Rapor Kapsamı: 1. Dönem Sonu Faaliyet Raporu (Eylül, Ekim, Kasım, Aralık, Ocak)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Kulüp tanışması yapıldı; yıllık çalışma planı incelendi, görev dağılımı yapıldı ve iddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, saygılı dinleme ve konuşma adabı başlıkları yıl içindeki ürünlerle ilişkilendirildi. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | Toplantı notu, görev dağılımı listesi, yıllık çalışma planı | |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, saygılı dinleme ve konuşma adabı başlıklarını tanıtan bilgi kartları, örnek ürün taslakları ve kulüp katılım çağrısı hazırlandı. | Tanıtım kartları, örnek ürün taslakları, pano taslağı | İlköğretim Haftası |
| Eylül Ayı 5. Hafta | İddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, konuşma planı, jüri ölçütü ve saygılı tartışma başlıklarında çalışma önerileri oluşturuldu; iddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları için görev paylaşımı yapıldı. | Tema listesi, görev paylaşımı, ürün taslakları | |
| Ekim Ayı 1. Hafta | İddia, gerekçe, materyal, tez, antitez, çürütme, konuşmacı, jüri, zaman yönetimi ve tartışma adabı kavramlarını açıklayan kavram kartları hazırlandı; örnekler okul yaşamıyla ilişkilendirildi. | Kavram kartları, örnek listesi, öğrenci notları | |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Münazara kuralları, materyal kullanımı, konuşma planı, karşı görüş geliştirme, jüri ölçütleri ve saygılı tartışma konularında güvenilir kaynaklardan araştırma notları hazırlandı; bilgilerin yaş düzeyine ve okul kurallarına uygunluğu kontrol edildi. | Araştırma notları, kaynak listesi, uygunluk kontrol notları | |
| Ekim Ayı 3. Hafta | İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları hazırlandı; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edildi. | İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, öğrenci ürünleri, pano taslağı | |
| Ekim Ayı 4. Hafta | İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları ve pano başlıkları incelendi; okul paylaşımı için iddia, gerekçe, materyal ve saygılı tartışma başlıklarında güçlü örnekler seçildi. | İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, seçilmiş ürünler | Cumhuriyet Bayramı |
| Kasım Ayı 1. Hafta | İddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, zaman yönetimi ve tartışma adabı konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlandı; sorular çalışma türlerine göre değerlendirildi. | Araştırma soruları, kaynak listesi, görev paylaşımı | |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Atatürk Haftası kapsamında akıl, bilim, düşünce özgürlüğü, saygılı tartışma ve materyala dayalı konuşma başlıklarında çalışma notları hazırlandı; metinlerde saygılı dil, doğru bilgi ve okul ortamına uygun anlatım kullanıldı. | Çalışma notları, kaynak listesi, pano taslağı | |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Sınıf içi konuşmalarda iddia, gerekçe, dinleme, söz alma, zaman kullanımı ve saygılı tartışma davranışları hakkında gözlem yapıldı; elde edilen gözlem ve öneriler kısa notlara dönüştürüldü. | Gözlem notları, uygulama kartları, öğrenci ürünleri | |
| Kasım Ayı 4. Hafta | İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıkları incelendi; ürünler iddia, gerekçe, materyal, çürütme ve tartışma adabı başlıklarına göre sınıflandırıldı. | İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, sınıflandırılmış ürünler | |
| Aralık Ayı 1. Hafta | İnsan hakları, demokrasi, katılım, adalet ve saygılı tartışma konularında münazara öneri kartları hazırlandı; önerilerin okul ortamında uygulanabilir olmasına dikkat edildi. | Öneri kartları, pano taslağı, öğrenci ürünleri | |
| Aralık Ayı 2. Hafta | İnsan hakları, demokrasi, ifade özgürlüğü, materyal kullanımı ve saygılı tartışma konularında bilgi kartları ve sınıf düzeyine uygun örnekler hazırlandı. | Bilgi kartları, örnekler, öğrenci notları | İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Münazara çalışmaları değerlendirildi; iddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, zaman yönetimi ve saygılı tartışma ürünleri gözden geçirildi, ikinci dönem için ihtiyaç listesi hazırlandı. Seçilen ürünler Kulüp Dosyası düzenine göre gözden geçirildi. | Dönem değerlendirme notu, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, etkinlik materyalleri, ikinci dönem öneri listesi | |
| Aralık Ayı 4. Hafta | İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notları sınıflandırıldı; eksik başlıklar tamamlandı. | Ürün seçkisi, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri | |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Birinci dönem boyunca hazırlanan iddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları, gözlem formları ve pano görselleri rapora aktarılacak biçimde seçildi. | Seçilmiş öğrenci ürünleri, araştırma notları, pano görselleri | |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Eylül-Aralık döneminde yürütülen iddia, gerekçe, materyal, karşı görüş, çürütme, zaman yönetimi ve saygılı tartışma çalışmalarının kısa özetleri yazıldı; rapor taslağında kullanılacak ürünler belirlendi. | Rapor taslağı, ürün-materyal eşleştirme listesi, dönem özeti | |
| Ocak Ayı 2. Hafta | İddia-gerekçe kartları, materyal notları, konuşma planları ve jüri değerlendirme formları, araştırma notları ve pano taslakları incelendi; ürünler iddia, gerekçe, materyal, çürütme ve tartışma adabı başlıklarına göre seçildi. | Seçilmiş ürünler, değerlendirme notları, rapor taslağı | Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Münazara Kulübü birinci dönem faaliyet raporu hazırlandı; aylık çalışmalar, belirli gün ve hafta etkinlikleri, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, toplantı notları ve değerlendirme sonuçları rapor başlıklarına göre sınıflandırıldı. Dönem sonu materyalleri Kulüp Dosyası'na aktarıldı. | 1. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano görselleri, toplantı ve değerlendirme notları |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | Birinci dönem boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde yürütülmüş; planlama, tanıtım, farkındalık, araştırma, pano, ürün hazırlama ve değerlendirme çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Hazırlanan faaliyet notları ve öğrenci ürünleri kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | İkinci dönemde yıllık planda yer alan çalışmaların sürdürülmesi, öğrenci ürünlerinin düzenli olarak dosyalanması ve belirli gün-hafta etkinliklerinin kulüp amaçlarıyla ilişkilendirilerek yürütülmesi önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü