Rapor Kapsamı: 1. Dönem Sonu Faaliyet Raporu (Eylül, Ekim, Kasım, Aralık, Ocak)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında Beyazay Kulübü tanıtıldı; kulüp üyeleriyle tanışma toplantısı yapıldı, erişilebilirlik ve eşit katılım temelli yıl içi çalışma başlıkları açıklandı, görev paylaşımı ve güvenli çalışma ilkeleri belirlendi. | Tanışma ve tanıtım toplantısı notu, görev dağılımı listesi, yıllık çalışma planı, güvenli çalışma ilkeleri notu | İlköğretim Haftası |
| Eylül Ayı 4. Hafta | “Herkes İçin Erişilebilir Okul” tanıtım köşesi hazırlandı; erişilebilirlik, eşit katılım ve farklılıklara saygı konularında bilgi kartları paylaşıldı ve Beyazay Kulübünün yıl içi çalışmaları okul topluluğuna duyuruldu. | Tanıtım köşesi, bilgi kartları, kulüp duyurusu, pano görseli | |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Okul ortamındaki fiziksel, iletişimsel ve dijital erişilebilirlik unsurları öğretmen rehberliğinde gözlemlendi; güçlü yönler ve geliştirilebilecek alanlar erişilebilirlik başlangıç formuna kaydedildi. | Erişilebilirlik başlangıç gözlem formu, güçlü yönler listesi, geliştirme notları | |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Okulun giriş, geçiş, oturma ve yönlendirme alanları fiziksel erişilebilirlik açısından incelendi; yapısal müdahale gerektiren noktalar için gözlem ve öneri listesi hazırlandı. | Fiziksel erişilebilirlik gözlem formu, yönlendirme notları, öneri listesi | |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Okulda kullanılabilecek dijital içerikler erişilebilirlik ilkeleri açısından incelendi; okunabilirlik, renk karşıtlığı, alternatif açıklama ve altyazı başlıklarını içeren kontrol listesi hazırlandı. | Dijital erişilebilirlik kontrol listesi, örnek düzenlenmiş içerikler, inceleme notları | |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Saygılı ve hak temelli iletişim örnekleri incelendi; etiketleyici ve acıma odaklı söylemlerden kaçınmayı, kişinin tercih ve mahremiyetine saygıyı vurgulayan Kapsayıcı İletişim Rehberi hazırlandı. | Kapsayıcı iletişim rehberi, örnek cümle kartları, öğrenci değerlendirme notları | |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Ekim ayındaki erişilebilirlik gözlemleri bir araya getirildi; kısa vadeli düzenlemeler ile yönetim değerlendirmesi gerektiren öneriler sınıflandırılarak Erişilebilir Okul Öneri Dosyası hazırlandı. | Erişilebilir Okul Öneri Dosyası, önceliklendirme tablosu, toplantı notları | |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Evrensel tasarım yaklaşımı hakkında güvenilir kaynaklardan araştırma yapıldı; okul yaşamından örneklerle herkes için kullanım ilkelerini açıklayan bilgi kartları hazırlandı. | Araştırma notları, evrensel tasarım bilgi kartları, kaynak listesi | |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Atatürk Haftası kapsamında eğitim hakkı, dayanışma ve eşit katılım temalarını içeren kapsayıcı okul panosu hazırlandı; öğrencilerin kapsayıcı okul kültürüne katkı sunabilecekleri davranışlar listelendi. | Kapsayıcı okul panosu, katılım davranışları listesi, kısa açıklama kartları | Atatürk Haftası |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Aynı bilginin farklı erişilebilir sunum biçimleri incelendi; büyük yazı, sade dil, görsel simge, sesli açıklama ve dijital metin seçeneklerini içeren çoklu-format duyuru taslağı oluşturuldu. | Çoklu-format duyuru taslağı, okunabilirlik kontrol listesi, örnek bilgi kartları | |
| Kasım Ayı 5. Hafta | 3 Aralık Dünya Engelliler Günü için erişilebilirlik, haklar, bağımsız yaşam ve eşit katılım odaklı çalışmalar planlandı; kalıp yargılardan kaçınmaya yönelik içerik kontrol listesi hazırlandı. | 3 Aralık hazırlık planı, görev dağılımı listesi, hak temelli içerik kontrol listesi | |
| Aralık Ayı 1. Hafta | 3 Aralık Dünya Engelliler Günü kapsamında eğitim, kültür, spor ve sosyal yaşama eşit katılım ile erişilebilirlik hakkını vurgulayan hak temelli farkındalık panosu hazırlandı. | 3 Aralık farkındalık panosu, hak ve erişilebilirlik bilgi kartları, öğrenci ürünleri | Dünya Engelliler Günü |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Engellilikle ilgili yaygın kalıp yargılar güvenilir bilgilerle ele alındı; erişilebilirlik, bağımsız yaşam ve eşit katılım kavramlarını açıklayan doğru bilgi kartları hazırlandı. | Doğru bilgi kartları, kaynak notları, öğrenci değerlendirme formu | |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Okul içi etkinliklerin farklı ihtiyaçlara göre düzenlenebilmesi için fiziksel erişim, bilgilendirme, oturma, ses-görüntü desteği ve katılım seçeneklerini içeren Kapsayıcı Etkinlik Kontrol Listesi hazırlandı. | Kapsayıcı Etkinlik Kontrol Listesi, örnek etkinlik planı, değerlendirme notları | |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Birinci dönem Beyazay Kulübü ürünleri erişilebilirlik, iletişim ve eşit katılım başlıklarına göre sınıflandırıldı; eksik ürünler belirlenerek tamamlandı. | Kulüp ürün dosyası, sınıflandırılmış öğrenci ürünleri, eksik ürün kontrol listesi | |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Birinci dönem Beyazay Kulübü çalışmalarına ait gözlem formları, bilgi kartları, pano ürünleri ve toplantı notları gözden geçirildi; rapora aktarılacak materyaller düzenlendi. | Seçilmiş öğrenci ürünleri, etkinlik notları, pano görselleri, dönem raporu hazırlık listesi | |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Eylül-Aralık döneminde yürütülen Beyazay Kulübü çalışmalarının kısa özetleri yazıldı; birinci dönem raporunda kullanılacak ürün ve kanıtlar belirlendi. | Rapor taslağı, ürün-kanıt eşleştirme listesi, dönem özeti | |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Beyaz Baston Görme Engelliler Haftası kapsamında beyaz bastonun bağımsız hareket ve güvenlik açısından önemi anlatıldı; görme engelli bireylerle doğru ve saygılı iletişim ilkelerini içeren bilgi kartları hazırlandı. | Beyaz baston bilgi kartları, doğru iletişim rehberi, erişilebilirlik pano görselleri | |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Beyazay Kulübü birinci dönem faaliyet raporu hazırlandı; erişilebilirlik, kapsayıcı iletişim ve farkındalık çalışmalarına ait ürünler sınıflandırıldı, ikinci dönem hedefleri belirlendi. | 1. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano görselleri, toplantı ve değerlendirme notları |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | Birinci dönem boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde yürütülmüş; planlama, tanıtım, farkındalık, araştırma, pano, ürün hazırlama ve değerlendirme çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Hazırlanan faaliyet notları ve öğrenci ürünleri kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | İkinci dönemde yıllık planda yer alan çalışmaların sürdürülmesi, öğrenci ürünlerinin düzenli olarak dosyalanması ve belirli gün-hafta etkinliklerinin kulüp amaçlarıyla ilişkilendirilerek yürütülmesi önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü