2025-2026 Münazara Kulübü Yıllık Plan

........................................ MÜDÜRLÜĞÜ

MÜNAZARA KULÜBÜ

SOSYAL ETKİNLİKLER YILLIK ÇALIŞMA PLANI

TARİH	AMAÇ	YAPILACAK ETKİNLİKLER
Eylül Ayı 3. Hafta	Münazara Kulübü çalışmalarının yıl içindeki önceliklerini belirlemek, görev paylaşımı yapmak ve raporda kullanılacak ürün türlerini tanıtmak.	Kulüp tanışması, amaçların açıklanması, yıllık çalışma planının incelenmesi ve görev dağılımının yapılması; iddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, saygılı dinleme ve konuşma adabı başlıklarının yıl içindeki ürünlerle ilişkilendirilmesi.
Eylül Ayı 4. Hafta	İlköğretim Haftası kapsamında Münazara çalışmalarını tanıtmak ve öğrenci katılımını desteklemek.	İddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, saygılı dinleme ve konuşma adabı başlıklarını tanıtan kısa bilgi kartları, örnek ürün taslakları ve kulüp katılım çağrısı hazırlanması. (İlköğretim Haftası)
Eylül Ayı 5. Hafta	Münazara çalışmalarında yıl boyunca ele alınacak tema, ürün ve sorumluluk başlıklarını belirlemek.	İddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, konuşma planı, jüri ölçütü ve saygılı tartışma başlıklarında çalışma önerileri oluşturulması; yıl içinde hazırlanacak iddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları için görev paylaşımı yapılması.
Ekim Ayı 1. Hafta	Münazara çalışmalarında temel kavramları tanımak.	İddia, gerekçe, materyal, tez, antitez, çürütme, konuşmacı, jüri, zaman yönetimi ve tartışma adabı kavramlarını açıklayan sınıf düzeyine uygun kavram kartları hazırlanması; örneklerin okul yaşamıyla ilişkilendirilmesi.
Ekim Ayı 2. Hafta	Münazara çalışmalarında güvenilir kaynaklardan bilgi seçme becerisini geliştirmek.	Münazara kuralları, materyal kullanımı, konuşma planı, karşı görüş geliştirme, jüri ölçütleri ve saygılı tartışma konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlanması; bilgilerin yaş düzeyine, okul kurallarına ve kulübün amacına uygunluğunun öğretmen rehberliğinde kontrol edilmesi.
Ekim Ayı 3. Hafta	Münazara kavramlarını özgün ve kullanılabilir öğrenci ürünlerine dönüştürmek.	İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları hazırlanması; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım, özgün ifade ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edilmesi.
Ekim Ayı 4. Hafta	Ekim ayı Münazara çalışmalarını paylaşılabilir ürünlere dönüştürmek.	İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları ve pano başlıklarının incelenmesi; okul paylaşımı için iddia, gerekçe, materyal ve saygılı tartışma başlıklarında güçlü örneklerin seçilmesi. (Cumhuriyet Bayramı)
Kasım Ayı 1. Hafta	Münazara çalışmalarında araştırılabilir ve öğrenci düzeyine uygun sorular oluşturmak.	İddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, zaman yönetimi ve tartışma adabı konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlanması; soruların gözlem, kaynak inceleme veya ürün geliştirme çalışmasına uygunluğunun değerlendirilmesi.
Kasım Ayı 2. Hafta	Atatürk Haftası kapsamında Münazara çalışmalarını saygılı, doğru ve kaynaklı anlatımla ilişkilendirmek.	Atatürk Haftası kapsamında akıl, bilim, düşünce özgürlüğü, saygılı tartışma ve materyala dayalı konuşma başlıklarında kısa çalışma notları hazırlanması; metinlerde saygılı dil, doğru bilgi ve okul ortamına uygun anlatım kullanılması.
Kasım Ayı 3. Hafta	Münazara çalışmalarında uygulama, gözlem ve not alma becerilerini geliştirmek.	Sınıf içi konuşmalarda iddia, gerekçe, dinleme, söz alma, zaman kullanımı ve saygılı tartışma davranışları hakkında gözlem yapılması; elde edilen gözlem ve önerilerin kısa notlara dönüştürülmesi. Tartışmalar öğretmen rehberliğinde, kişileri hedef göstermeden ve saygılı iletişim ilkeleri korunarak yürütülür.
Kasım Ayı 4. Hafta	Kasım ayı Münazara ürünlerini konu başlıklarına göre sınıflandırmak.	İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıklarının incelenmesi; ürünlerin iddia, gerekçe, materyal, çürütme ve tartışma adabı başlıklarına göre sınıflandırılması.
Aralık Ayı 1. Hafta	Münazara çalışmalarını günlük yaşam ve okul kültürüyle ilişkilendirmek.	İnsan hakları, demokrasi, katılım, adalet ve saygılı tartışma konularında münazara öneri kartları hazırlanması; önerilerin okul ortamında uygulanabilir, güvenli ve somut davranışlara dönük olmasına dikkat edilmesi.
Aralık Ayı 2. Hafta	Münazara çalışmalarında yıl sonu öncesi kavram ve ürün bağlarını güçlendirmek.	İnsan hakları, demokrasi, ifade özgürlüğü, materyal kullanımı ve saygılı tartışma konularında kısa bilgi kartları ve sınıf düzeyine uygun örnekler hazırlanması. (İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası)
Aralık Ayı 3. Hafta	Birinci dönem Münazara çalışmalarında üretilen materyalleri, etkinlik notlarını ve öğrenci katılımını değerlendirerek ikinci dönem için uygulanabilir ihtiyaçları belirlemek.	Birinci dönem boyunca yürütülen iddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, zaman yönetimi ve saygılı tartışma çalışmalarının gözden geçirilmesi; ikinci dönem için münazara oturumu, jüri formu, konuşma planı, materyal dosyası ve okul içi paylaşım başlıklarında ihtiyaç listesinin hazırlanması.
Aralık Ayı 4. Hafta	Birinci dönem Münazara ürünlerini konu başlıklarına göre tamamlamak.	İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notlarının sınıflandırılması; eksik başlıkların tamamlanması.
Aralık Ayı 5. Hafta	Dönem raporu öncesinde Münazara ürünlerini gözden geçirmek.	Birinci dönem boyunca hazırlanan iddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, gözlem formları ve pano görsellerinin rapora aktarılacak biçimde seçilmesi.
Ocak Ayı 1. Hafta	Birinci dönem Münazara çalışmalarını özetleyen rapor taslağını hazırlamak.	Eylül-Aralık döneminde yürütülen iddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, zaman yönetimi ve saygılı tartışma çalışmalarının kısa özetlerinin yazılması; rapor taslağında kullanılacak ürünlerin belirlenmesi.
Ocak Ayı 2. Hafta	Birinci dönem Münazara ürünlerini rapor için düzenli bir seçkiye dönüştürmek.	İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları ve pano taslaklarının incelenmesi; ürünlerin iddia, gerekçe, materyal, çürütme ve tartışma adabı başlıklarına göre seçilmesi. (Enerji Tasarrufu Haftası)
Ocak Ayı 3. Hafta	Münazara birinci dönem çalışmalarını raporlamak ve ikinci dönem için uygulanabilir hedefleri netleştirmek.	Münazara Kulübü birinci dönem faaliyet raporunun hazırlanması; aylık çalışmaların, belirli gün ve hafta etkinliklerinin, öğrenci ürünlerinin, pano çalışmalarının, toplantı notlarının ve değerlendirme sonuçlarının rapor başlıklarına göre sınıflandırılması.
Şubat Ayı 2. Hafta	İkinci dönem Münazara çalışmalarını başlatmak, görevleri güncellemek ve uygulama ilkelerini netleştirmek.	İkinci dönem başlangıç toplantısının yapılması; görev paylaşımının güncellenmesi, münazara oturumu, jüri formu, konuşma planı, materyal dosyası ve okul içi paylaşım başlıklarının planlanması ve kişileri hedef göstermeme, ayrımcı dil kullanmama, kişisel bilgi tartışmama, materyali kaynaklı kullanma, süreye uyma ve saygılı dinleme ilkelerinin hatırlatılması.
Şubat Ayı 3. Hafta	Dinleme, not alma ve karşı argüman geliştirme becerisi kazandırmak.	Öğrencilerle kısa bir deneme münazarası yapılarak konuşmacı, dinleyici, zaman takipçisi ve değerlendirme görevlisi rolleri uygulanması.
Şubat Ayı 4. Hafta	İkinci dönem Münazara çalışmalarında güvenli, saygılı ve doğru bilgiye dayalı uygulama ilkelerini pekiştirmek.	Kişileri hedef göstermeme, ayrımcı dil kullanmama, kişisel bilgi tartışmama, materyali kaynaklı kullanma, süreye uyma ve saygılı dinleme ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlanması.
Mart Ayı 1. Hafta	İkinci dönem Münazara araştırma başlıklarını derinleştirmek.	Materyal kullanımı, konuşma planı, çürütme, jüri ölçütleri, zaman yönetimi ve tartışma etiği konularında araştırma başlıkları belirlenmesi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapılması.
Mart Ayı 2. Hafta	Mart ayındaki belirli gün ve haftalarla Münazara çalışmalarını ilişkilendirmek.	Bilim ve Teknoloji Haftası bağlamında materyal, veri, güvenilir kaynak ve akıl yürütme konularında bilgi kartları veya uygulama notları hazırlanması; çalışmaların doğru kaynaklara dayalı olmasına dikkat edilmesi. (İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü)
Mart Ayı 3. Hafta	Münazara ürünlerini uygulama örnekleriyle geliştirmek.	Konuşma planları, materyal dosyaları, çürütme kartları ve jüri değerlendirme formları hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde anlaşılır, güvenli ve uygulanabilir biçimde düzenlenmesi.
Mart Ayı 4. Hafta	Münazara çalışmalarında öğrenci katılımını güçlendiren paylaşım ürünleri hazırlamak.	Münazara tanıtımı için iddia-gerekçe örnekleri, materyal kullanımı notları, jüri ölçütleri ve saygılı tartışma mesajları hazırlanması; ürünlerin sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlenmesi.
Mart Ayı 5. Hafta	Mart ayı Münazara ürünlerini değerlendirerek nisan hazırlıklarını belirlemek.	İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslaklarının incelenmesi; nisan ayında tamamlanacak ürünlerin seçilmesi. (Kütüphaneler Haftası)
Nisan Ayı 1. Hafta	Münazara paylaşımı için kaynak, görev ve ürün planı hazırlamak.	Münazara oturumu, konuşma planı, materyal dosyası, jüri formu ve tartışma adabı başlıklarında kaynakların incelenmesi; pano ve kısa sunum görevlerinin paylaşılması.
Nisan Ayı 2. Hafta	Münazara öğrenci ürünlerini geliştirmek.	Münazara panosu, konuşma planı örnekleri, materyal kartları ve jüri değerlendirme formu hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde doğru bilgi, güvenli dil ve uygulanabilirlik açısından gözden geçirilmesi.
Nisan Ayı 3. Hafta	Münazara çalışmalarında ürün seçimi, prova veya uygulama düzenini güçlendirmek.	Münazara oturumu akışı, konuşmacı görevleri, jüri ölçütleri ve zaman yönetimi planı hazırlanması; görevlerin adil ve uygulanabilir biçimde paylaşılması.
Nisan Ayı 4. Hafta	Nisan ayı Münazara ürünlerini paylaşım için düzenlemek.	İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarının seçilmesi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevlerin belirlenmesi.
Mayıs Ayı 1. Hafta	Münazara çalışmalarını okul topluluğuyla paylaşmak için son hazırlığı yapmak.	İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmalarının incelenmesi; sergilenecek ürünlerin düzenli ve anlaşılır biçimde yerleştirilmesi için görev paylaşımı yapılması.
Mayıs Ayı 2. Hafta	Münazara ürünlerini okul topluluğuyla paylaşılabilir materyallere dönüştürmek.	İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, uygulama notları ve sunum taslaklarının incelenmesi; okul paylaşımı için iddia, gerekçe, materyal ve saygılı tartışma başlıklarında açık mesajların seçilmesi.
Mayıs Ayı 3. Hafta	Münazara çalışmalarında üretilen materyalleri okul topluluğuyla paylaşmak ve yıl sonu raporuna aktarılacak ürünleri görünür hâle getirmek.	Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı iddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarından oluşan paylaşım köşesi hazırlanması.
Mayıs Ayı 4. Hafta	İkinci dönem Münazara çalışmalarını raporlamak ve yıl sonu değerlendirmesine düzenli veri hazırlamak.	Münazara Kulübü ikinci dönem sonu raporunun hazırlanması; münazara oturumu, jüri formu, konuşma planı, materyal dosyası ve okul içi paylaşım çalışmalarından elde edilen öğrenci ürünleri, pano örnekleri ve etkinlik notlarının rapor başlıklarına göre tamamlanması.
Haziran Ayı 1. Hafta	Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında Münazara kazanımlarını günlük yaşama taşımak.	Günlük yaşamda kullanılabilecek materyala dayalı konuşma, saygılı dinleme, doğru kaynak kullanma, zaman yönetimi ve farklı görüşlere saygı konularında davranış kartları veya öğrenme notları hazırlanması. (Hayat Boyu Öğrenme Haftası)
Haziran Ayı 2. Hafta	Yıl sonu öncesinde Münazara ürünlerini son kez düzenlemek.	Yıl boyunca hazırlanan iddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formlarının seçilmesi; yıl sonu ürün seçkisinin tamamlanması.
Haziran Ayı 3. Hafta	Yıl boyunca yürütülen Münazara Kulübü çalışmalarını ürünler, kazanımlar, güçlü yönler ve geliştirilecek noktalar bakımından değerlendirmek.	Münazara Kulübü yıl sonu değerlendirmesinin yapılması; iddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları, jüri değerlendirme formları, pano ve sunum etkinlikleri incelenmesi; sonraki yıl için uygulanabilir öneri listesi hazırlanması.

TARİH

AMAÇ

YAPILACAK ETKİNLİKLER

Eylül Ayı 3. Hafta

Münazara Kulübü çalışmalarının yıl içindeki önceliklerini belirlemek, görev paylaşımı yapmak ve raporda kullanılacak ürün türlerini tanıtmak.

Kulüp tanışması, amaçların açıklanması, yıllık çalışma planının incelenmesi ve görev dağılımının yapılması; iddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, saygılı dinleme ve konuşma adabı başlıklarının yıl içindeki ürünlerle ilişkilendirilmesi.

Eylül Ayı 4. Hafta

İlköğretim Haftası kapsamında Münazara çalışmalarını tanıtmak ve öğrenci katılımını desteklemek.

İddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, saygılı dinleme ve konuşma adabı başlıklarını tanıtan kısa bilgi kartları, örnek ürün taslakları ve kulüp katılım çağrısı hazırlanması. (İlköğretim Haftası)

Eylül Ayı 5. Hafta

Münazara çalışmalarında yıl boyunca ele alınacak tema, ürün ve sorumluluk başlıklarını belirlemek.

İddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, konuşma planı, jüri ölçütü ve saygılı tartışma başlıklarında çalışma önerileri oluşturulması; yıl içinde hazırlanacak iddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları için görev paylaşımı yapılması.

Ekim Ayı 1. Hafta

Münazara çalışmalarında temel kavramları tanımak.

İddia, gerekçe, materyal, tez, antitez, çürütme, konuşmacı, jüri, zaman yönetimi ve tartışma adabı kavramlarını açıklayan sınıf düzeyine uygun kavram kartları hazırlanması; örneklerin okul yaşamıyla ilişkilendirilmesi.

Ekim Ayı 2. Hafta

Münazara çalışmalarında güvenilir kaynaklardan bilgi seçme becerisini geliştirmek.

Münazara kuralları, materyal kullanımı, konuşma planı, karşı görüş geliştirme, jüri ölçütleri ve saygılı tartışma konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlanması; bilgilerin yaş düzeyine, okul kurallarına ve kulübün amacına uygunluğunun öğretmen rehberliğinde kontrol edilmesi.

Ekim Ayı 3. Hafta

Münazara kavramlarını özgün ve kullanılabilir öğrenci ürünlerine dönüştürmek.

İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları hazırlanması; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım, özgün ifade ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edilmesi.

Ekim Ayı 4. Hafta

Ekim ayı Münazara çalışmalarını paylaşılabilir ürünlere dönüştürmek.

İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları ve pano başlıklarının incelenmesi; okul paylaşımı için iddia, gerekçe, materyal ve saygılı tartışma başlıklarında güçlü örneklerin seçilmesi. (Cumhuriyet Bayramı)

Kasım Ayı 1. Hafta

Münazara çalışmalarında araştırılabilir ve öğrenci düzeyine uygun sorular oluşturmak.

İddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, zaman yönetimi ve tartışma adabı konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlanması; soruların gözlem, kaynak inceleme veya ürün geliştirme çalışmasına uygunluğunun değerlendirilmesi.

Kasım Ayı 2. Hafta

Atatürk Haftası kapsamında Münazara çalışmalarını saygılı, doğru ve kaynaklı anlatımla ilişkilendirmek.

Atatürk Haftası kapsamında akıl, bilim, düşünce özgürlüğü, saygılı tartışma ve materyala dayalı konuşma başlıklarında kısa çalışma notları hazırlanması; metinlerde saygılı dil, doğru bilgi ve okul ortamına uygun anlatım kullanılması.

Kasım Ayı 3. Hafta

Münazara çalışmalarında uygulama, gözlem ve not alma becerilerini geliştirmek.

Sınıf içi konuşmalarda iddia, gerekçe, dinleme, söz alma, zaman kullanımı ve saygılı tartışma davranışları hakkında gözlem yapılması; elde edilen gözlem ve önerilerin kısa notlara dönüştürülmesi. Tartışmalar öğretmen rehberliğinde, kişileri hedef göstermeden ve saygılı iletişim ilkeleri korunarak yürütülür.

Kasım Ayı 4. Hafta

Kasım ayı Münazara ürünlerini konu başlıklarına göre sınıflandırmak.

İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıklarının incelenmesi; ürünlerin iddia, gerekçe, materyal, çürütme ve tartışma adabı başlıklarına göre sınıflandırılması.

Aralık Ayı 1. Hafta

Münazara çalışmalarını günlük yaşam ve okul kültürüyle ilişkilendirmek.

İnsan hakları, demokrasi, katılım, adalet ve saygılı tartışma konularında münazara öneri kartları hazırlanması; önerilerin okul ortamında uygulanabilir, güvenli ve somut davranışlara dönük olmasına dikkat edilmesi.

Aralık Ayı 2. Hafta

Münazara çalışmalarında yıl sonu öncesi kavram ve ürün bağlarını güçlendirmek.

İnsan hakları, demokrasi, ifade özgürlüğü, materyal kullanımı ve saygılı tartışma konularında kısa bilgi kartları ve sınıf düzeyine uygun örnekler hazırlanması. (İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası)

Aralık Ayı 3. Hafta

Birinci dönem Münazara çalışmalarında üretilen materyalleri, etkinlik notlarını ve öğrenci katılımını değerlendirerek ikinci dönem için uygulanabilir ihtiyaçları belirlemek.

Birinci dönem boyunca yürütülen iddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, zaman yönetimi ve saygılı tartışma çalışmalarının gözden geçirilmesi; ikinci dönem için münazara oturumu, jüri formu, konuşma planı, materyal dosyası ve okul içi paylaşım başlıklarında ihtiyaç listesinin hazırlanması.

Aralık Ayı 4. Hafta

Birinci dönem Münazara ürünlerini konu başlıklarına göre tamamlamak.

İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notlarının sınıflandırılması; eksik başlıkların tamamlanması.

Aralık Ayı 5. Hafta

Dönem raporu öncesinde Münazara ürünlerini gözden geçirmek.

Birinci dönem boyunca hazırlanan iddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, gözlem formları ve pano görsellerinin rapora aktarılacak biçimde seçilmesi.

Ocak Ayı 1. Hafta

Birinci dönem Münazara çalışmalarını özetleyen rapor taslağını hazırlamak.

Eylül-Aralık döneminde yürütülen iddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, zaman yönetimi ve saygılı tartışma çalışmalarının kısa özetlerinin yazılması; rapor taslağında kullanılacak ürünlerin belirlenmesi.

Ocak Ayı 2. Hafta

Birinci dönem Münazara ürünlerini rapor için düzenli bir seçkiye dönüştürmek.

İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları ve pano taslaklarının incelenmesi; ürünlerin iddia, gerekçe, materyal, çürütme ve tartışma adabı başlıklarına göre seçilmesi. (Enerji Tasarrufu Haftası)

Ocak Ayı 3. Hafta

Münazara birinci dönem çalışmalarını raporlamak ve ikinci dönem için uygulanabilir hedefleri netleştirmek.

Münazara Kulübü birinci dönem faaliyet raporunun hazırlanması; aylık çalışmaların, belirli gün ve hafta etkinliklerinin, öğrenci ürünlerinin, pano çalışmalarının, toplantı notlarının ve değerlendirme sonuçlarının rapor başlıklarına göre sınıflandırılması.

Şubat Ayı 2. Hafta

İkinci dönem Münazara çalışmalarını başlatmak, görevleri güncellemek ve uygulama ilkelerini netleştirmek.

İkinci dönem başlangıç toplantısının yapılması; görev paylaşımının güncellenmesi, münazara oturumu, jüri formu, konuşma planı, materyal dosyası ve okul içi paylaşım başlıklarının planlanması ve kişileri hedef göstermeme, ayrımcı dil kullanmama, kişisel bilgi tartışmama, materyali kaynaklı kullanma, süreye uyma ve saygılı dinleme ilkelerinin hatırlatılması.

Şubat Ayı 3. Hafta

Dinleme, not alma ve karşı argüman geliştirme becerisi kazandırmak.

Öğrencilerle kısa bir deneme münazarası yapılarak konuşmacı, dinleyici, zaman takipçisi ve değerlendirme görevlisi rolleri uygulanması.

Şubat Ayı 4. Hafta

İkinci dönem Münazara çalışmalarında güvenli, saygılı ve doğru bilgiye dayalı uygulama ilkelerini pekiştirmek.

Kişileri hedef göstermeme, ayrımcı dil kullanmama, kişisel bilgi tartışmama, materyali kaynaklı kullanma, süreye uyma ve saygılı dinleme ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlanması.

Mart Ayı 1. Hafta

İkinci dönem Münazara araştırma başlıklarını derinleştirmek.

Materyal kullanımı, konuşma planı, çürütme, jüri ölçütleri, zaman yönetimi ve tartışma etiği konularında araştırma başlıkları belirlenmesi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapılması.

Mart Ayı 2. Hafta

Mart ayındaki belirli gün ve haftalarla Münazara çalışmalarını ilişkilendirmek.

Bilim ve Teknoloji Haftası bağlamında materyal, veri, güvenilir kaynak ve akıl yürütme konularında bilgi kartları veya uygulama notları hazırlanması; çalışmaların doğru kaynaklara dayalı olmasına dikkat edilmesi. (İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü)

Mart Ayı 3. Hafta

Münazara ürünlerini uygulama örnekleriyle geliştirmek.

Konuşma planları, materyal dosyaları, çürütme kartları ve jüri değerlendirme formları hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde anlaşılır, güvenli ve uygulanabilir biçimde düzenlenmesi.

Mart Ayı 4. Hafta

Münazara çalışmalarında öğrenci katılımını güçlendiren paylaşım ürünleri hazırlamak.

Münazara tanıtımı için iddia-gerekçe örnekleri, materyal kullanımı notları, jüri ölçütleri ve saygılı tartışma mesajları hazırlanması; ürünlerin sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlenmesi.

Mart Ayı 5. Hafta

Mart ayı Münazara ürünlerini değerlendirerek nisan hazırlıklarını belirlemek.

İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslaklarının incelenmesi; nisan ayında tamamlanacak ürünlerin seçilmesi. (Kütüphaneler Haftası)

Nisan Ayı 1. Hafta

Münazara paylaşımı için kaynak, görev ve ürün planı hazırlamak.

Münazara oturumu, konuşma planı, materyal dosyası, jüri formu ve tartışma adabı başlıklarında kaynakların incelenmesi; pano ve kısa sunum görevlerinin paylaşılması.

Nisan Ayı 2. Hafta

Münazara öğrenci ürünlerini geliştirmek.

Münazara panosu, konuşma planı örnekleri, materyal kartları ve jüri değerlendirme formu hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde doğru bilgi, güvenli dil ve uygulanabilirlik açısından gözden geçirilmesi.

Nisan Ayı 3. Hafta

Münazara çalışmalarında ürün seçimi, prova veya uygulama düzenini güçlendirmek.

Münazara oturumu akışı, konuşmacı görevleri, jüri ölçütleri ve zaman yönetimi planı hazırlanması; görevlerin adil ve uygulanabilir biçimde paylaşılması.

Nisan Ayı 4. Hafta

Nisan ayı Münazara ürünlerini paylaşım için düzenlemek.

İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarının seçilmesi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevlerin belirlenmesi.

Mayıs Ayı 1. Hafta

Münazara çalışmalarını okul topluluğuyla paylaşmak için son hazırlığı yapmak.

İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmalarının incelenmesi; sergilenecek ürünlerin düzenli ve anlaşılır biçimde yerleştirilmesi için görev paylaşımı yapılması.

Mayıs Ayı 2. Hafta

Münazara ürünlerini okul topluluğuyla paylaşılabilir materyallere dönüştürmek.

İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, uygulama notları ve sunum taslaklarının incelenmesi; okul paylaşımı için iddia, gerekçe, materyal ve saygılı tartışma başlıklarında açık mesajların seçilmesi.

Mayıs Ayı 3. Hafta

Münazara çalışmalarında üretilen materyalleri okul topluluğuyla paylaşmak ve yıl sonu raporuna aktarılacak ürünleri görünür hâle getirmek.

Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı iddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarından oluşan paylaşım köşesi hazırlanması.

Mayıs Ayı 4. Hafta

İkinci dönem Münazara çalışmalarını raporlamak ve yıl sonu değerlendirmesine düzenli veri hazırlamak.

Münazara Kulübü ikinci dönem sonu raporunun hazırlanması; münazara oturumu, jüri formu, konuşma planı, materyal dosyası ve okul içi paylaşım çalışmalarından elde edilen öğrenci ürünleri, pano örnekleri ve etkinlik notlarının rapor başlıklarına göre tamamlanması.

Haziran Ayı 1. Hafta

Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında Münazara kazanımlarını günlük yaşama taşımak.

Günlük yaşamda kullanılabilecek materyala dayalı konuşma, saygılı dinleme, doğru kaynak kullanma, zaman yönetimi ve farklı görüşlere saygı konularında davranış kartları veya öğrenme notları hazırlanması. (Hayat Boyu Öğrenme Haftası)

Haziran Ayı 2. Hafta

Yıl sonu öncesinde Münazara ürünlerini son kez düzenlemek.

Yıl boyunca hazırlanan iddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formlarının seçilmesi; yıl sonu ürün seçkisinin tamamlanması.

Haziran Ayı 3. Hafta

Yıl boyunca yürütülen Münazara Kulübü çalışmalarını ürünler, kazanımlar, güçlü yönler ve geliştirilecek noktalar bakımından değerlendirmek.

Münazara Kulübü yıl sonu değerlendirmesinin yapılması; iddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları, jüri değerlendirme formları, pano ve sunum etkinlikleri incelenmesi; sonraki yıl için uygulanabilir öneri listesi hazırlanması.

Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı
Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı

İmza

Danışman Öğretmen 1
Danışman Öğretmen

İmza

Danışman Öğretmen 2
Danışman Öğretmen 2

İmza

Öğrenci Kulübü Temsilcisi
Kulüp Temsilcisi

İmza

OLUR
...../...../20....

Okul Müdürü

(İmza-Mühür)
Eğitim Kurumu Müdürü