajı, güvenli bağlantı ve kişisel veri paylaşımı konularında medya uyarı kartları hazırlanması; önerilerin okul ortamında uygulanabilir, güvenli ve somut davranışlara dönük olmasına dikkat edilmesi. |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Medya Okur Yazarlığı çalışmalarında yıl sonu öncesi kavram ve ürün bağlarını güçlendirmek. | Reklam dili, tüketici farkındalığı, kaynak kontrolü, güvenli bağlantı ve kişisel veri konularında kısa bilgi kartları ve sınıf düzeyine uygun örnekler hazırlanması. (İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası) |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Medya Okur Yazarlığı çalışmalarında üretilen materyalleri, etkinlik notlarını ve öğrenci katılımını değerlendirerek ikinci dönem için uygulanabilir ihtiyaçları belirlemek. | Birinci dönem boyunca yürütülen haber doğrulama, kaynak kontrolü, reklam dili, görsel okuma, telif hakkı, kişisel veri ve medya etiği çalışmalarının gözden geçirilmesi; ikinci dönem için Kişisel Verileri Koruma Günü, medya doğrulama panosu, reklam analizi, telif ve kişisel veri kontrol listesi başlıklarında ihtiyaç listesinin hazırlanması. |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Birinci dönem Medya Okur Yazarlığı ürünlerini konu başlıklarına göre tamamlamak. | Haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notlarının sınıflandırılması; eksik başlıkların tamamlanması. |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Dönem raporu öncesinde Medya Okur Yazarlığı ürünlerini gözden geçirmek. | Birinci dönem boyunca hazırlanan haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu, araştırma notları, gözlem formları ve pano görsellerinin rapora aktarılacak biçimde seçilmesi. |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Birinci dönem Medya Okur Yazarlığı çalışmalarını özetleyen rapor taslağını hazırlamak. | Eylül-Aralık döneminde yürütülen haber doğrulama, kaynak kontrolü, reklam dili, görsel okuma, telif hakkı, kişisel veri ve medya etiği çalışmalarının kısa özetlerinin yazılması; rapor taslağında kullanılacak ürünlerin belirlenmesi. |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Birinci dönem Medya Okur Yazarlığı ürünlerini rapor için düzenli bir seçkiye dönüştürmek. | Haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu, araştırma notları ve pano taslaklarının incelenmesi; ürünlerin haber doğrulama, kaynak, reklam dili, telif ve kişisel veri başlıklarına göre seçilmesi. (Enerji Tasarrufu Haftası) |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Medya Okur Yazarlığı birinci dönem çalışmalarını raporlamak ve ikinci dönem için uygulanabilir hedefleri netleştirmek. | Medya Okur Yazarlığı Kulübü birinci dönem faaliyet raporunun hazırlanması; aylık çalışmaların, belirli gün ve hafta etkinliklerinin, öğrenci ürünlerinin, pano çalışmalarının, toplantı notlarının ve değerlendirme sonuçlarının rapor başlıklarına göre sınıflandırılması. |
| Şubat Ayı 2. Hafta | İkinci dönem Medya Okur Yazarlığı çalışmalarını başlatmak, görevleri güncellemek ve uygulama ilkelerini netleştirmek. | İkinci dönem başlangıç toplantısının yapılması; görev paylaşımının güncellenmesi, Kişisel Verileri Koruma Günü, medya doğrulama panosu, reklam analizi, telif ve kişisel veri kontrol listesi başlıklarının planlanması ve kişisel veri paylaşmama, izinsiz görsel kullanmama, kaynak kontrolü yapma, telif hakkına uyma, yanıltıcı başlıkları ayırt etme ve saygılı medya dili kullanma ilkelerinin hatırlatılması. |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Güvenli internet ve sorumlu paylaşım becerisi geliştirmek. | Kişisel Verileri Koruma Günü kapsamında kişisel veri, şifre güvenliği, dijital iz, çevrim içi nezaket ve paylaşmadan önce düşünme ilkeleri hakkında pano hazırlanması. |
| Şubat Ayı 4. Hafta | İkinci dönem Medya Okur Yazarlığı çalışmalarında güvenli, saygılı ve doğru bilgiye dayalı uygulama ilkelerini pekiştirmek. | Kişisel veri paylaşmama, izinsiz görsel kullanmama, kaynak kontrolü yapma, telif hakkına uyma, yanıltıcı başlıkları ayırt etme ve saygılı medya dili kullanma ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlanması. |
| Mart Ayı 1. Hafta | İkinci dönem Medya Okur Yazarlığı araştırma başlıklarını derinleştirmek. | Güvenli internet, dijital ayak izi, haber doğrulama, reklam analizi, algoritma farkındalığı ve telif hakkı konularında araştırma başlıkları belirlenmesi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapılması. |
| Mart Ayı 3. Hafta | Mart ayındaki belirli gün ve haftalarla Medya Okur Yazarlığı çalışmalarını ilişkilendirmek. | Bilim ve Teknoloji Haftası bağlamında algoritma, doğrulama araçları, dijital iz ve güvenilir kaynak konularında bilgi kartları veya uygulama notları hazırlanması; çalışmaların doğru kaynaklara dayalı olmasına dikkat edilmesi. |
| Mart Ayı 4. Hafta | Medya Okur Yazarlığı ürünlerini uygulama örnekleriyle geliştirmek. | Haber doğrulama senaryoları, kaynak kontrol listeleri, reklam analizi notları ve güvenli medya panosu hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde anlaşılır, güvenli ve uygulanabilir biçimde düzenlenmesi. |
| Mart Ayı 5. Hafta | Medya Okur Yazarlığı çalışmalarında öğrenci katılımını güçlendiren paylaşım ürünleri hazırlamak. | Okul farkındalığı için doğrulama ipuçları, güvenli medya uyarıları, telif notları ve kişisel veri mesajları hazırlanması; ürünlerin sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlenmesi. |
| Mart Ayı 5. Hafta | Mart ayı Medya Okur Yazarlığı ürünlerini değerlendirerek nisan hazırlıklarını belirlemek. | Haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslaklarının incelenmesi; nisan ayında tamamlanacak ürünlerin seçilmesi. |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Medya Okur Yazarlığı paylaşımı için kaynak, görev ve ürün planı hazırlamak. | Haber doğrulama, kaynak kontrolü, reklam analizi, kişisel veri, telif hakkı ve güvenli medya başlıklarında kaynakların incelenmesi; pano ve kısa sunum görevlerinin paylaşılması. |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Medya Okur Yazarlığı öğrenci ürünlerini geliştirmek. | Medya okur yazarlığı panosu, doğrulama kontrol listesi, reklam analizi kartları ve güvenli paylaşım yönergesi hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde doğru bilgi, güvenli dil ve uygulanabilirlik açısından gözden geçirilmesi. |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Medya Okur Yazarlığı çalışmalarında ürün seçimi, prova veya uygulama düzenini güçlendirmek. | Haber doğrulama senaryoları, kaynak kontrol akışı, reklam analizi görevleri ve güvenli paylaşım önerileri hazırlanması; görevlerin adil ve uygulanabilir biçimde paylaşılması. |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Nisan ayı Medya Okur Yazarlığı ürünlerini paylaşım için düzenlemek. | Haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarının seçilmesi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevlerin belirlenmesi. |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Medya Okur Yazarlığı çalışmalarını okul topluluğuyla paylaşmak için son hazırlığı yapmak. | Haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmalarının incelenmesi; sergilenecek ürünlerin düzenli ve anlaşılır biçimde yerleştirilmesi için görev paylaşımı yapılması. |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Medya Okur Yazarlığı ürünlerini okul topluluğuyla paylaşılabilir materyallere dönüştürmek. | Haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu, uygulama notları ve sunum taslaklarının incelenmesi; okul paylaşımı için doğrulama, kaynak kontrolü, telif ve kişisel veri başlıklarında açık mesajların seçilmesi. |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Medya Okur Yazarlığı çalışmalarında üretilen materyalleri okul topluluğuyla paylaşmak ve yıl sonu raporuna aktarılacak ürünleri görünür hâle getirmek. | Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarından oluşan paylaşım köşesi hazırlanması. |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | İkinci dönem Medya Okur Yazarlığı çalışmalarını raporlamak ve yıl sonu değerlendirmesine düzenli veri hazırlamak. | Medya Okur Yazarlığı Kulübü ikinci dönem sonu raporunun hazırlanması; Kişisel Verileri Koruma Günü, medya doğrulama panosu, reklam analizi, telif ve kişisel veri kontrol listesi çalışmalarından elde edilen öğrenci ürünleri, pano örnekleri ve etkinlik notlarının rapor başlıklarına göre tamamlanması. |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında Medya Okur Yazarlığı kazanımlarını günlük yaşama taşımak. | Günlük yaşamda kullanılabilecek haber doğrulama, kaynak kontrolü, reklamları ayırt etme, kişisel veri koruma ve güvenli paylaşım konularında davranış kartları veya öğrenme notları hazırlanması. (Hayat Boyu Öğrenme Haftası) |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl sonu öncesinde Medya Okur Yazarlığı ürünlerini son kez düzenlemek. | Yıl boyunca hazırlanan haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları ve medya okuma panosu, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formlarının seçilmesi; yıl sonu ürün seçkisinin tamamlanması. |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Yıl boyunca yürütülen Medya Okur Yazarlığı Kulübü çalışmalarını ürünler, kazanımlar, güçlü yönler ve geliştirilecek noktalar bakımından değerlendirmek. | Medya Okur Yazarlığı Kulübü yıl sonu değerlendirmesinin yapılması; haber doğrulama kartları, kaynak kontrol listeleri, reklam dili notları, medya okuma panosu, pano ve sunum etkinlikleri incelenmesi; sonraki yıl için uygulanabilir öneri listesi hazırlanması. |
| Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı ........................................ İmza |
Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen İmza |
Öğrenci Kulübü Temsilcisi ........................................ İmza |
| OLUR ...../...../20.... Okul Müdürü (İmza-Mühür) Eğitim Kurumu Müdürü |