Rapor Kapsamı: 1. Dönem Sonu Faaliyet Raporu (Eylül, Ekim, Kasım, Aralık, Ocak)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Kulüp tanışması yapıldı; yıllık çalışma planı incelendi, görev dağılımı yapıldı ve taşların hareketi, açılış ilkeleri, taktik, strateji, notasyon, sportmenlik ve turnuva adabı başlıkları yıl içindeki ürünlerle ilişkilendirildi. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | Toplantı notu, görev dağılımı listesi, yıllık çalışma planı | |
| Eylül Ayı 4. Hafta | Satranç kulübünün amaçlarını, yıl içinde hazırlanacak taktik kartları, notasyon örnekleri, oyun analiz formları ve satranç panosu ürünlerini ve okul ortamına uygun katılım ilkelerini tanıtan bilgi kartları hazırlandı. | Tanıtım kartları, katılım çağrısı, pano taslağı | İlköğretim Haftası |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Taşların hareketi, açılış ilkeleri, taktik, strateji, notasyon, sportmenlik ve turnuva adabı başlıklarında çalışma önerileri oluşturuldu; taktik kartları, notasyon örnekleri, oyun analiz formları ve satranç panosu için görev paylaşımı yapıldı. | Tema listesi, görev paylaşımı, ürün taslakları | |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Taşların hareketi, açılış ilkeleri, taktik, strateji, notasyon, sportmenlik ve turnuva adabı konularını açıklayan kavram kartları hazırlandı; örnekler okul yaşamıyla ilişkilendirildi. | Kavram kartları, örnek listesi, öğrenci notları | |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Öğrencilerle basit mat örnekleri, hamle tahmini ve taş değeri çalışmaları yapıldı; örnek pozisyon kartları hazırlandı. | Pozisyon kartları, çalışma kâğıtları | |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Taktik kartları, notasyon örnekleri, oyun analiz formları ve satranç panosu hazırlandı; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edildi. | Taktik kartları, notasyon örnekleri, oyun analiz formları ve satranç panosu, öğrenci ürünleri, pano taslağı | |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Taktik kartları, notasyon örnekleri, oyun analiz formları ve satranç panosu, araştırma notları ve pano başlıkları incelendi; okul paylaşımı için taktik, strateji, notasyon ve sportmenlik başlıklarında güçlü örnekler seçildi. | Taktik kartları, notasyon örnekleri, oyun analiz formları ve satranç panosu, araştırma notları, seçilmiş ürünler | |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Taş hareketleri, mat örüntüleri, açılış, taktik, strateji, notasyon ve sportmenlik konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlandı; sorular çalışma türlerine göre değerlendirildi. | Araştırma soruları, kaynak listesi, görev paylaşımı | |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Satrançta rakibe saygı, el sıkışma, sessiz oyun, süreye uyma, kazanma-kaybetme olgunluğu ve adil oyun konularında pano hazırlandı. | Pano, davranış kartları | |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Örnek satranç oyunlarında hamle sırası, tehdit, savunma, notasyon ve sportmenlik davranışları hakkında gözlem yapıldı; elde edilen gözlem ve öneriler kısa notlara dönüştürüldü. | Gözlem notları, uygulama kartları, öğrenci ürünleri | |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Öğretmenler Günü haftasında öğretmenlerin düşünme, planlama ve problem çözme becerilerine rehberliğini vurgulayan teşekkür panosu hazırlandı. | Teşekkür panosu, öğrenci mesajları | Öğretmenler Günü |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Öğrenciler satranç pozisyonlarında olası hamleleri listeledi, en uygun hamleyi gerekçesiyle açıkladı ve değerlendirme formu doldurdu. | Pozisyon değerlendirme formları | |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Strateji, notasyon, sportmenlik, süre yönetimi ve oyun analizi konularında bilgi kartları ve sınıf düzeyine uygun örnekler hazırlandı. | Bilgi kartları, örnekler, öğrenci notları | |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Satranç çalışmaları değerlendirildi; taşların hareketi, açılış ilkeleri, taktik motifler, notasyon, sportmenlik ve oyun analizi ürünleri gözden geçirildi, ikinci dönem için ihtiyaç listesi hazırlandı. Seçilen ürünler Kulüp Dosyası düzenine göre gözden geçirildi. | Dönem değerlendirme notu, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, etkinlik materyalleri, ikinci dönem öneri listesi | |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Taktik kartları, notasyon örnekleri, oyun analiz formları ve satranç panosu, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notları sınıflandırıldı; eksik başlıklar tamamlandı. | Ürün seçkisi, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri | |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Birinci dönem boyunca hazırlanan taktik kartları, notasyon örnekleri, oyun analiz formları ve satranç panosu, araştırma notları, gözlem formları ve pano görselleri rapora aktarılacak biçimde seçildi. | Seçilmiş öğrenci ürünleri, araştırma notları, pano görselleri | |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Eylül-Aralık döneminde yürütülen taşların hareketi, açılış ilkeleri, taktik motifler, notasyon, sportmenlik ve oyun analizi çalışmalarının kısa özetleri yazıldı; rapor taslağında kullanılacak ürünler belirlendi. | Rapor taslağı, ürün-materyal eşleştirme listesi, dönem özeti | |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Satrançta süre kullanımı, hamle öncesi düşünme, acele karar vermeme ve oyun sonrası analiz konularında kısa uygulama etkinliği yapıldı. | Uygulama notları, analiz formları | |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Satranç Kulübü birinci dönem faaliyet raporu hazırlandı; aylık çalışmalar, belirli gün ve hafta etkinlikleri, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, toplantı notları ve çalışma materyalleri Kulüp Dosyası'nda düzenlendi. | 1. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano görselleri, toplantı ve değerlendirme notları |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | Birinci dönem boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde yürütülmüş; planlama, tanıtım, farkındalık, araştırma, pano, ürün hazırlama ve değerlendirme çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Hazırlanan faaliyet notları ve öğrenci ürünleri kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | İkinci dönemde yıllık planda yer alan çalışmaların sürdürülmesi, öğrenci ürünlerinin düzenli olarak dosyalanması ve belirli gün-hafta etkinliklerinin kulüp amaçlarıyla ilişkilendirilerek yürütülmesi önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü