2025-2026 Şiir Ve Tefekkür Kulübü Yıllık Plan

........................................ MÜDÜRLÜĞÜ

ŞİİR VE TEFEKKÜR KULÜBÜ

SOSYAL ETKİNLİKLER YILLIK ÇALIŞMA PLANI

TARİH	AMAÇ	YAPILACAK ETKİNLİKLER
Eylül Ayı 3. Hafta	Şiir ve Tefekkür Kulübü çalışmalarının yıl içindeki önceliklerini belirlemek, görev paylaşımını yapmak ve Şiir ve Tefekkür alanında üretilecek öğrenci ürünleri için güvenli çalışma ilkelerini netleştirmek.	Kulüp üyeleriyle tanışma toplantısı yapılması; yıllık çalışma planının incelenmesi, Şiir ve Tefekkür temalı pano, araştırma, uygulama, sunum ve rapor çalışmalarının hangi materyallarla izleneceğinin açıklanması; görev paylaşımının yapılması. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür.
Eylül Ayı 4. Hafta	İlköğretim Haftası kapsamında Şiir ve Tefekkür Kulübü çalışmalarını tanıtmak ve öğrencilerin Şiir ve Tefekkür temalı etkinliklere bilinçli katılımını desteklemek.	İlköğretim Haftası kapsamında kulübün yıl içinde yürüteceği Şiir ve Tefekkür temalı farkındalık, araştırma, uygulama, pano ve rapor çalışmalarını tanıtan okul içi duyuru veya tanıtım köşesi hazırlanması. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür.
Eylül Ayı 5. Hafta	Şiir ve Tefekkür çalışmalarında yıl boyunca ele alınacak tema, ürün ve sorumluluk başlıklarını belirlemek.	Şiir dili, tefekkür, imge, duygu, anlam, okuma kültürü, sessiz düşünme ve saygılı paylaşım başlıklarında çalışma önerileri oluşturulması; yıl içinde hazırlanacak şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu için görev paylaşımı yapılması.
Ekim Ayı 1. Hafta	Şiir, tefekkür ve duygu-düşünce aktarımı kavramlarını tanımak.	Şiir, imge, tema, duygu, tefekkür, anlam, iç ses ve değer kavramlarını içeren “Şiir ve Tefekkür Kartları” hazırlanması.
Ekim Ayı 2. Hafta	Şiir ve Tefekkür çalışmalarında güvenilir kaynaklardan bilgi seçme becerisini geliştirmek.	Şiir türleri, imge, tema, tefekkür, okuma kültürü, şair tanıtımı ve telif hakkı konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlanması; bilgilerin yaş düzeyine ve okul ortamına uygunluğunun öğretmen rehberliğinde kontrol edilmesi.
Ekim Ayı 3. Hafta	Şiir ve Tefekkür kavramlarını özgün ve kullanılabilir öğrenci ürünlerine dönüştürmek.	Şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu hazırlanması; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım, özgün ifade ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edilmesi.
Ekim Ayı 4. Hafta	Cumhuriyet değerlerini şiir ve kısa düşünce metinleriyle ifade etmek.	Cumhuriyet Bayramı haftasında özgürlük, vatan sevgisi, sorumluluk ve birlik temalı kısa şiir/tefekkür metinleri hazırlanması.
Kasım Ayı 1. Hafta	Şiir ve Tefekkür çalışmalarında araştırılabilir ve öğrenci düzeyine uygun sorular oluşturmak.	Şiir dili, imge, tema, duygu, tefekkür, okuma kültürü ve telif hakkı konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlanması; soruların kaynak inceleme, gözlem veya ürün geliştirme çalışmasına uygunluğunun değerlendirilmesi.
Kasım Ayı 2. Hafta	Atatürk’ü anma ve anlama sürecinde şiir dilini kullanmak.	Atatürk Haftası kapsamında Atatürk, Cumhuriyet, eğitim, bilim ve vefa temalı şiir veya kısa düşünce yazıları hazırlanması.
Kasım Ayı 3. Hafta	Şiir ve Tefekkür çalışmalarında gözlem, yorumlama ve not alma becerilerini geliştirmek.	Okunan şiirlerde tema, imge, duygu, anlam ve tefekkür çağrışımları üzerine kişisel bilgi içermeyen okuma gözlemi yapılması; elde edilen gözlem ve düşüncelerin kısa notlara dönüştürülmesi. Yazı ve paylaşım çalışmaları öğretmen rehberliğinde, mahremiyet, telif hakkı ve saygılı dil ilkeleri gözetilerek yürütülür.
Kasım Ayı 4. Hafta	Öğretmene vefa ve teşekkür duygusunu şiirle ifade etmek.	Öğretmenler Günü haftasında öğretmenlere yönelik kısa şiir, akrostiş veya tefekkür metinleri hazırlanması ve panoda sergilenmesi.
Aralık Ayı 1. Hafta	Doğa, insan ve değerler üzerine düşünme becerisi geliştirmek.	Öğrencilerin doğa, zaman, emek, iyilik, sabır veya umut temalarından birini seçerek kısa şiir ve düşünce notu yazması.
Aralık Ayı 2. Hafta	Şiir ve Tefekkür çalışmalarında kültür, değer ve düşünce bağını güçlendirmek.	Şiir, tefekkür, insan hakları, sorumluluk, merhamet ve saygılı dil konularında kısa bilgi kartları, kaynaklı notlar ve öğrenci ürünleri hazırlanması.
Aralık Ayı 3. Hafta	Birinci dönem Şiir ve Tefekkür çalışmalarında üretilen materyalleri, etkinlik notlarını ve öğrenci katılımını değerlendirerek ikinci dönem için uygulanabilir ihtiyaçları belirlemek.	Birinci dönem boyunca yürütülen şiir dili, imge, tema, tefekkür, okuma kültürü, Atatürk Haftası ve telif hakkı çalışmalarının gözden geçirilmesi; ikinci dönem için şiir seçkisi, tefekkür günlükleri, şiir panosu, okuma paylaşımı ve güvenli yayın dili başlıklarında ihtiyaç listesinin hazırlanması.
Aralık Ayı 4. Hafta	Birinci dönem Şiir ve Tefekkür ürünlerini konu başlıklarına göre tamamlamak.	Şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, araştırma notları, pano ürünleri ve değerlendirme notlarının sınıflandırılması; eksik başlıkların tamamlanması.
Aralık Ayı 5. Hafta	Dönem raporu öncesinde Şiir ve Tefekkür ürünlerini gözden geçirmek.	Birinci dönem boyunca hazırlanan şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, araştırma notları ve pano görsellerinin rapora aktarılacak biçimde seçilmesi.
Ocak Ayı 1. Hafta	Birinci dönem Şiir ve Tefekkür çalışmalarını özetleyen rapor taslağını hazırlamak.	Eylül-Aralık döneminde yürütülen şiir dili, imge, tema, tefekkür, okuma kültürü, Atatürk Haftası ve telif hakkı çalışmalarının kısa özetlerinin yazılması; rapor taslağında kullanılacak ürünlerin belirlenmesi.
Ocak Ayı 2. Hafta	Kaynakları koruma ve emanet bilincini şiirsel anlatımla ifade etmek.	Enerji Tasarrufu Haftası kapsamında su, enerji, doğa ve emanet bilinci temalı kısa şiir/afiş metinleri hazırlanması.
Ocak Ayı 3. Hafta	Şiir ve Tefekkür birinci dönem çalışmalarını raporlamak ve ikinci dönem için uygulanabilir hedefleri netleştirmek.	Şiir ve Tefekkür Kulübü birinci dönem faaliyet raporunun hazırlanması; aylık çalışmaların, belirli gün ve hafta etkinliklerinin, öğrenci ürünlerinin, pano çalışmalarının, toplantı notlarının ve çalışma materyallerinin Kulüp Dosyası'nda düzenlenmesi.
Şubat Ayı 2. Hafta	İkinci dönem Şiir ve Tefekkür Kulübü çalışmalarını başlatmak, görevleri güncellemek ve dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve rapor belgelerini planlamak.	İkinci dönem için Şiir ve Tefekkür Kulübü başlangıç toplantısı yapılması; birinci dönem değerlendirme sonuçlarının paylaşılması, Şiir ve Tefekkür etkinlik takviminin gözden geçirilmesi, görev dağılımının güncellenmesi ve dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve çalışma materyallerinin belirlenmesi. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür.
Şubat Ayı 3. Hafta	Şiir okuma, anlama ve yorumlama becerisi geliştirmek.	Seçilen kısa şiirler üzerinde tema, duygu, kelime seçimi ve ana düşünce bakımından yorum kartları hazırlanması.
Şubat Ayı 4. Hafta	İkinci dönem Şiir ve Tefekkür çalışmalarında doğru bilgi, saygılı dil ve kaynak kullanımı ilkelerini pekiştirmek.	Mahrem bilgi yazmama, telif hakkına uyma, kaynak belirtme, saygılı dil kullanma ve özgün ifade geliştirme ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlanması.
Mart Ayı 1. Hafta	İkinci dönem Şiir ve Tefekkür araştırma başlıklarını derinleştirmek.	Şiir dili, imge, tema, tefekkür, şair tanıtımı, okuma kültürü ve telif hakkı konularında araştırma başlıkları belirlenmesi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapılması.
Mart Ayı 2. Hafta	İstiklâl Marşı’nın anlam dünyasını şiir ve tefekkür açısından değerlendirmek.	İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü kapsamında bağımsızlık, iman, vatan sevgisi ve fedakârlık temalı şiir yorum çalışması yapılması.
Mart Ayı 3. Hafta	Şiirin duygu ve düşünce aktarımındaki yerini fark ettirmek.	Kütüphaneler Haftası kapsamında öğrencilerin kendi şiirlerini veya seçtikleri şiirleri paylaşması; şiir panosu hazırlanması.
Mart Ayı 4. Hafta	Şiir ve Tefekkür çalışmalarında öğrenci katılımını güçlendiren paylaşım ürünleri hazırlamak.	Okul paylaşımı için şiir seçkisi, imge notları, tefekkür cümleleri ve okuma önerileri hazırlanması; ürünlerin sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlenmesi.
Mart Ayı 5. Hafta	Mart ayı Şiir ve Tefekkür ürünlerini değerlendirerek nisan hazırlıklarını belirlemek.	Şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslaklarının incelenmesi; nisan ayında tamamlanacak ürünlerin seçilmesi.
Nisan Ayı 1. Hafta	Şiir ve Tefekkür paylaşımı için kaynak, görev ve ürün planı hazırlamak.	Şiir seçkisi, tefekkür, imge, okuma kültürü, şair tanıtımı ve telif hakkı başlıklarında kaynakların incelenmesi; pano ve kısa sunum görevlerinin paylaşılması.
Nisan Ayı 2. Hafta	Şiir seçkisi hazırlama ve yazıları düzenleme becerisi geliştirmek.	Yıl içinde yazılan şiir ve tefekkür metinlerinin gözden geçirilmesi; başlık, tema, yazım ve düzen bakımından “Şiir Seçkisi” dosyasına hazırlanması.
Nisan Ayı 3. Hafta	İkinci dönem Şiir ve Tefekkür çalışmalarında hazırlanan materyalleri öğretmen rehberliğinde gözden geçirmek ve okulda paylaşılabilecek ürünleri tamamlamak.	Kulüp üyelerinin Şiir ve Tefekkür kapsamında ikinci dönem boyunca hazırladığı bilgi kartları, pano taslakları, araştırma notları, uygulama örnekleri veya farkındalık materyallerinin incelenmesi; eksiklerin tamamlanması ve okulda paylaşılacak ürünlerin seçilmesi. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür.
Nisan Ayı 4. Hafta	Nisan ayı Şiir ve Tefekkür ürünlerini paylaşım için düzenlemek.	Şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarının seçilmesi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevlerin belirlenmesi.
Mayıs Ayı 1. Hafta	Şiir ve Tefekkür çalışmalarını okul topluluğuyla paylaşmak için son hazırlığı yapmak.	Şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmalarının incelenmesi; sergilenecek ürünlerin düzenli ve anlaşılır biçimde yerleştirilmesi için görev paylaşımı yapılması.
Mayıs Ayı 2. Hafta	Şiir ve Tefekkür ürünlerini okul topluluğuyla paylaşılabilir materyallere dönüştürmek.	Şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, uygulama notları ve sunum taslaklarının incelenmesi; okul paylaşımı için şiir dili, tefekkür, okuma kültürü ve güvenli yayın dili başlıklarında açık mesajların seçilmesi.
Mayıs Ayı 3. Hafta	Şiir ve Tefekkür çalışmalarında üretilen materyalleri okul topluluğuyla paylaşmak ve yıl sonu raporuna aktarılacak materyalleri görünür hâle getirmek.	Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı Şiir ve Tefekkür temalı bilgi kartları, pano çalışmaları, kısa araştırmalar, uygulama örnekleri, sunumlar ve öğrenci ürünlerinden oluşan mini sergi, pano veya farkındalık köşesi hazırlanması; çalışmaların sınıf düzeyine uygun biçimde paylaşılması. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür.
Mayıs Ayı 4. Hafta	İkinci dönem Şiir ve Tefekkür çalışmalarını raporlamak ve yıl sonu değerlendirmesine düzenli veri hazırlamak.	Şiir ve Tefekkür Kulübü ikinci dönem sonu raporunun hazırlanması; şiir seçkisi, tefekkür günlükleri, şiir panosu, okuma paylaşımı ve güvenli yayın dili çalışmalarından elde edilen öğrenci ürünleri, pano örnekleri ve etkinlik notlarının rapor başlıklarına göre tamamlanması.
Haziran Ayı 1. Hafta	Şiir ve Tefekkür alanında kazanılan bilgi, beceri ve sorumlulukları günlük yaşama ve okul kültürüne taşımak.	Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında öğrencilerin Şiir ve Tefekkür Kulübü çalışmalarında edindikleri Şiir ve Tefekkür bilgisi, araştırma, üretim, sunum ve değerlendirme becerilerini günlük yaşamda nasıl kullanabileceklerine ilişkin kısa öneri listesi hazırlanması.
Haziran Ayı 2. Hafta	Yıl sonu öncesinde Şiir ve Tefekkür ürünlerini son kez düzenlemek.	Yıl boyunca hazırlanan şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formlarının seçilmesi; yıl sonu ürün seçkisinin tamamlanması.
Haziran Ayı 3. Hafta	Yıl boyunca yürütülen Şiir ve Tefekkür Kulübü çalışmalarını ürünler, kazanımlar, güçlü yönler ve geliştirilecek noktalar bakımından değerlendirmek.	Şiir ve Tefekkür Kulübü yıl sonu değerlendirmesinin yapılması; Şiir ve Tefekkür temalı belirli gün ve hafta çalışmaları, öğrenci ürünleri, pano ve sunum etkinlikleri, çalışma materyalleri, güçlü yönler ve geliştirme önerilerinin incelenmesi; sonraki yıl için uygulanabilir öneri listesi hazırlanması.

TARİH

AMAÇ

YAPILACAK ETKİNLİKLER

Eylül Ayı 3. Hafta

Şiir ve Tefekkür Kulübü çalışmalarının yıl içindeki önceliklerini belirlemek, görev paylaşımını yapmak ve Şiir ve Tefekkür alanında üretilecek öğrenci ürünleri için güvenli çalışma ilkelerini netleştirmek.

Kulüp üyeleriyle tanışma toplantısı yapılması; yıllık çalışma planının incelenmesi, Şiir ve Tefekkür temalı pano, araştırma, uygulama, sunum ve rapor çalışmalarının hangi materyallarla izleneceğinin açıklanması; görev paylaşımının yapılması. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür.

Eylül Ayı 4. Hafta

İlköğretim Haftası kapsamında Şiir ve Tefekkür Kulübü çalışmalarını tanıtmak ve öğrencilerin Şiir ve Tefekkür temalı etkinliklere bilinçli katılımını desteklemek.

İlköğretim Haftası kapsamında kulübün yıl içinde yürüteceği Şiir ve Tefekkür temalı farkındalık, araştırma, uygulama, pano ve rapor çalışmalarını tanıtan okul içi duyuru veya tanıtım köşesi hazırlanması. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür.

Eylül Ayı 5. Hafta

Şiir ve Tefekkür çalışmalarında yıl boyunca ele alınacak tema, ürün ve sorumluluk başlıklarını belirlemek.

Şiir dili, tefekkür, imge, duygu, anlam, okuma kültürü, sessiz düşünme ve saygılı paylaşım başlıklarında çalışma önerileri oluşturulması; yıl içinde hazırlanacak şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu için görev paylaşımı yapılması.

Ekim Ayı 1. Hafta

Şiir, tefekkür ve duygu-düşünce aktarımı kavramlarını tanımak.

Şiir, imge, tema, duygu, tefekkür, anlam, iç ses ve değer kavramlarını içeren “Şiir ve Tefekkür Kartları” hazırlanması.

Ekim Ayı 2. Hafta

Şiir ve Tefekkür çalışmalarında güvenilir kaynaklardan bilgi seçme becerisini geliştirmek.

Şiir türleri, imge, tema, tefekkür, okuma kültürü, şair tanıtımı ve telif hakkı konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlanması; bilgilerin yaş düzeyine ve okul ortamına uygunluğunun öğretmen rehberliğinde kontrol edilmesi.

Ekim Ayı 3. Hafta

Şiir ve Tefekkür kavramlarını özgün ve kullanılabilir öğrenci ürünlerine dönüştürmek.

Şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu hazırlanması; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım, özgün ifade ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edilmesi.

Ekim Ayı 4. Hafta

Cumhuriyet değerlerini şiir ve kısa düşünce metinleriyle ifade etmek.

Cumhuriyet Bayramı haftasında özgürlük, vatan sevgisi, sorumluluk ve birlik temalı kısa şiir/tefekkür metinleri hazırlanması.

Kasım Ayı 1. Hafta

Şiir ve Tefekkür çalışmalarında araştırılabilir ve öğrenci düzeyine uygun sorular oluşturmak.

Şiir dili, imge, tema, duygu, tefekkür, okuma kültürü ve telif hakkı konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlanması; soruların kaynak inceleme, gözlem veya ürün geliştirme çalışmasına uygunluğunun değerlendirilmesi.

Kasım Ayı 2. Hafta

Atatürk’ü anma ve anlama sürecinde şiir dilini kullanmak.

Atatürk Haftası kapsamında Atatürk, Cumhuriyet, eğitim, bilim ve vefa temalı şiir veya kısa düşünce yazıları hazırlanması.

Kasım Ayı 3. Hafta

Şiir ve Tefekkür çalışmalarında gözlem, yorumlama ve not alma becerilerini geliştirmek.

Okunan şiirlerde tema, imge, duygu, anlam ve tefekkür çağrışımları üzerine kişisel bilgi içermeyen okuma gözlemi yapılması; elde edilen gözlem ve düşüncelerin kısa notlara dönüştürülmesi. Yazı ve paylaşım çalışmaları öğretmen rehberliğinde, mahremiyet, telif hakkı ve saygılı dil ilkeleri gözetilerek yürütülür.

Kasım Ayı 4. Hafta

Öğretmene vefa ve teşekkür duygusunu şiirle ifade etmek.

Öğretmenler Günü haftasında öğretmenlere yönelik kısa şiir, akrostiş veya tefekkür metinleri hazırlanması ve panoda sergilenmesi.

Aralık Ayı 1. Hafta

Doğa, insan ve değerler üzerine düşünme becerisi geliştirmek.

Öğrencilerin doğa, zaman, emek, iyilik, sabır veya umut temalarından birini seçerek kısa şiir ve düşünce notu yazması.

Aralık Ayı 2. Hafta

Şiir ve Tefekkür çalışmalarında kültür, değer ve düşünce bağını güçlendirmek.

Şiir, tefekkür, insan hakları, sorumluluk, merhamet ve saygılı dil konularında kısa bilgi kartları, kaynaklı notlar ve öğrenci ürünleri hazırlanması.

Aralık Ayı 3. Hafta

Birinci dönem Şiir ve Tefekkür çalışmalarında üretilen materyalleri, etkinlik notlarını ve öğrenci katılımını değerlendirerek ikinci dönem için uygulanabilir ihtiyaçları belirlemek.

Birinci dönem boyunca yürütülen şiir dili, imge, tema, tefekkür, okuma kültürü, Atatürk Haftası ve telif hakkı çalışmalarının gözden geçirilmesi; ikinci dönem için şiir seçkisi, tefekkür günlükleri, şiir panosu, okuma paylaşımı ve güvenli yayın dili başlıklarında ihtiyaç listesinin hazırlanması.

Aralık Ayı 4. Hafta

Birinci dönem Şiir ve Tefekkür ürünlerini konu başlıklarına göre tamamlamak.

Şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, araştırma notları, pano ürünleri ve değerlendirme notlarının sınıflandırılması; eksik başlıkların tamamlanması.

Aralık Ayı 5. Hafta

Dönem raporu öncesinde Şiir ve Tefekkür ürünlerini gözden geçirmek.

Birinci dönem boyunca hazırlanan şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, araştırma notları ve pano görsellerinin rapora aktarılacak biçimde seçilmesi.

Ocak Ayı 1. Hafta

Birinci dönem Şiir ve Tefekkür çalışmalarını özetleyen rapor taslağını hazırlamak.

Eylül-Aralık döneminde yürütülen şiir dili, imge, tema, tefekkür, okuma kültürü, Atatürk Haftası ve telif hakkı çalışmalarının kısa özetlerinin yazılması; rapor taslağında kullanılacak ürünlerin belirlenmesi.

Ocak Ayı 2. Hafta

Kaynakları koruma ve emanet bilincini şiirsel anlatımla ifade etmek.

Enerji Tasarrufu Haftası kapsamında su, enerji, doğa ve emanet bilinci temalı kısa şiir/afiş metinleri hazırlanması.

Ocak Ayı 3. Hafta

Şiir ve Tefekkür birinci dönem çalışmalarını raporlamak ve ikinci dönem için uygulanabilir hedefleri netleştirmek.

Şiir ve Tefekkür Kulübü birinci dönem faaliyet raporunun hazırlanması; aylık çalışmaların, belirli gün ve hafta etkinliklerinin, öğrenci ürünlerinin, pano çalışmalarının, toplantı notlarının ve çalışma materyallerinin Kulüp Dosyası'nda düzenlenmesi.

Şubat Ayı 2. Hafta

İkinci dönem Şiir ve Tefekkür Kulübü çalışmalarını başlatmak, görevleri güncellemek ve dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve rapor belgelerini planlamak.

İkinci dönem için Şiir ve Tefekkür Kulübü başlangıç toplantısı yapılması; birinci dönem değerlendirme sonuçlarının paylaşılması, Şiir ve Tefekkür etkinlik takviminin gözden geçirilmesi, görev dağılımının güncellenmesi ve dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve çalışma materyallerinin belirlenmesi. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür.

Şubat Ayı 3. Hafta

Şiir okuma, anlama ve yorumlama becerisi geliştirmek.

Seçilen kısa şiirler üzerinde tema, duygu, kelime seçimi ve ana düşünce bakımından yorum kartları hazırlanması.

Şubat Ayı 4. Hafta

İkinci dönem Şiir ve Tefekkür çalışmalarında doğru bilgi, saygılı dil ve kaynak kullanımı ilkelerini pekiştirmek.

Mahrem bilgi yazmama, telif hakkına uyma, kaynak belirtme, saygılı dil kullanma ve özgün ifade geliştirme ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlanması.

Mart Ayı 1. Hafta

İkinci dönem Şiir ve Tefekkür araştırma başlıklarını derinleştirmek.

Şiir dili, imge, tema, tefekkür, şair tanıtımı, okuma kültürü ve telif hakkı konularında araştırma başlıkları belirlenmesi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapılması.

Mart Ayı 2. Hafta

İstiklâl Marşı’nın anlam dünyasını şiir ve tefekkür açısından değerlendirmek.

İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü kapsamında bağımsızlık, iman, vatan sevgisi ve fedakârlık temalı şiir yorum çalışması yapılması.

Mart Ayı 3. Hafta

Şiirin duygu ve düşünce aktarımındaki yerini fark ettirmek.

Kütüphaneler Haftası kapsamında öğrencilerin kendi şiirlerini veya seçtikleri şiirleri paylaşması; şiir panosu hazırlanması.

Mart Ayı 4. Hafta

Şiir ve Tefekkür çalışmalarında öğrenci katılımını güçlendiren paylaşım ürünleri hazırlamak.

Okul paylaşımı için şiir seçkisi, imge notları, tefekkür cümleleri ve okuma önerileri hazırlanması; ürünlerin sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlenmesi.

Mart Ayı 5. Hafta

Mart ayı Şiir ve Tefekkür ürünlerini değerlendirerek nisan hazırlıklarını belirlemek.

Şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslaklarının incelenmesi; nisan ayında tamamlanacak ürünlerin seçilmesi.

Nisan Ayı 1. Hafta

Şiir ve Tefekkür paylaşımı için kaynak, görev ve ürün planı hazırlamak.

Şiir seçkisi, tefekkür, imge, okuma kültürü, şair tanıtımı ve telif hakkı başlıklarında kaynakların incelenmesi; pano ve kısa sunum görevlerinin paylaşılması.

Nisan Ayı 2. Hafta

Şiir seçkisi hazırlama ve yazıları düzenleme becerisi geliştirmek.

Yıl içinde yazılan şiir ve tefekkür metinlerinin gözden geçirilmesi; başlık, tema, yazım ve düzen bakımından “Şiir Seçkisi” dosyasına hazırlanması.

Nisan Ayı 3. Hafta

İkinci dönem Şiir ve Tefekkür çalışmalarında hazırlanan materyalleri öğretmen rehberliğinde gözden geçirmek ve okulda paylaşılabilecek ürünleri tamamlamak.

Kulüp üyelerinin Şiir ve Tefekkür kapsamında ikinci dönem boyunca hazırladığı bilgi kartları, pano taslakları, araştırma notları, uygulama örnekleri veya farkındalık materyallerinin incelenmesi; eksiklerin tamamlanması ve okulda paylaşılacak ürünlerin seçilmesi. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür.

Nisan Ayı 4. Hafta

Nisan ayı Şiir ve Tefekkür ürünlerini paylaşım için düzenlemek.

Şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarının seçilmesi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevlerin belirlenmesi.

Mayıs Ayı 1. Hafta

Şiir ve Tefekkür çalışmalarını okul topluluğuyla paylaşmak için son hazırlığı yapmak.

Şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmalarının incelenmesi; sergilenecek ürünlerin düzenli ve anlaşılır biçimde yerleştirilmesi için görev paylaşımı yapılması.

Mayıs Ayı 2. Hafta

Şiir ve Tefekkür ürünlerini okul topluluğuyla paylaşılabilir materyallere dönüştürmek.

Şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, uygulama notları ve sunum taslaklarının incelenmesi; okul paylaşımı için şiir dili, tefekkür, okuma kültürü ve güvenli yayın dili başlıklarında açık mesajların seçilmesi.

Mayıs Ayı 3. Hafta

Şiir ve Tefekkür çalışmalarında üretilen materyalleri okul topluluğuyla paylaşmak ve yıl sonu raporuna aktarılacak materyalleri görünür hâle getirmek.

Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı Şiir ve Tefekkür temalı bilgi kartları, pano çalışmaları, kısa araştırmalar, uygulama örnekleri, sunumlar ve öğrenci ürünlerinden oluşan mini sergi, pano veya farkındalık köşesi hazırlanması; çalışmaların sınıf düzeyine uygun biçimde paylaşılması. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür.

Mayıs Ayı 4. Hafta

İkinci dönem Şiir ve Tefekkür çalışmalarını raporlamak ve yıl sonu değerlendirmesine düzenli veri hazırlamak.

Şiir ve Tefekkür Kulübü ikinci dönem sonu raporunun hazırlanması; şiir seçkisi, tefekkür günlükleri, şiir panosu, okuma paylaşımı ve güvenli yayın dili çalışmalarından elde edilen öğrenci ürünleri, pano örnekleri ve etkinlik notlarının rapor başlıklarına göre tamamlanması.

Haziran Ayı 1. Hafta

Şiir ve Tefekkür alanında kazanılan bilgi, beceri ve sorumlulukları günlük yaşama ve okul kültürüne taşımak.

Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında öğrencilerin Şiir ve Tefekkür Kulübü çalışmalarında edindikleri Şiir ve Tefekkür bilgisi, araştırma, üretim, sunum ve değerlendirme becerilerini günlük yaşamda nasıl kullanabileceklerine ilişkin kısa öneri listesi hazırlanması.

Haziran Ayı 2. Hafta

Yıl sonu öncesinde Şiir ve Tefekkür ürünlerini son kez düzenlemek.

Yıl boyunca hazırlanan şiir okuma notları, tefekkür günlükleri, imge kartları ve şiir panosu, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formlarının seçilmesi; yıl sonu ürün seçkisinin tamamlanması.

Haziran Ayı 3. Hafta

Yıl boyunca yürütülen Şiir ve Tefekkür Kulübü çalışmalarını ürünler, kazanımlar, güçlü yönler ve geliştirilecek noktalar bakımından değerlendirmek.

Şiir ve Tefekkür Kulübü yıl sonu değerlendirmesinin yapılması; Şiir ve Tefekkür temalı belirli gün ve hafta çalışmaları, öğrenci ürünleri, pano ve sunum etkinlikleri, çalışma materyalleri, güçlü yönler ve geliştirme önerilerinin incelenmesi; sonraki yıl için uygulanabilir öneri listesi hazırlanması.

Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı
........................................

İmza

Danışman Öğretmen 1
Danışman Öğretmen

İmza

Danışman Öğretmen 2
Danışman Öğretmen 2

İmza

Öğrenci Kulübü Temsilcisi
........................................

İmza

OLUR
...../...../20....

Okul Müdürü

(İmza-Mühür)
Eğitim Kurumu Müdürü