........................................ MÜDÜRLÜĞÜ
MEDENİYET VE DÜŞÜNCE KULÜBÜ
SOSYAL ETKİNLİKLER YILLIK ÇALIŞMA PLANI
| TARİH | AMAÇ | YAPILACAK ETKİNLİKLER |
|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Medeniyet ve Düşünce Kulübü çalışmalarının yıl içindeki önceliklerini belirlemek, görev paylaşımı yapmak ve raporda kullanılacak ürün türlerini tanıtmak. | Kulüp tanışması, amaçların açıklanması, yıllık çalışma planının incelenmesi ve görev dağılımının yapılması; medeniyet tarihi, düşünce geleneği, bilim, sanat, etik, eleştirel düşünme ve kaynaklı yorum başlıklarının yıl içindeki ürünlerle ilişkilendirilmesi. |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında Medeniyet ve Düşünce çalışmalarını tanıtmak ve öğrenci katılımını desteklemek. | Medeniyet tarihi, düşünce geleneği, bilim, sanat, etik, eleştirel düşünme ve kaynaklı yorum başlıklarını tanıtan kısa bilgi kartları, örnek ürün taslakları ve kulüp katılım çağrısı hazırlanması. (İlköğretim Haftası) |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Medeniyet ve Düşünce çalışmalarında yıl boyunca ele alınacak tema, ürün ve sorumluluk başlıklarını belirlemek. | Medeniyet tarihi, düşünce geleneği, bilim ve sanat ilişkisi, etik, kültürel miras, eleştirel düşünme ve kaynaklı sunum başlıklarında çalışma önerileri oluşturulması; yıl içinde hazırlanacak medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu için görev paylaşımı yapılması. |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Medeniyet ve Düşünce çalışmalarında temel kavramları tanımak. | Medeniyet, düşünce, kültür, bilim, sanat, etik, tarih, kaynak, yorum ve eleştirel düşünme kavramlarını açıklayan sınıf düzeyine uygun kavram kartları hazırlanması; örneklerin okul yaşamıyla ilişkilendirilmesi. |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Medeniyet ve Düşünce çalışmalarında güvenilir kaynaklardan bilgi seçme becerisini geliştirmek. | Medeniyet örnekleri, düşünce tarihi, bilim ve sanat ilişkisi, etik tartışmalar ve kaynaklı yorum konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlanması; bilgilerin yaş düzeyine, okul kurallarına ve kulübün amacına uygunluğunun öğretmen rehberliğinde kontrol edilmesi. |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Medeniyet ve Düşünce kavramlarını özgün ve kullanılabilir öğrenci ürünlerine dönüştürmek. | Medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu hazırlanması; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım, özgün ifade ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edilmesi. |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Ekim ayı Medeniyet ve Düşünce çalışmalarını paylaşılabilir ürünlere dönüştürmek. | Medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu, araştırma notları ve pano başlıklarının incelenmesi; okul paylaşımı için medeniyet, düşünce, etik ve kaynaklı sunum başlıklarında güçlü örneklerin seçilmesi. (Cumhuriyet Bayramı) |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Medeniyet ve Düşünce çalışmalarında araştırılabilir ve öğrenci düzeyine uygun sorular oluşturmak. | Medeniyet örnekleri, düşünce geleneği, bilim, sanat, etik, kültürel miras ve kaynaklı yorum konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlanması; soruların gözlem, kaynak inceleme veya ürün geliştirme çalışmasına uygunluğunun değerlendirilmesi. |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Atatürk Haftası kapsamında Medeniyet ve Düşünce çalışmalarını saygılı, doğru ve kaynaklı anlatımla ilişkilendirmek. | Atatürk Haftası kapsamında akıl, bilim, kültür, medeniyet ve düşünce özgürlüğü başlıklarında kısa çalışma notları hazırlanması; metinlerde saygılı dil, doğru bilgi ve okul ortamına uygun anlatım kullanılması. |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Medeniyet ve Düşünce çalışmalarında uygulama, gözlem ve not alma becerilerini geliştirmek. | Okul yaşamında kültür, ortak değer, düşünce farklılığı, saygılı tartışma ve kaynak kullanımı hakkında gözlem yapılması; elde edilen gözlem ve önerilerin kısa notlara dönüştürülmesi. Tartışmalar öğretmen rehberliğinde, farklı görüşlere saygı ve mahremiyet ilkeleri korunarak yürütülür. |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Kasım ayı Medeniyet ve Düşünce ürünlerini konu başlıklarına göre sınıflandırmak. | Medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıklarının incelenmesi; ürünlerin medeniyet, düşünce, bilim, sanat, etik ve kaynak başlıklarına göre sınıflandırılması. |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Medeniyet ve Düşünce çalışmalarını günlük yaşam ve okul kültürüyle ilişkilendirmek. | İnsan hakları, demokrasi, ortak yaşam, kültürel miras ve saygılı tartışma konularında düşünce kartları hazırlanması; önerilerin okul ortamında uygulanabilir, güvenli ve somut davranışlara dönük olmasına dikkat edilmesi. |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Medeniyet ve Düşünce çalışmalarında yıl sonu öncesi kavram ve ürün bağlarını güçlendirmek. | Medeniyet değerleri, insan hakları, demokrasi, kültürel miras ve sorumluluk konularında kısa bilgi kartları ve sınıf düzeyine uygun örnekler hazırlanması. (İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası) |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Medeniyet ve Düşünce çalışmalarında üretilen materyalleri, etkinlik notlarını ve öğrenci katılımını değerlendirerek ikinci dönem için uygulanabilir ihtiyaçları belirlemek. | Birinci dönem boyunca yürütülen medeniyet tarihi, düşünce geleneği, bilim-sanat ilişkisi, etik, Atatürk Haftası ve kaynaklı yorum çalışmalarının gözden geçirilmesi; ikinci dönem için düşünce panosu, medeniyet zaman çizelgesi, etik tartışma, kaynaklı sunum ve okul içi paylaşım başlıklarında ihtiyaç listesinin hazırlanması. |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Birinci dönem Medeniyet ve Düşünce ürünlerini konu başlıklarına göre tamamlamak. | Medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notlarının sınıflandırılması; eksik başlıkların tamamlanması. |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Dönem raporu öncesinde Medeniyet ve Düşünce ürünlerini gözden geçirmek. | Birinci dönem boyunca hazırlanan medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu, araştırma notları, gözlem formları ve pano görsellerinin rapora aktarılacak biçimde seçilmesi. |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Birinci dönem Medeniyet ve Düşünce çalışmalarını özetleyen rapor taslağını hazırlamak. | Eylül-Aralık döneminde yürütülen medeniyet tarihi, düşünce geleneği, bilim-sanat ilişkisi, etik, Atatürk Haftası ve kaynaklı yorum çalışmalarının kısa özetlerinin yazılması; rapor taslağında kullanılacak ürünlerin belirlenmesi. |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Birinci dönem Medeniyet ve Düşünce ürünlerini rapor için düzenli bir seçkiye dönüştürmek. | Medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu, araştırma notları ve pano taslaklarının incelenmesi; ürünlerin medeniyet, düşünce, bilim, sanat, etik ve kaynak başlıklarına göre seçilmesi. (Enerji Tasarrufu Haftası) |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Medeniyet ve Düşünce birinci dönem çalışmalarını raporlamak ve ikinci dönem için uygulanabilir hedefleri netleştirmek. | Medeniyet ve Düşünce Kulübü birinci dönem faaliyet raporunun hazırlanması; aylık çalışmaların, belirli gün ve hafta etkinliklerinin, öğrenci ürünlerinin, pano çalışmalarının, toplantı notlarının ve değerlendirme sonuçlarının rapor başlıklarına göre sınıflandırılması. |
| Şubat Ayı 2. Hafta | İkinci dönem Medeniyet ve Düşünce çalışmalarını başlatmak, görevleri güncellemek ve uygulama ilkelerini netleştirmek. | İkinci dönem başlangıç toplantısının yapılması; görev paylaşımının güncellenmesi, düşünce panosu, medeniyet zaman çizelgesi, etik tartışma, kaynaklı sunum ve okul içi paylaşım başlıklarının planlanması ve kişileri hedef göstermeme, farklı görüşlere saygı gösterme, kaynak belirtme, ayrımcı dil kullanmama ve tartışma adabına uyma ilkelerinin hatırlatılması. |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Farklı görüşleri dinleme ve gerekçeli düşünme becerisi geliştirmek. | Belirlenen bir düşünce sorusu üzerinden öğrencilerin görüş bildirmesi, gerekçe sunması ve farklı görüşleri saygıyla değerlendirmesi için mini tartışma etkinliği yapılması. |
| Şubat Ayı 4. Hafta | İkinci dönem Medeniyet ve Düşünce çalışmalarında güvenli, saygılı ve doğru bilgiye dayalı uygulama ilkelerini pekiştirmek. | Kişileri hedef göstermeme, farklı görüşlere saygı gösterme, kaynak belirtme, ayrımcı dil kullanmama ve tartışma adabına uyma ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlanması. |
| Mart Ayı 1. Hafta | İkinci dönem Medeniyet ve Düşünce araştırma başlıklarını derinleştirmek. | Bilim ve medeniyet, sanat ve düşünce, etik tartışma, kaynaklı yorum ve kültürel miras konularında araştırma başlıkları belirlenmesi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapılması. |
| Mart Ayı 2. Hafta | Mart ayındaki belirli gün ve haftalarla Medeniyet ve Düşünce çalışmalarını ilişkilendirmek. | Bilim ve Teknoloji Haftası bağlamında medeniyet, bilimsel düşünce, materyal, kaynak ve etik konularında bilgi kartları veya uygulama notları hazırlanması; çalışmaların doğru kaynaklara dayalı olmasına dikkat edilmesi. (İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü) |
| Mart Ayı 3. Hafta | Medeniyet ve Düşünce ürünlerini uygulama örnekleriyle geliştirmek. | Medeniyet zaman çizelgeleri, etik ikilem kartları, kaynaklı yorum notları ve düşünce panosu hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde anlaşılır, güvenli ve uygulanabilir biçimde düzenlenmesi. |
| Mart Ayı 4. Hafta | Medeniyet ve Düşünce çalışmalarında öğrenci katılımını güçlendiren paylaşım ürünleri hazırlamak. | Okul paylaşımı için medeniyet örnekleri, düşünce kartları, bilim-sanat ilişkisi ve etik notları hazırlanması; ürünlerin sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlenmesi. |
| Mart Ayı 5. Hafta | Mart ayı Medeniyet ve Düşünce ürünlerini değerlendirerek nisan hazırlıklarını belirlemek. | Medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslaklarının incelenmesi; nisan ayında tamamlanacak ürünlerin seçilmesi. (Kütüphaneler Haftası) |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Medeniyet ve Düşünce paylaşımı için kaynak, görev ve ürün planı hazırlamak. | Medeniyet, düşünce, bilim, sanat, etik, kültürel miras ve kaynaklı sunum başlıklarında kaynakların incelenmesi; pano ve kısa sunum görevlerinin paylaşılması. |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Medeniyet ve Düşünce öğrenci ürünlerini geliştirmek. | Medeniyet ve düşünce panosu, zaman çizelgesi, etik tartışma kartları ve kaynaklı sunum notları hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde doğru bilgi, güvenli dil ve uygulanabilirlik açısından gözden geçirilmesi. |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Medeniyet ve Düşünce çalışmalarında ürün seçimi, prova veya uygulama düzenini güçlendirmek. | Kaynaklı düşünce sunumu, etik tartışma planı, medeniyet örnekleri ve değerlendirme notları hazırlanması; görevlerin adil ve uygulanabilir biçimde paylaşılması. |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Nisan ayı Medeniyet ve Düşünce ürünlerini paylaşım için düzenlemek. | Medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarının seçilmesi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevlerin belirlenmesi. |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Medeniyet ve Düşünce çalışmalarını okul topluluğuyla paylaşmak için son hazırlığı yapmak. | Medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmalarının incelenmesi; sergilenecek ürünlerin düzenli ve anlaşılır biçimde yerleştirilmesi için görev paylaşımı yapılması. |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Medeniyet ve Düşünce ürünlerini okul topluluğuyla paylaşılabilir materyallere dönüştürmek. | Medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu, uygulama notları ve sunum taslaklarının incelenmesi; okul paylaşımı için medeniyet, düşünce, etik ve kaynaklı sunum başlıklarında açık mesajların seçilmesi. |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Medeniyet ve Düşünce çalışmalarında üretilen materyalleri okul topluluğuyla paylaşmak ve yıl sonu raporuna aktarılacak ürünleri görünür hâle getirmek. | Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarından oluşan paylaşım köşesi hazırlanması. |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | İkinci dönem Medeniyet ve Düşünce çalışmalarını raporlamak ve yıl sonu değerlendirmesine düzenli veri hazırlamak. | Medeniyet ve Düşünce Kulübü ikinci dönem sonu raporunun hazırlanması; düşünce panosu, medeniyet zaman çizelgesi, etik tartışma, kaynaklı sunum ve okul içi paylaşım çalışmalarından elde edilen öğrenci ürünleri, pano örnekleri ve etkinlik notlarının rapor başlıklarına göre tamamlanması. |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında Medeniyet ve Düşünce kazanımlarını günlük yaşama taşımak. | Günlük yaşamda kullanılabilecek farklı görüşlere saygı, kaynaklı düşünme, kültürel mirası tanıma, etik karar verme ve tartışma adabı konularında davranış kartları veya öğrenme notları hazırlanması. (Hayat Boyu Öğrenme Haftası) |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl sonu öncesinde Medeniyet ve Düşünce ürünlerini son kez düzenlemek. | Yıl boyunca hazırlanan medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları ve kültür panosu, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formlarının seçilmesi; yıl sonu ürün seçkisinin tamamlanması. |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Yıl boyunca yürütülen Medeniyet ve Düşünce Kulübü çalışmalarını ürünler, kazanımlar, güçlü yönler ve geliştirilecek noktalar bakımından değerlendirmek. | Medeniyet ve Düşünce Kulübü yıl sonu değerlendirmesinin yapılması; medeniyet zaman çizelgeleri, düşünce kartları, kaynaklı yorum notları, kültür panosu, pano ve sunum etkinlikleri incelenmesi; sonraki yıl için uygulanabilir öneri listesi hazırlanması. |
| Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı ........................................ İmza |
Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen İmza |
Öğrenci Kulübü Temsilcisi ........................................ İmza |
| OLUR ...../...../20.... Okul Müdürü (İmza-Mühür) Eğitim Kurumu Müdürü |