Rapor Kapsamı: Yıl Sonu Faaliyet Raporu (Eylül, Ekim, Kasım, Aralık, Ocak, Şubat, Mart, Nisan, Mayıs, Haziran)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Kulüp tanışması yapıldı; yıllık çalışma planı incelendi, görev dağılımı yapıldı ve problem çözme, örüntü, akıl yürütme, geometri, ölçme, veri okuryazarlığı ve matematik oyunları başlıkları yıl içindeki ürünlerle ilişkilendirildi. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | Toplantı notu, görev dağılımı listesi, yıllık çalışma planı | |
| Eylül Ayı 4. Hafta | Problem çözme, örüntü, akıl yürütme, geometri, ölçme, veri okuryazarlığı ve matematik oyunları başlıklarını tanıtan bilgi kartları, örnek ürün taslakları ve kulüp katılım çağrısı hazırlandı. | Tanıtım kartları, örnek ürün taslakları, pano taslağı | İlköğretim Haftası |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Problem çözme, örüntü, sayı duyusu, geometri, ölçme, veri grafiği, matematik oyunları ve günlük yaşam matematiği başlıklarında çalışma önerileri oluşturuldu; problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları için görev paylaşımı yapıldı. | Tema listesi, görev paylaşımı, ürün taslakları | |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Sayı, örüntü, işlem, problem, geometri, ölçme, veri, grafik, tahmin ve akıl yürütme kavramlarını açıklayan kavram kartları hazırlandı; örnekler okul yaşamıyla ilişkilendirildi. | Kavram kartları, örnek listesi, öğrenci notları | |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Matematik oyunları, günlük yaşamda matematik, örüntüler, geometrik şekiller, veri grafikleri ve problem çözme stratejileri konularında güvenilir kaynaklardan araştırma notları hazırlandı; bilgilerin yaş düzeyine ve okul kurallarına uygunluğu kontrol edildi. | Araştırma notları, kaynak listesi, uygunluk kontrol notları | |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları hazırlandı; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edildi. | Problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, öğrenci ürünleri, pano taslağı | |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, araştırma notları ve pano başlıkları incelendi; okul paylaşımı için problem çözme, geometri, veri ve matematik oyunu başlıklarında güçlü örnekler seçildi. | Problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, araştırma notları, seçilmiş ürünler | Cumhuriyet Bayramı |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Günlük yaşam problemleri, örüntüler, geometri, ölçme, veri toplama ve akıl yürütme konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlandı; sorular çalışma türlerine göre değerlendirildi. | Araştırma soruları, kaynak listesi, görev paylaşımı | |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Atatürk'ün akıl ve bilim vurgusu, matematiksel düşünme, planlı çalışma ve doğru sonuca ulaşma başlıklarında çalışma notları hazırlandı; metinlerde saygılı dil, doğru bilgi ve okul ortamına uygun anlatım kullanıldı. | Çalışma notları, kaynak listesi, pano taslağı | |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Okul yaşamındaki ölçme, sayı, örüntü, simetri, zaman ve veri örnekleri hakkında matematik gözlemi yapıldı; elde edilen gözlem ve öneriler kısa notlara dönüştürüldü. | Gözlem notları, uygulama kartları, öğrenci ürünleri | |
| Kasım Ayı 5. Hafta | Problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıkları incelendi; ürünler problem çözme, örüntü, geometri, ölçme ve veri başlıklarına göre sınıflandırıldı. | Problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, araştırma notları, sınıflandırılmış ürünler | Öğretmenler Günü |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Tutum, tasarruf, ölçülü harcama, bütçe hesabı ve günlük yaşamda matematik konularında problem kartları hazırlandı; önerilerin okul ortamında uygulanabilir olmasına dikkat edildi. | Öneri kartları, pano taslağı, öğrenci ürünleri | |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Bütçe hesabı, oran-orantı, grafik okuma, tahmin ve tasarruf problemleri konularında bilgi kartları ve sınıf düzeyine uygun örnekler hazırlandı. | Bilgi kartları, örnekler, öğrenci notları | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Matematik çalışmaları değerlendirildi; problem çözme, örüntü, geometri, ölçme, veri grafiği ve günlük yaşam matematiği ürünleri gözden geçirildi, ikinci dönem için ihtiyaç listesi hazırlandı. Seçilen ürünler Kulüp Dosyası düzenine göre gözden geçirildi. | Dönem değerlendirme notu, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, etkinlik materyalleri, ikinci dönem öneri listesi | |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notları sınıflandırıldı; eksik başlıklar tamamlandı. | Ürün seçkisi, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri | |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Birinci dönem boyunca hazırlanan problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, araştırma notları, gözlem formları ve pano görselleri rapora aktarılacak biçimde seçildi. | Seçilmiş öğrenci ürünleri, araştırma notları, pano görselleri | |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Eylül-Aralık döneminde yürütülen problem çözme, örüntü, geometri, ölçme, veri grafiği ve günlük yaşam matematiği çalışmalarının kısa özetleri yazıldı; rapor taslağında kullanılacak ürünler belirlendi. | Rapor taslağı, ürün-materyal eşleştirme listesi, dönem özeti | |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, araştırma notları ve pano taslakları incelendi; ürünler problem çözme, örüntü, geometri, ölçme ve veri başlıklarına göre seçildi. | Seçilmiş ürünler, değerlendirme notları, rapor taslağı | Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Matematik Kulübü birinci dönem faaliyet raporu hazırlandı; aylık çalışmalar, belirli gün ve hafta etkinlikleri, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, toplantı notları ve değerlendirme sonuçları rapor başlıklarına göre sınıflandırıldı. Dönem sonu materyalleri Kulüp Dosyası'na aktarıldı. | 1. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano görselleri, toplantı ve değerlendirme notları | |
| Şubat Ayı 2. Hafta | İkinci dönem başlangıç toplantısı yapıldı; görev paylaşımı güncellendi, matematik oyunları, veri sunumu, geometri modeli, problem çözme panosu ve okul içi paylaşım başlıkları planlandı ve temel uygulama ilkeleri hatırlatıldı. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | Toplantı notu, güncellenmiş görev listesi, ikinci dönem planı | |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Sayı bulmacaları, tangram, sudoku, eşleştirme, örüntü ve strateji oyunlarından oluşan sınıf içi matematik oyun istasyonları hazırlandı. | Oyun istasyonu planı, öğrenci ürünleri | |
| Şubat Ayı 4. Hafta | Kişisel veri toplamadan veri örneği kullanma, hesaplamaları kontrol etme, grup görevlerini adil paylaşma, kaynak belirtme ve güvenli materyal kullanma ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlandı. | Kontrol listesi, etkinlik yönergeleri, öğrenci notları | |
| Mart Ayı 1. Hafta | Matematik oyunları, veri grafikleri, geometri modeli, olasılık, tahmin ve problem çözme stratejileri konularında araştırma başlıkları belirlendi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapıldı. | Araştırma başlıkları, görev paylaşımı, ürün taslakları | |
| Mart Ayı 3. Hafta | Bilim ve Teknoloji Haftası bağlamında veri okuryazarlığı, ölçme, grafik oluşturma, tahmin ve matematiksel modelleme konularında bilgi kartları veya uygulama notları hazırlandı; çalışmaların doğru kaynaklara dayalı olmasına dikkat edildi. | Bilgi kartları, uygulama notları, kaynak listesi | Bilim ve Teknoloji Haftası |
| Mart Ayı 4. Hafta | Problem çözme kartları, veri grafikleri, geometri model taslakları ve matematik oyunu yönergeleri hazırlandı; ürünler öğretmen rehberliğinde anlaşılır, güvenli ve uygulanabilir biçimde düzenlendi. | Uygulama ürünleri, öğrenci çalışmaları, öğretmen dönüt notları | |
| Mart Ayı 5. Hafta | Matematik köşesi için problem panosu, örüntü kartları, geometri modelleri ve veri grafiği açıklamaları hazırlandı; ürünler sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlendi. | Paylaşım ürünleri, öğrenci notları, pano taslağı | |
| Mart Ayı 5. Hafta | Problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslakları incelendi; nisan ayında tamamlanacak ürünler seçildi. | Mart ayı ürünleri, değerlendirme notları, nisan hazırlık listesi | Kütüphaneler Haftası |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Matematik oyunu, geometri modeli, veri grafiği, problem çözme ve günlük yaşam matematiği başlıklarında kaynaklar incelendi; pano ve kısa sunum görevleri paylaşıldı. | Kaynak notları, görev paylaşımı, sunum planı | |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Matematik oyun yönergeleri, geometri model kartları, veri grafikleri ve günlük yaşam problem seçkisi hazırlandı; ürünler doğru bilgi, güvenli dil ve uygulanabilirlik açısından gözden geçirildi. | Geliştirilmiş öğrenci ürünleri, öğretmen dönüt notları, kaynak listesi | |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Matematik oyunu uygulama planı, problem çözme istasyonları, geometri modeli görevleri ve veri sunumu akışı hazırlandı; görevler adil ve uygulanabilir biçimde paylaşıldı. | Uygulama planı, görev listesi, öğrenci ürünleri | |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notları seçildi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevler belirlendi. | Seçilmiş ürünler, paylaşım hazırlık planı, sunum notları | |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmaları incelendi; sergilenecek ürünler için görev paylaşımı yapıldı. | Paylaşım hazırlık listesi, seçilen ürünler, görev dağılımı | |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, uygulama notları ve sunum taslakları incelendi; okul paylaşımı için problem çözme, geometri, veri ve matematik oyunu başlıklarında açık mesajlar seçildi. | Paylaşım materyalleri, uygulama notları, sunum taslakları | |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarından oluşan paylaşım köşesi hazırlandı. | Paylaşım köşesi, öğrenci ürünleri, sunum notları | |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | Matematik Kulübü ikinci dönem sonu raporu hazırlandı; matematik oyunları, veri sunumu, geometri modeli, problem çözme panosu ve okul içi paylaşım çalışmalarından elde edilen ürünler rapor başlıklarına göre tamamlandı. | 2. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano ve sergi görselleri, etkinlik materyalleri | |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Günlük yaşamda kullanılabilecek bütçe hesabı, ölçme, zaman planlama, grafik okuma, tahmin ve problem çözme konularında davranış kartları veya öğrenme notları hazırlandı. | Davranış kartları, öğrenme notları, öğrenci ürünleri | Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl boyunca hazırlanan problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri ve veri grafiği çalışmaları, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formları seçildi; yıl sonu ürün seçkisi tamamlandı. | Seçilmiş yıl sonu ürünleri, pano görselleri, değerlendirme formları | |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Matematik Kulübü yıl sonu değerlendirmesi yapıldı; problem kartları, örüntü taslakları, geometri modelleri, veri grafiği çalışmaları, pano ve sunum etkinlikleri incelendi, güçlü yönler ve sonraki yıl önerileri belirlendi. | Yıl sonu değerlendirme raporu, güçlü yönler listesi, geliştirme önerileri, etkinlik materyalleri |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | Eğitim-öğretim yılı boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde yürütülmüş; dönem içinde yapılan etkinlikler, hazırlanan ürünler ve öğrenci çalışmaları kulübün amaçlarıyla ilişkilendirilerek değerlendirilmiştir. Hazırlanan materyaller kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | Gelecek eğitim öğretim yılında kulüp çalışmalarının yıllık plan verileri doğrultusunda sürdürülmesi, başarılı uygulamaların korunması ve ihtiyaç duyulan alanlarda yeni etkinliklerin planlanması önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen | Danışman Öğretmen 2 Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü