Rapor Kapsamı: 2. Dönem Sonu Faaliyet Raporu (Şubat, Mart, Nisan, Mayıs, Haziran)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Şubat Ayı 2. Hafta | Görevler güncellendi; dünya mirası araştırması, müze ve kültürel rota çalışması, şiir ve barış mesajları, turizm bilinci, sergi ve rapor hazırlığı için ikinci dönem takvimi oluşturuldu. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | Güncellenmiş görev listesi, ikinci dönem tema takvimi, sergi hazırlık planı | |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Öğrenciler bir dünya mirası ve bir yerel miras örneğini konum, tarihçe, korunma gerekçesi, tehditler ve tanıtım önerisi başlıklarında karşılaştırdı. | Dünya ve yerel miras karşılaştırma kartları, araştırma fişleri, koruma önerileri | |
| Şubat Ayı 4. Hafta | Seçilen miras örnekleri harita üzerinde işaretlendi; her örnek için kısa açıklama, koruma mesajı ve güvenilir kaynak bilgisi eklendi. | Miras haritası, açıklama kartları, kaynak bilgi notları | |
| Mart Ayı 1. Hafta | Farklı kültürlerden şiir, müzik, geleneksel sanat ve sözlü anlatım örnekleri incelendi; kültürel çeşitliliğe saygı ve ortak değerler üzerine yansıtma notları yazıldı. | Kültür ve sanat inceleme notları, yansıtma metinleri, barış dili kartları | |
| Mart Ayı 2. Hafta | UNESCO'nun eğitim, bilim, kültür ve iletişim alanlarından örnek programları araştırıldı; amaç, hedef kitle, toplumsal katkı ve okulda farkındalık önerileri hazırlandı. | UNESCO program kartları, araştırma notları, farkındalık önerileri | |
| Mart Ayı 3. Hafta | Kütüphaneler Haftası kapsamında farklı kültürlerden şiir örnekleri incelendi; barış, ortak yaşam, saygı ve miras bilinci temalı şiir, afiş ve mesaj kartları hazırlandı. | Barış mesajı kartları, şiir ve afiş çalışmaları, kültürel çeşitlilik panosu | |
| Mart Ayı 4. Hafta | Dünya mirası, somut olmayan miras, sürdürülebilirlik, kültürel çeşitlilik, barış kültürü, koruma ve sorumlu turizm kavramlarından mini UNESCO sözlüğü hazırlandı. | Mini UNESCO sözlüğü, kavram kartları, açıklama notları | |
| Mart Ayı 5. Hafta | Miras haritası, kültür ve sanat notları, UNESCO program kartları, şiir ve barış mesajı ürünleri incelendi; nisan sergi ve turizm farkındalığı görevleri belirlendi. | Mart değerlendirme formu, nisan görev listesi, ürün geliştirme notları | |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Turizm Haftası kapsamında kültürel miras alanlarını koruyan ziyaretçi davranışları, müze kuralları, yerel kültüre saygı ve sürdürülebilir turizm ilkelerini anlatan bilgi kartları hazırlandı. | Sorumlu turizm bilgi kartları, kültürel miras panosu, müze kuralları notları | |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Öğrenciler miras alanlarında saygılı davranış, atık azaltma, doğru bilgi paylaşma, izinsiz görsel kullanmama ve yerel kültürü koruma başlıklarında öneri kartları hazırladı. | Koruma önerisi kartları, farkındalık panosu, öğrenci çalışma notları | |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Miras haritaları, UNESCO sözlüğü, sorumlu turizm kartları, barış mesajları ve kültürel miras tanıtımları öğretmen rehberliğinde gözden geçirildi. | Gözden geçirilmiş sergi ürünleri, kaynak listeleri, UNESCO sözlüğü, miras haritaları | Turizm Haftası |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Öğrenci ürünleri başlık, kısa açıklama, kaynak bilgisi, koruma mesajı ve sunum sırası bakımından kontrol edildi; eksik metinler tamamlandı. | Sergi kontrol listesi, düzenlenmiş açıklama kartları, sunum sırası planı | |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Müze eğitimi, eser güvenliği ve dijital müze kullanımıyla ilgili bilgi kartları hazırlandı; seçilen dijital müze örnekleri kaynak bilgisiyle listelendi. | Müze eğitimi bilgi kartları, dijital müze listesi, eser güvenliği notları | |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Müzeler Haftası kapsamında dijital müze rotası, eser koruma kuralları, dünya mirası örnekleri ve saygılı ziyaret davranışlarını içeren müze farkındalık köşesi hazırlandı. | Müze farkındalık köşesi, dijital müze rotası, eser koruma kartları | |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Kültürel ve doğal miras kartları, UNESCO sözlüğü, barış mesajları, sürdürülebilirlik önerileri, müze rotası ve sorumlu turizm ürünlerinden oluşan mini sergi hazırlandı. | UNESCO mini sergisi, tema panoları, miras kartları, müze rotası materyalleri | Müzeler Haftası |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | UNESCO Kulübü ikinci dönem raporu hazırlandı; dünya mirası, yerel miras, barış ve şiir, sorumlu turizm, müze bilinci ve sergi çalışmaları tema başlıklarına göre arşivlendi. | 2. Dönem faaliyet raporu, tema dosyaları, sergi ürünleri, müze ve miras çalışmaları | |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Öğrenciler kültürel mirasa saygı, doğru kaynak kullanma, barış dili, sürdürülebilir tüketim, müze bilinci ve ortak mirası koruma davranışları için öğrenme yansıtma kartları hazırladı. | Öğrenme yansıtma kartları, sorumlu yurttaşlık davranışları listesi, UNESCO değer panosu | Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| Haziran Ayı 2. Hafta | UNESCO kavram kartları, miras haritaları, barış mesajları, sorumlu turizm kartları, müze rotası, sergi materyalleri ve rapor notları tema ve tarih sırasına göre arşivlendi. | Düzenlenmiş UNESCO arşivi, tema klasörleri, miras ve müze materyalleri | |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Yıl sonu değerlendirme toplantısı yapıldı; kültürel ve doğal miras bilinci, barış dili, sürdürülebilirlik, müze farkındalığı, öğrenci ürünleri ve gelecek yıl önerileri rapora yazıldı. | Yıl sonu değerlendirme raporu, öğrenci kazanım notları, gelecek yıl önerileri |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | İkinci dönem boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde sürdürülmüş; öğrencilerin aktif katılımını destekleyen etkinlikler, ürün hazırlama çalışmaları ve değerlendirme süreçleri tamamlanmıştır. Hazırlanan faaliyet notları ve öğrenci ürünleri kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | Gelecek eğitim öğretim yılında kulüp çalışmalarının yıllık plan verileri doğrultusunda sürdürülmesi, başarılı uygulamaların korunması ve ihtiyaç duyulan alanlarda yeni etkinliklerin planlanması önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen | Danışman Öğretmen 2 Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü