Rapor Kapsamı: Yıl Sonu Faaliyet Raporu (Eylül, Ekim, Kasım, Aralık, Ocak, Şubat, Mart, Nisan, Mayıs, Haziran)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Zeytin Ağacı Kulübü tanışma toplantısı yapıldı; yıllık çalışma başlıkları, görev paylaşımı, ürün dosyası düzeni, adil katılım ve güvenli çalışma ilkeleri açıklandı. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | Toplantı notu, görev paylaşımı listesi, yıllık çalışma planı, güvenli çalışma ilkeleri | |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında Zeytin Ağacı Kulübü tanıtım köşesi ve zeytin kültürü bilgi kartları hazırlandı; kulübün amacı, yıl içinde üretilecek çalışmalar ve öğrenci görevleri tanıtıldı. | Tanıtım köşesi, bilgi kartları, öğrenci katılım notları | İlköğretim Haftası |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Zeytin ağacı araştırma başlıkları ve ürün takvimi için ihtiyaçlar ve çalışma başlıkları belirlendi; kaynaklar, ürün türleri ve dönem hedefleri kararlaştırıldı. | İhtiyaç formu, ürün takvimi, araştırma başlığı listesi | |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Zeytin ağacının kültürel, çevresel ve ekonomik değeri kavramları kısa açıklamalar, örnek durumlar ve okul yaşamına uygun uygulama fikirleriyle işlendi. | Zeytin bilgi kartları, kültür panosu, kısa notlar | |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Dünya Gıda Günü ve zeytin üzerinden gıda-tarım bilinci konusunda kurallar, kaynaklar, örnekler ve dikkat edilecek noktalar kısa notlarla açıklandı. | Gıda-tarım kartları, sağlıklı beslenme notları, pano ürünleri | |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Zeytin ağacının yaşam döngüsü için ilk ürün taslakları hazırlandı; başlık, açıklama, hedef kitle, materyal ve paylaşım biçimi belirlendi. | Yaşam döngüsü kartları, çizim taslakları, kaynak notları | |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Ekim ayı zeytin kültürü ürünleri ay sonu paylaşımı için düzenlendi; seçilen çalışmalar sınıf veya okul panosuna hazırlandı. | Ay sonu panosu, bilgi kartları, gözlem notları | |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Zeytin ağacı araştırma soruları ve görev listesi hazırlandı; kaynaklar, ürünler ve çalışma adımları belirlendi. | Araştırma soruları, görev dağılımı, kaynak listesi | |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Millî Ağaçlandırma Günü ve ağaç bilinci konusunda örnekler incelendi; temel ilişkiler açıklandı ve sonuçlar kısa notlarla paylaşıldı. | Ağaç bilinci kartları, pano metinleri, öğrenci mesajları | |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Zeytin ağacı gözlemi çalışması uygulama ve gözlem notlarıyla geliştirildi; öğrenciler ürünlerini gözden geçirdi. | Gözlem notları, bakım önerileri, fotoğrafsız kayıtlar | |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Kasım ayı zeytin ağacı ürünleri tema ve tarih sırasına göre sınıflandırıldı; eksik açıklamalar tamamlandı ve kaynak bilgileri kontrol edildi. | Tema dosyası, ürün listesi, kaynak kontrol notları | |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Kış döneminde zeytin ağacı ve bitki bakımı iş birliği ve sorumluluk bilinciyle ilişkilendirildi; örnek durum, kısa metin, gözlem kartı veya uygulama önerileri hazırlandı. | Kış bakımı kartları, gözlem notları, pano ürünleri | |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Yerli üretim, emek ve zeytin kültürü doğru kaynak kullanımı, üretim emeği, paylaşım sorumluluğu ve saygılı dil ilkeleriyle ilişkilendirildi. | Yerli üretim kartları, emek notları, pano materyalleri | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem zeytin ağacı çalışmaları değerlendirildi; tamamlanan ürünler, güçlü çalışmalar, eksik kalan noktalar ve ikinci dönem ihtiyaçları forma yazıldı. Seçilen ürünler Kulüp Dosyası düzenine göre gözden geçirildi. | Dönem değerlendirme formu, ürün listesi, geri bildirimler | |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Birinci dönem zeytin ağacı ürünleri tema, tarih ve ürün türüne göre ayrıldı; eksik açıklama ve kaynak bilgileri gözden geçirildi. | Zeytin portfolyosu, tema klasörleri, ürün kontrol listesi | |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Zeytin ağacı ürün dosyaları, etkinlik notları, pano/sunum örnekleri ve değerlendirme formları rapor başlıklarına göre gözden geçirildi. | Rapor hazırlık dosyası, seçili ürünler, etkinlik notları | |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Birinci dönem zeytin ağacı ürünlerinin son okuması yapıldı; ürün adları netleştirildi ve raporda kullanılacak kısa değerlendirme notları yazıldı. | Son kontrol formları, düzeltilmiş ürünler, rapor notları | |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Su, enerji ve tarımsal üretim ilişkisi okulda uygulanabilir zaman, kaynak, su, enerji veya sorumluluk önerileriyle ilişkilendirildi. | Tarım tasarrufu kartları, öneri listesi, pano notları | Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Zeytin Ağacı Kulübü birinci dönem raporu hazırlandı; ana çalışmalar, öğrenci ürünleri, etkinlik notları ve ikinci dönem hedefleri resmi rapor diline aktarıldı. Dönem sonu materyalleri Kulüp Dosyası'na aktarıldı. | 1. Dönem faaliyet raporu, zeytin portfolyosu, hedef listesi | |
| Şubat Ayı 2. Hafta | İkinci dönem zeytin ağacı görevleri güncellendi; ürün takvimi, rapor ve sergi/sunum hazırlıkları planlandı. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | Görev listesi, bahar gözlem planı, köşe taslağı | |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Zeytin kültürü araştırması konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Araştırma kartları, kaynak notları, görev listesi | |
| Şubat Ayı 4. Hafta | Zeytin gözlem taslaklarının izlenmesi konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Hazırlık dosyası, gözlem formları, mesaj notları | |
| Mart Ayı 1. Hafta | Zeytin, iklim ve biyoçeşitlilik araştırması konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Araştırma notları, kaynak kartları, görev listesi | |
| Mart Ayı 2. Hafta | Zeytin ağacında bilimsel ve kültürel bağlantılar konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Bilgi kartları, kültürel bağlantı notları, pano taslağı | |
| Mart Ayı 3. Hafta | Zeytin ağacı ürün geliştirme konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Ürün kartları, bakım önerileri, geri bildirimler | |
| Mart Ayı 4. Hafta | Orman Haftası ve Dünya Su Günü kapsamında ağaç, su ve toprak konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Ağaç-su-toprak panosu, bilgi kartları, öğrenci mesajları | Orman Haftası |
| Mart Ayı 5. Hafta | Mart ayı zeytin ağacı ürünlerinin değerlendirilmesi konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Mart değerlendirme formu, nisan görev listesi, ürün notları | |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Bahar dönemi zeytin paylaşımı konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Paylaşım hazırlık listesi, ürün seçimi, görev katkıları | |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Zeytin ağacı proje ürünleri konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Proje ürünleri, öneri kartları, pano metinleri | |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Dünya Günü için zeytin ağacı, doğa ve barış konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Dünya Günü mesajları, pano ürünleri, kısa açıklamalar | |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Nisan ayı zeytin ağacı ürünlerinin düzenlenmesi konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Sunum kontrol dosyası, düzenlenmiş ürünler, görev katkıları | |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Zeytin köşesi ve yıl sonu paylaşımı konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Zeytin köşesi planı, seçili ürünler, pano taslağı | |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Zeytin ağacı ürünleri paylaşımı konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Zeytin köşesi, ürün kartları, öğrenci çalışma örnekleri | |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Yıl sonu zeytin ağacı sergisi konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Mini sergi materyalleri, zeytin portfolyosu, sunum notları | |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | Zeytin Ağacı Kulübü ikinci dönem raporu hazırlandı; ürünler, etkinlik notları, pano/sunum materyalleri ve öğrenci kazanımları tema başlıklarına göre arşivlendi. | 2. Dönem faaliyet raporu, zeytin portfolyosu, sergi materyalleri | |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Zeytin kültürünü hayat boyu öğrenme alışkanlığına dönüştürme konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Sorumluluk kartları, sürdürülebilir yaşam listesi, yansıtma notları | Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Çevre ve İklim Değişikliği Haftası kapsamında zeytin ve sürdürülebilir yaşam konusunda bilgi kartı, gözlem notu, strateji formu, pano veya sunum çalışmaları öğretmen rehberliğinde geliştirildi. | Çevre haftası arşivi, ürün listesi, gelecek yıl notları | Çevre ve İklim Değişikliği Haftası |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Zeytin Ağacı Kulübü yıl sonu değerlendirmesi yapıldı; güçlü uygulamalar, öğrenci kazanımları, tamamlanan ürünler, karşılaşılan güçlükler ve gelecek yıl önerileri rapora yazıldı. | Yıl sonu değerlendirme raporu, kazanım notları, öneriler |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | Eğitim-öğretim yılı boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde yürütülmüş; dönem içinde yapılan etkinlikler, hazırlanan ürünler ve öğrenci çalışmaları kulübün amaçlarıyla ilişkilendirilerek değerlendirilmiştir. Hazırlanan materyaller kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | Gelecek eğitim öğretim yılında kulüp çalışmalarının yıllık plan verileri doğrultusunda sürdürülmesi, başarılı uygulamaların korunması ve ihtiyaç duyulan alanlarda yeni etkinliklerin planlanması önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü