........................................ MÜDÜRLÜĞÜ
İNGİLİZCE KULÜBÜ
SOSYAL ETKİNLİKLER YILLIK ÇALIŞMA PLANI
| TARİH | AMAÇ | YAPILACAK ETKİNLİKLER |
|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | İngilizce Kulübü çalışmalarının yıl içindeki önceliklerini belirlemek, görev paylaşımı yapmak ve raporda kullanılacak ürün türlerini tanıtmak. | Kulüp tanışması, amaçların açıklanması, yıllık çalışma planının incelenmesi ve görev dağılımının yapılması; kelime gelişimi, günlük iletişim, telaffuz, kültürler arası farkındalık ve güvenli yayın dili başlıklarının yıl içindeki ürünlerle ilişkilendirilmesi. |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında İngilizce Kulübünü tanıtmak ve öğrencilerin yabancı dil öğrenimine katılımını desteklemek. | İngilizce selamlaşma ifadeleri, kulüp tanıtım cümleleri ve kısa katılım çağrılarından oluşan sınıf düzeyine uygun tanıtım köşesi hazırlanması. (İlköğretim Haftası) |
| Eylül Ayı 5. Hafta | İngilizce çalışmalarında yıl boyunca ele alınacak tema, ürün ve sorumluluk başlıklarını belirlemek. | Kelime çalışması, günlük konuşma, telaffuz, kısa diyalog, kültür tanıtımı, okuma-anlama, oyunla dil öğrenimi ve güvenli paylaşım başlıklarında çalışma önerileri oluşturulması; yıl içinde hazırlanacak kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları ve mini sunum planları için görev paylaşımı yapılması. |
| Ekim Ayı 1. Hafta | İngilizce çalışmalarında temel kavramları tanımak. | Word, sentence, dialogue, pronunciation, reading, listening, culture, greeting, poster and presentation kavramlarını açıklayan sınıf düzeyine uygun kavram kartları hazırlanması; örneklerin okul yaşamıyla ilişkilendirilmesi. |
| Ekim Ayı 2. Hafta | İngilizce çalışmalarında güvenilir kaynaklardan bilgi seçme becerisini geliştirmek. | Günlük İngilizce ifadeler, kısa diyaloglar, kültür tanıtımı, kelime öğrenme stratejileri ve güvenli dijital paylaşım konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlanması; bilgilerin yaş düzeyine, okul kurallarına ve kulübün amacına uygunluğunun öğretmen rehberliğinde kontrol edilmesi. |
| Ekim Ayı 3. Hafta | İngilizce kavramlarını özgün ve kullanılabilir öğrenci ürünlerine dönüştürmek. | Kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları ve mini sunum planları hazırlanması; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım, özgün ifade ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edilmesi. |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Ekim ayı İngilizce çalışmalarını kelime, diyalog ve kültür tanıtımı ürünlerine dönüştürmek. | Kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları ve mini sunum planlarının incelenmesi; sınıf düzeyine uygun İngilizce paylaşım ürünlerinin seçilmesi. (Cumhuriyet Bayramı) |
| Kasım Ayı 1. Hafta | İngilizce çalışmalarında araştırılabilir ve öğrenci düzeyine uygun sorular oluşturmak. | Günlük ifadeler, telaffuz, kelime kullanımı, kültür tanıtımı, kısa sunum ve güvenli paylaşım konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlanması; soruların gözlem, kaynak inceleme veya ürün geliştirme çalışmasına uygunluğunun değerlendirilmesi. |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Atatürk Haftası kapsamında saygılı anma diliyle kısa İngilizce tanıtım cümleleri hazırlamak. | Atatürk Haftası için yaş düzeyine uygun İngilizce kelime ve kısa cümle örneklerinin hazırlanması; metinlerde doğru bilgi, sade dil ve saygılı anlatımın gözetilmesi. |
| Kasım Ayı 4. Hafta | İngilizce çalışmalarında uygulama, gözlem ve not alma becerilerini geliştirmek. | Okul yaşamında kullanılabilecek selamlaşma, izin isteme, teşekkür etme ve kısa tanıtım ifadeleri üzerine dil gözlemi yapılması; elde edilen gözlem ve önerilerin kısa notlara dönüştürülmesi. Dil ürünleri öğretmen rehberliğinde, kişisel veri paylaşmadan, telif hakkı ve saygılı iletişim ilkeleri gözetilerek hazırlanır. |
| Kasım Ayı 5. Hafta | Kasım ayı İngilizce ürünlerini konu başlıklarına göre sınıflandırmak. | Kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları ve mini sunum planları, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıklarının incelenmesi; ürünlerin kelime, diyalog, telaffuz, kültür tanıtımı ve sunum başlıklarına göre sınıflandırılması. (Öğretmenler Günü) |
| Aralık Ayı 1. Hafta | İngilizce çalışmalarını günlük yaşam ve okul kültürüyle ilişkilendirmek. | Tutum, paylaşma, yerli ürünler ve kültür tanıtımı temalarında kısa İngilizce kelime ve cümle kartları hazırlanması; önerilerin okul ortamında uygulanabilir, güvenli ve somut davranışlara dönük olmasına dikkat edilmesi. |
| Aralık Ayı 2. Hafta | İngilizce çalışmalarında kültürler arası farkındalık ve saygılı iletişim becerisini geliştirmek. | Farklı ülkelerde günlük selamlaşma, teşekkür etme, sınıf içi nezaket ifadeleri ve kültürel benzerlikler üzerine kısa İngilizce cümle kartları hazırlanması. |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem İngilizce çalışmalarında üretilen materyalleri, etkinlik notlarını ve öğrenci katılımını değerlendirerek ikinci dönem için uygulanabilir ihtiyaçları belirlemek. | Birinci dönem boyunca yürütülen kelime çalışması, günlük iletişim, kısa diyalog, kültür tanıtımı, Atatürk Haftası ve güvenli yayın dili çalışmalarının gözden geçirilmesi; ikinci dönem için mini sunum, diyalog canlandırması, kültür panosu, okuma-anlama ve telaffuz çalışması başlıklarında ihtiyaç listesinin hazırlanması. |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Birinci dönem İngilizce ürünlerini konu başlıklarına göre tamamlamak. | Kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları ve mini sunum planları, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notlarının sınıflandırılması; eksik başlıkların tamamlanması. |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Dönem raporu öncesinde İngilizce ürünlerini gözden geçirmek. | Birinci dönem boyunca hazırlanan kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları ve mini sunum planları, araştırma notları, gözlem formları ve pano görsellerinin rapora aktarılacak biçimde seçilmesi. |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Birinci dönem İngilizce çalışmalarını özetleyen rapor taslağını hazırlamak. | Eylül-Aralık döneminde yürütülen kelime çalışması, günlük iletişim, kısa diyalog, kültür tanıtımı, Atatürk Haftası ve güvenli yayın dili çalışmalarının kısa özetlerinin yazılması; rapor taslağında kullanılacak ürünlerin belirlenmesi. |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Birinci dönem İngilizce ürünlerini rapor için düzenli bir seçkiye dönüştürmek. | Kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları ve mini sunum planlarının incelenmesi; ürünlerin kelime, konuşma ve kültür başlıklarına göre seçilmesi. (Enerji Tasarrufu Haftası) |
| Ocak Ayı 3. Hafta | İngilizce birinci dönem çalışmalarını raporlamak ve ikinci dönem için uygulanabilir hedefleri netleştirmek. | İngilizce Kulübü birinci dönem faaliyet raporunun hazırlanması; aylık çalışmaların, belirli gün ve hafta etkinliklerinin, öğrenci ürünlerinin, pano çalışmalarının, toplantı notlarının ve değerlendirme sonuçlarının rapor başlıklarına göre sınıflandırılması. |
| Şubat Ayı 2. Hafta | İkinci dönem İngilizce çalışmalarını başlatmak, görevleri güncellemek ve uygulama ilkelerini netleştirmek. | İkinci dönem başlangıç toplantısının yapılması; görev paylaşımının güncellenmesi, mini sunum, diyalog canlandırması, kültür panosu, okuma-anlama ve telaffuz çalışması başlıklarının planlanması ve Kişisel bilgi paylaşmama, telif hakkına uyma, çeviri araçlarını kontrol ederek kullanma, saygılı dil kullanma ve öğretmen onayıyla ürün paylaşma ilkelerinin hatırlatılması. |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Dinleme, konuşma ve telaffuz becerilerini desteklemek. | Öğrencilerle kısa diyalog okuma, rol yapma ve günlük konuşma kalıplarını kullanma etkinliği yapılması; seçilen diyalogların kulüp dosyasında saklanması. |
| Şubat Ayı 4. Hafta | İkinci dönem İngilizce çalışmalarında güvenli, saygılı ve doğru bilgiye dayalı uygulama ilkelerini pekiştirmek. | Kişisel bilgi paylaşmama, telif hakkına uyma, çeviri araçlarını kontrol ederek kullanma, saygılı dil kullanma ve öğretmen onayıyla ürün paylaşma ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlanması. |
| Mart Ayı 1. Hafta | İkinci dönem İngilizce araştırma başlıklarını derinleştirmek. | Mini sunum, diyalog, kültür tanıtımı, telaffuz, okuma-anlama ve güvenli dijital paylaşım konularında araştırma başlıkları belirlenmesi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapılması. |
| Mart Ayı 3. Hafta | İngilizce çalışmalarında teknoloji destekli dil öğrenimi ve güvenli kaynak kullanımı ilişkisini kavratmak. | Sözlük kullanımı, telaffuz dinleme, güvenilir kaynak seçimi, çeviri kontrolü ve telif hakkı konularında kısa bilgi kartları hazırlanması. |
| Mart Ayı 4. Hafta | İngilizce ürünlerini uygulama örnekleriyle geliştirmek. | Kısa diyalog metinleri, mini sunum kartları, telaffuz çalışma notları ve kültür tanıtımı taslakları hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde anlaşılır, güvenli ve uygulanabilir biçimde düzenlenmesi. |
| Mart Ayı 5. Hafta | İngilizce çalışmalarında öğrenci katılımını güçlendiren paylaşım ürünleri hazırlamak. | İngilizce kelime köşesi, günlük ifade kartları, kültür tanıtım panosu ve mini sunum notları hazırlanması; ürünlerin sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlenmesi. |
| Mart Ayı 5. Hafta | Mart ayı İngilizce ürünlerini değerlendirerek nisan hazırlıklarını belirlemek. | Kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları ve mini sunum planları, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslaklarının incelenmesi; nisan ayında tamamlanacak ürünlerin seçilmesi. (Kütüphaneler Haftası) |
| Nisan Ayı 1. Hafta | İngilizce paylaşımı için kaynak, görev ve ürün planı hazırlamak. | Mini sunum, diyalog, kültür tanıtımı, telaffuz, okuma-anlama ve güvenli paylaşım başlıklarında kaynakların incelenmesi; pano ve kısa sunum görevlerinin paylaşılması. |
| Nisan Ayı 2. Hafta | İngilizce öğrenci ürünlerini geliştirmek. | İngilizce kültür panosu, günlük ifade kartları, diyalog seçkisi ve mini sunum planı hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde doğru bilgi, güvenli dil ve uygulanabilirlik açısından gözden geçirilmesi. |
| Nisan Ayı 3. Hafta | İngilizce konuşma ve sunum çalışmalarında anlaşılır ifade kullanma becerisini geliştirmek. | Kısa diyalogların, telaffuz notlarının ve mini sunum kartlarının prova edilmesi; öğrencilerin kişisel bilgi paylaşmadan kendini ifade etmesine uygun örnek cümlelerin seçilmesi. (Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı) |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Nisan ayı İngilizce ürünlerini paylaşım için düzenlemek. | Kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları ve mini sunum planları, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarının seçilmesi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevlerin belirlenmesi. |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | İngilizce çalışmalarını okul topluluğuyla paylaşmak için son hazırlığı yapmak. | Kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları ve mini sunum planları, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmalarının incelenmesi; sergilenecek ürünlerin düzenli ve anlaşılır biçimde yerleştirilmesi için görev paylaşımı yapılması. |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | İngilizce ürünlerini okul topluluğuyla paylaşılabilir dil öğrenme seçkisine dönüştürmek. | Kelime kartları, kısa diyaloglar, kültür tanıtım notları ve mini sunum planlarının incelenmesi; okul paylaşımı için sade, doğru ve yaş düzeyine uygun İngilizce ürünlerin seçilmesi. |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | İngilizce çalışmalarında üretilen materyalleri okul topluluğuyla paylaşmak ve yıl sonu raporuna aktarılacak ürünleri görünür hâle getirmek. | Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları ve mini sunum planlarından oluşan İngilizce paylaşım köşesi hazırlanması. |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | İkinci dönem İngilizce çalışmalarını raporlamak ve yıl sonu değerlendirmesine düzenli veri hazırlamak. | İngilizce Kulübü ikinci dönem sonu raporunun hazırlanması; mini sunum, diyalog canlandırması, kültür panosu, telaffuz çalışması ve güvenli yayın dili çalışmalarından elde edilen öğrenci ürünleri, pano örnekleri ve etkinlik notlarının rapor başlıklarına göre tamamlanması. |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında İngilizce öğrenme alışkanlığını günlük yaşama taşımak. | Günlük yaşamda kullanılabilecek İngilizce selamlaşma, teşekkür etme, yön sorma ve kısa tanıtım ifadelerinden oluşan kişisel bilgi içermeyen öğrenme kartları hazırlanması. (Hayat Boyu Öğrenme Haftası) |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl sonu öncesinde İngilizce ürünlerini son kez düzenlemek. | Yıl boyunca hazırlanan kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları ve mini sunum planları, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formlarının seçilmesi; yıl sonu ürün seçkisinin tamamlanması. |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Yıl boyunca yürütülen İngilizce Kulübü çalışmalarını ürünler, kazanımlar, güçlü yönler ve geliştirilecek noktalar bakımından değerlendirmek. | İngilizce Kulübü yıl sonu değerlendirmesinin yapılması; kelime kartları, diyalog taslakları, kültür tanıtım notları, mini sunum planları, pano ve sunum etkinlikleri incelenmesi; sonraki yıl için uygulanabilir öneri listesi hazırlanması. |
| Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı ........................................ İmza |
Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen İmza |
Öğrenci Kulübü Temsilcisi ........................................ İmza |
| OLUR ...../...../20.... Okul Müdürü (İmza-Mühür) Eğitim Kurumu Müdürü |