........................................ MÜDÜRLÜĞÜ
TİYATRO KULÜBÜ
SOSYAL ETKİNLİKLER YILLIK ÇALIŞMA PLANI
| TARİH | AMAÇ | YAPILACAK ETKİNLİKLER |
|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Tiyatro Kulübü çalışmalarının yıl içindeki önceliklerini belirlemek, görev paylaşımı yapmak ve raporda kullanılacak ürün türlerini tanıtmak. | Kulüp tanışması, amaçların açıklanması, yıllık çalışma planının incelenmesi ve görev dağılımının yapılması; rol, sahne, doğaçlama, beden dili, ses kullanımı, metin okuma, sahne disiplini ve ekip çalışması başlıklarının yıl içindeki ürünlerle ilişkilendirilmesi. |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında Tiyatro çalışmalarını tanıtmak ve öğrenci katılımını desteklemek. | Tiyatro kulübünün amaçlarını, yıl içinde hazırlanacak rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu ürünlerini ve okul ortamına uygun katılım ilkelerini tanıtan kısa bilgi kartları hazırlanması. (İlköğretim Haftası) |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Tiyatro çalışmalarında yıl boyunca ele alınacak tema, ürün ve sorumluluk başlıklarını belirlemek. | Rol, sahne, doğaçlama, beden dili, ses kullanımı, metin okuma, sahne disiplini ve ekip çalışması başlıklarında çalışma önerileri oluşturulması; yıl içinde hazırlanacak rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu için görev paylaşımı yapılması. |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Tiyatro çalışmalarında temel kavramları tanımak. | Rol, sahne, doğaçlama, beden dili, ses kullanımı, metin okuma, sahne disiplini ve ekip çalışması konularını açıklayan sınıf düzeyine uygun kavram kartları hazırlanması; örneklerin okul yaşamıyla ilişkilendirilmesi. |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Tiyatro çalışmalarında güvenilir kaynaklardan bilgi seçme becerisini geliştirmek. | Tiyatro türleri, rol çalışması, sahne düzeni, doğaçlama, beden dili, ses kullanımı ve sahne adabı konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlanması; bilgilerin yaş düzeyine ve okul kurallarına uygunluğunun öğretmen rehberliğinde kontrol edilmesi. |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Tiyatro kavramlarını özgün ve kullanılabilir öğrenci ürünlerine dönüştürmek. | Rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu hazırlanması; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım, özgün ifade ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edilmesi. |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Ekim ayı Tiyatro ürünlerini paylaşım için seçmek ve düzenlemek. | Rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu, araştırma notları ve pano başlıklarının incelenmesi; okul paylaşımı için rol çalışması, sahne adabı ve ekip çalışması başlıklarında güçlü örneklerin seçilmesi. (Cumhuriyet Bayramı) |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Tiyatro çalışmalarında araştırılabilir ve öğrenci düzeyine uygun sorular oluşturmak. | Rol, sahne düzeni, doğaçlama, beden dili, ses kullanımı, metin ve ekip çalışması konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlanması; soruların kaynak inceleme, gözlem veya ürün geliştirme çalışmasına uygunluğunun değerlendirilmesi. |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Atatürk’ü anma çalışmalarında dramatik anlatım becerisi geliştirmek. | Atatürk Haftası kapsamında Atatürk, eğitim, bilim ve Cumhuriyet temalı kısa okuma tiyatrosu veya dramatik metin çalışması yapılması. |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Tiyatro çalışmalarında uygulama, gözlem ve not alma becerilerini geliştirmek. | Örnek sahne çalışmalarında rol paylaşımı, ses kullanımı, beden dili, sahne düzeni ve ekip iletişimi hakkında gözlem yapılması; elde edilen gözlem ve önerilerin kısa notlara dönüştürülmesi. Provalar öğretmen rehberliğinde, güvenli sahne alanı, saygılı dil ve öğrenci mahremiyeti gözetilerek yürütülür. |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Öğretmenlere vefa duygusunu sahne etkinliğiyle ifade etmek. | Öğretmenler Günü haftasında öğretmenlik, emek, rehberlik ve teşekkür temalı kısa skeç veya okuma metni hazırlanması. |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Duygu ifade etme, empati ve beden dili becerisi geliştirmek. | Öğrencilerle mimik, jest, ses tonu, beden dili, duygu aktarımı ve empati konularında kısa doğaçlama çalışmaları yapılması. |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Tiyatro çalışmalarında kavram ve ürün bağlarını güçlendirmek. | Tiyatroda empati, insan hakları, farklı rollere saygı, sahne dili ve ekip çalışması konularında kısa bilgi kartları ve sınıf düzeyine uygun örnekler hazırlanması. |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Tiyatro çalışmalarında üretilen materyalleri, etkinlik notlarını ve öğrenci katılımını değerlendirerek ikinci dönem için uygulanabilir ihtiyaçları belirlemek. | Birinci dönem boyunca yürütülen rol, sahne düzeni, doğaçlama, beden dili, ses kullanımı ve ekip çalışması çalışmalarının gözden geçirilmesi; ikinci dönem için kısa oyun hazırlığı, rol dağılımı, sahne akışı, prova disiplini ve okul içi paylaşım başlıklarında ihtiyaç listesinin hazırlanması. |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Birinci dönem Tiyatro ürünlerini konu başlıklarına göre tamamlamak. | Rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notlarının sınıflandırılması; eksik başlıkların tamamlanması. |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Dönem raporu öncesinde Tiyatro ürünlerini gözden geçirmek. | Birinci dönem boyunca hazırlanan rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu, araştırma notları, gözlem formları ve pano görsellerinin rapora aktarılacak biçimde seçilmesi. |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Birinci dönem Tiyatro çalışmalarını özetleyen rapor taslağını hazırlamak. | Eylül-Aralık döneminde yürütülen rol, sahne düzeni, doğaçlama, beden dili, ses kullanımı ve ekip çalışması çalışmalarının kısa özetlerinin yazılması; rapor taslağında kullanılacak ürünlerin belirlenmesi. |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Sahne çalışmalarında kaynakları verimli kullanma ve dekor tasarrufu bilinci geliştirmek. | Enerji Tasarrufu Haftası kapsamında dekor, kostüm, ışık, ses sistemi, artık malzeme kullanımı ve prova alanında düzen konularında öneri listesi hazırlanması. |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Tiyatro birinci dönem çalışmalarını raporlamak ve ikinci dönem için uygulanabilir hedefleri netleştirmek. | Tiyatro Kulübü birinci dönem faaliyet raporunun hazırlanması; aylık çalışmaların, belirli gün ve hafta etkinliklerinin, öğrenci ürünlerinin, pano çalışmalarının, toplantı notlarının ve çalışma materyallerinin Kulüp Dosyası'nda düzenlenmesi. |
| Şubat Ayı 2. Hafta | İkinci dönem Tiyatro çalışmalarını başlatmak, görevleri güncellemek ve uygulama ilkelerini netleştirmek. | İkinci dönem başlangıç toplantısının yapılması; görev paylaşımının güncellenmesi, kısa oyun hazırlığı, rol dağılımı, sahne akışı, prova disiplini ve okul içi paylaşım başlıklarının planlanması ve öğrencileri zorlamama, kişisel/mahrem bilgi kullanmama, sahne alanını güvenli tutma, saygılı dil kullanma ve öğretmen yönergesine uyma ilkelerinin hatırlatılması. |
| Şubat Ayı 3. Hafta | İkinci dönem Tiyatro çalışmalarında ilk uygulama ürünlerini hazırlamak. | Rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu için ikinci dönem ürün taslaklarının incelenmesi; görevlerin öğrenci düzeyine ve okul kurallarına uygun biçimde güncellenmesi. |
| Şubat Ayı 4. Hafta | İkinci dönem Tiyatro çalışmalarında güvenli, saygılı ve doğru bilgiye dayalı uygulama ilkelerini pekiştirmek. | Öğrencileri zorlamama, kişisel/mahrem bilgi kullanmama, sahne alanını güvenli tutma, saygılı dil kullanma ve öğretmen yönergesine uyma ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlanması. |
| Mart Ayı 1. Hafta | İkinci dönem Tiyatro araştırma başlıklarını derinleştirmek. | Tiyatro metni, rol çalışması, sahne düzeni, doğaçlama, beden dili ve prova disiplini konularında araştırma başlıkları belirlenmesi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapılması. |
| Mart Ayı 2. Hafta | Mart ayındaki belirli gün ve haftalarla Tiyatro çalışmalarını ilişkilendirmek. | Tiyatro metni, rol çalışması, sahne düzeni, doğaçlama, beden dili ve prova disiplini başlıklarının ilgili belirli gün ve haftalarla bağlantısının kurulması; doğru kaynaklara dayalı bilgi kartları veya uygulama notları hazırlanması. |
| Mart Ayı 3. Hafta | Tiyatro ürünlerini uygulama örnekleriyle geliştirmek. | Rol kartları, sahne akış planları, kısa oyun taslakları ve prova notları hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde anlaşılır, güvenli ve uygulanabilir biçimde düzenlenmesi. |
| Mart Ayı 4. Hafta | Tiyatro sanatının toplumsal ve kültürel değerini fark ettirmek. | Dünya Tiyatrolar Günü kapsamında tiyatronun empati, iletişim, kültür aktarımı, sahne disiplini ve toplumsal farkındalıktaki rolü hakkında pano hazırlanması. |
| Mart Ayı 5. Hafta | Mart ayı Tiyatro ürünlerini değerlendirerek nisan hazırlıklarını belirlemek. | Rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslaklarının incelenmesi; nisan ayında tamamlanacak ürünlerin seçilmesi. |
| Nisan Ayı 1. Hafta | İkinci dönem Tiyatro çalışmalarında hazırlanan materyalleri öğretmen rehberliğinde gözden geçirmek ve okulda paylaşılabilecek ürünleri tamamlamak. | Kulüp üyelerinin Tiyatro kapsamında ikinci dönem boyunca hazırladığı bilgi kartları, pano taslakları, araştırma notları, uygulama örnekleri veya farkındalık materyallerinin incelenmesi; eksiklerin tamamlanması ve okulda paylaşılacak ürünlerin seçilmesi. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür. |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Tiyatro öğrenci ürünlerini geliştirmek. | Rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu ve uygulama notlarının öğretmen rehberliğinde doğru bilgi, güvenli dil ve uygulanabilirlik açısından gözden geçirilmesi. |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Çocuk bayramı etkinliklerinde drama yoluyla katılımı desteklemek. | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı haftasında çocuk, demokrasi, barış ve arkadaşlık temalı kısa drama etkinliği için metin, rol ve prova planı hazırlanması. |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Nisan ayı Tiyatro ürünlerini paylaşım için düzenlemek. | Rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarının seçilmesi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevlerin belirlenmesi. |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Tiyatro çalışmalarını okul topluluğuyla paylaşmak için son hazırlığı yapmak. | Rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmalarının incelenmesi; sergilenecek ürünlerin düzenli ve anlaşılır biçimde yerleştirilmesi için görev paylaşımı yapılması. |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Tiyatro ürünlerini okul topluluğuyla paylaşılabilir materyallere dönüştürmek. | Rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu, uygulama notları ve sunum taslaklarının incelenmesi; okul paylaşımı için rol çalışması, sahne adabı ve ekip çalışması başlıklarında açık mesajların seçilmesi. |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Tiyatro çalışmalarında üretilen materyalleri okul topluluğuyla paylaşmak ve yıl sonu raporuna aktarılacak ürünleri görünür hâle getirmek. | Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarından oluşan paylaşım köşesi hazırlanması. |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | İkinci dönem Tiyatro çalışmalarını raporlamak ve yıl sonu değerlendirmesine düzenli veri hazırlamak. | Tiyatro Kulübü ikinci dönem sonu raporunun hazırlanması; kısa oyun hazırlığı, rol dağılımı, sahne akışı, prova disiplini ve okul içi paylaşım çalışmalarından elde edilen öğrenci ürünleri, pano örnekleri ve etkinlik notlarının rapor başlıklarına göre tamamlanması. |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında Tiyatro kazanımlarını günlük yaşama taşımak. | Günlük yaşamda kullanılabilecek rol çalışması, sahne adabı ve ekip çalışması konularında davranış kartları veya öğrenme notları hazırlanması. (Hayat Boyu Öğrenme Haftası) |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl sonu öncesinde Tiyatro ürünlerini son kez düzenlemek. | Yıl boyunca hazırlanan rol kartları, sahne akış planları, doğaçlama notları ve tiyatro panosu, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formlarının seçilmesi; yıl sonu ürün seçkisinin tamamlanması. |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Yıl boyunca yürütülen Tiyatro Kulübü çalışmalarını ürünler, kazanımlar, güçlü yönler ve geliştirilecek noktalar bakımından değerlendirmek. | Tiyatro Kulübü yıl sonu değerlendirmesinin yapılması; Tiyatro temalı belirli gün ve hafta çalışmaları, öğrenci ürünleri, pano ve sunum etkinlikleri, çalışma materyalleri, güçlü yönler ve geliştirme önerilerinin incelenmesi; sonraki yıl için uygulanabilir öneri listesi hazırlanması. |
| Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı ........................................ İmza |
Danışman Öğretmen 1 Danışman Öğretmen İmza |
Danışman Öğretmen 2 Danışman Öğretmen 2 İmza |
Öğrenci Kulübü Temsilcisi ........................................ İmza |
| OLUR ...../...../20.... Okul Müdürü (İmza-Mühür) Eğitim Kurumu Müdürü |