Rapor Kapsamı: 2. Dönem Sonu Faaliyet Raporu (Şubat, Mart, Nisan, Mayıs, Haziran)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Şubat Ayı 2. Hafta | Örnek ve Öncü Şahsiyetler Tanıtım Kulübü ikinci dönem başlangıç toplantısı yapıldı; değerlendirme sonuçları paylaşıldı, etkinlik takvimi ve görev dağılımı güncellendi, dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve çalışma materyalleri belirlendi. Çalışmaların okul kurallarına uygun, güvenli ve somut ürün oluşturacak biçimde yürütülmesi vurgulandı. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | İkinci dönem toplantı notu, güncellenmiş görev listesi, etkinlik takvimi, ürün ve rapor planı | |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Seçilen örnek şahsiyetlerin çalışma alışkanlığı, üretkenliği, topluma katkısı ve etik duruşu üzerinden rol model analiz kartları hazırlandı. | Rol model analiz kartları, kaynak notları, öğrenci çalışma örnekleri | |
| Şubat Ayı 4. Hafta | Kaynak belirtme, izinsiz görsel kullanmama, özel hayat ayrıntılarına girmeme, abartılı övgüden kaçınma ve saygılı dil kullanma ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlandı. | Kontrol listesi, kaynak gösterme örnekleri, güvenli anlatım notları | |
| Mart Ayı 1. Hafta | Bilim insanları, sanatçılar, yazarlar, sporcular ve topluma hizmet eden öncü şahsiyetler hakkında kaynaklı araştırma başlıkları belirlendi; pano ve sunum hazırlığı için görev paylaşımı yapıldı. | Araştırma başlıkları, görev paylaşımı, kaynak listesi | |
| Mart Ayı 2. Hafta | Bilim ve Teknoloji Haftası kapsamında bilim insanları, mucitler, mühendisler ve teknoloji öncüleri hakkında araştırma panosu hazırlandı. | Araştırma panosu, öğrenci ürünleri | Bilim ve Teknoloji Haftası |
| Mart Ayı 3. Hafta | Kısa biyografi metinleri, başarı alanı kartları, zaman çizelgeleri ve rol model analiz notları öğretmen rehberliğinde anlaşılır, kaynaklı ve yaş düzeyine uygun biçimde düzenlendi. | Biyografi metinleri, başarı kartları, rol model analiz notları | |
| Mart Ayı 4. Hafta | Öncü şahsiyetlerden ilham alınabilecek davranışlar, çalışma disiplini, topluma katkı ve kaynaklı tanıtım notlarından oluşan paylaşım kartları hazırlandı. | Paylaşım kartları, öğrenci notları, pano taslağı | |
| Mart Ayı 5. Hafta | Kütüphaneler Haftası kapsamında seçilen örnek şahsiyetlerin hayatı ve eserleri hakkında kaynakçalı bilgi notları hazırlandı. | Kaynakçalı bilgi notları | Kütüphaneler Haftası |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Tanıtım sunumu, pano düzeni, kaynak listesi, görsel kullanım kuralları ve kısa konuşma görevleri planlandı. | Kaynak notları, görev paylaşımı, sunum planı | |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Öğrenciler seçtikleri bir öncü şahsiyet için temsil ettiği değerleri ve bu değerlerin okul yaşamında nasıl uygulanabileceğini açıklayan değer analizi formu hazırladı. | Değer analizi formları, öğrenci ürünleri | |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Şahsiyet tanıtım kartları, kısa biyografiler, zaman çizelgeleri ve rol model analizleri yazım, kaynak, görsel kullanım ve saygılı anlatım açısından gözden geçirildi. | Gözden geçirilmiş tanıtım ürünleri, kaynak kontrol listesi, öğretmen dönüt notları | |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Tanıtım kartları, biyografi metinleri, pano başlıkları ve sunum notları seçildi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevler belirlendi. | Seçilmiş ürünler, paylaşım hazırlık planı, sunum notları | |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Tanıtım kartları, zaman çizelgeleri, kaynaklı kısa biyografiler ve rol model analiz notları incelendi; sergilenecek ürünler için görev paylaşımı yapıldı. | Paylaşım hazırlık listesi, seçilen ürünler, görev dağılımı | |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Kulüp üyeleri tarafından hazırlanan biyografi kartları, değer analizleri, bilim/insanlık hizmeti tanıtımları ve öğrenci sunumlarından oluşan Öncü Şahsiyetler Köşesi hazırlandı. | Tanıtım köşesi, biyografi kartları | |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı Örnek ve Öncü Şahsiyetler Tanıtım temalı bilgi kartları, pano çalışmaları, kısa araştırmalar, uygulama örnekleri, sunumlar ve öğrenci ürünlerinden oluşan paylaşım köşesi hazırlandı. Çalışmaların okul kurallarına uygun, güvenli ve somut ürün oluşturacak biçimde yürütülmesi vurgulandı. | Örnek ve Öncü Şahsiyetler Tanıtım ürün dosyası, pano ve sergi görselleri, sınıf duyuru notları, öğrenci çalışma örnekleri | |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | Örnek ve Öncü Şahsiyetler Tanıtım Kulübü ikinci dönem sonu raporu hazırlandı; kaynaklı araştırma, rol model analizi, tanıtım kartları, zaman çizelgeleri ve paylaşım köşesi çalışmalarından elde edilen ürünler rapor başlıklarına göre tamamlandı. | 2. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano ve sergi görselleri, etkinlik materyalleri | |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında öğrencilerin Örnek ve Öncü Şahsiyetler Tanıtım Kulübü çalışmalarında edindikleri Örnek ve Öncü Şahsiyetler Tanıtım bilgisi, araştırma, üretim, sunum ve değerlendirme becerilerini günlük yaşamda kullanmalarına yönelik öneri listesi hazırlandı. Seçilen materyaller Kulüp Dosyası'nda saklanmak üzere hazırlandı. | Günlük yaşam öneri listesi, öğrenme kazanımı kartları, öğrenci değerlendirme notları | Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl boyunca hazırlanan tanıtım kartları, kısa biyografiler, zaman çizelgeleri, rol model analizleri, pano görselleri ve değerlendirme formları seçildi; yıl sonu ürün seçkisi tamamlandı. Seçilen materyaller Kulüp Dosyası'nda saklanmak üzere hazırlandı. | Seçilmiş yıl sonu ürünleri, pano görselleri, değerlendirme formları | |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Örnek ve Öncü Şahsiyetler Tanıtım Kulübü yıl sonu değerlendirmesi yapıldı; Örnek ve Öncü Şahsiyetler Tanıtım temalı belirli gün ve hafta çalışmaları, öğrenci ürünleri, pano ve sunum etkinlikleri ve çalışma materyalleri incelendi, güçlü yönler ve sonraki yıl önerileri belirlendi. Seçilen materyaller Kulüp Dosyası'nda saklanmak üzere hazırlandı. | Yıl sonu değerlendirme raporu, güçlü yönler listesi, geliştirme önerileri, etkinlik materyalleri |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | İkinci dönem boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde sürdürülmüş; öğrencilerin aktif katılımını destekleyen etkinlikler, ürün hazırlama çalışmaları ve değerlendirme süreçleri tamamlanmıştır. Hazırlanan faaliyet notları ve öğrenci ürünleri kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | Gelecek eğitim öğretim yılında kulüp çalışmalarının yıllık plan verileri doğrultusunda sürdürülmesi, başarılı uygulamaların korunması ve ihtiyaç duyulan alanlarda yeni etkinliklerin planlanması önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü