........................................ MÜDÜRLÜĞÜ
KÜTÜPHANECİLİK KULÜBÜ
SOSYAL ETKİNLİKLER YILLIK ÇALIŞMA PLANI
| TARİH | AMAÇ | YAPILACAK ETKİNLİKLER |
|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Kütüphanecilik Kulübü çalışmalarının yıl içindeki önceliklerini belirlemek, görev paylaşımı yapmak ve raporda kullanılacak ürün türlerini tanıtmak. | Kulüp tanışması, amaçların açıklanması, yıllık çalışma planının incelenmesi ve görev dağılımının yapılması; okuma kültürü, kitap sınıflama, katalog bilinci, ödünç alma sorumluluğu, telif hakkı ve sessiz çalışma adabı başlıklarının yıl içindeki ürünlerle ilişkilendirilmesi. |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında kütüphane kullanımını ve okuma kültürünü tanıtmak. | Kütüphane kuralları, kitap seçimi, ödünç alma sorumluluğu, sessiz çalışma ve okuma alışkanlığını tanıtan kısa bilgi kartları hazırlanması. (İlköğretim Haftası) |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Kütüphanecilik çalışmalarında yıl boyunca ele alınacak tema, ürün ve sorumluluk başlıklarını belirlemek. | Okuma kültürü, kitap türleri, katalog, sınıflama, ödünç alma, kitap bakımı, telif hakkı ve kütüphane adabı başlıklarında çalışma önerileri oluşturulması; yıl içinde hazırlanacak okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları ve kütüphane kullanım panosu için görev paylaşımı yapılması. |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Kütüphanecilik çalışmalarında temel kavramları tanımak. | Kütüphane, katalog, sınıflama, raf düzeni, kitap türü, ödünç alma, kaynak, telif hakkı, okuma ve arşiv kavramlarını açıklayan sınıf düzeyine uygun kavram kartları hazırlanması; örneklerin okul yaşamıyla ilişkilendirilmesi. |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Kütüphanecilik çalışmalarında güvenilir kaynaklardan bilgi seçme becerisini geliştirmek. | Kütüphane kullanımı, kitap türleri, katalog ve sınıflama, okuma kültürü, telif hakkı ve kitap bakım kuralları konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlanması; bilgilerin yaş düzeyine, okul kurallarına ve kulübün amacına uygunluğunun öğretmen rehberliğinde kontrol edilmesi. |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Kütüphanecilik kavramlarını özgün ve kullanılabilir öğrenci ürünlerine dönüştürmek. | Okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları ve kütüphane kullanım panosu ürünleri hazırlanması; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım, özgün ifade ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edilmesi. |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Ekim ayı kütüphanecilik çalışmalarını okuma ve katalog ürünlerine dönüştürmek. | Okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları ve kütüphane kullanım panosu taslaklarının incelenmesi; okul paylaşımı için kitap türü ve okuma önerilerinin seçilmesi. (Cumhuriyet Bayramı) |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Kütüphanecilik çalışmalarında araştırılabilir ve öğrenci düzeyine uygun sorular oluşturmak. | Kitap seçimi, katalog kullanımı, raf düzeni, ödünç alma sorumluluğu, telif hakkı ve okuma alışkanlığı konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlanması; soruların gözlem, kaynak inceleme veya ürün geliştirme çalışmasına uygunluğunun değerlendirilmesi. |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Atatürk Haftası kapsamında okuma, araştırma ve kaynak kullanma bilincini güçlendirmek. | Atatürk Haftası için yaş düzeyine uygun kaynak seçimi, okuma notu ve kısa kitap tanıtımı hazırlama çalışması yapılması. |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Kütüphanecilik çalışmalarında uygulama, gözlem ve not alma becerilerini geliştirmek. | Okul kütüphanesinde raf düzeni, kitap türleri, katalog kullanımı, sessiz çalışma ve kitap bakım kuralları hakkında gözlem yapılması; elde edilen gözlem ve önerilerin kısa notlara dönüştürülmesi. Kütüphane çalışmaları öğretmen rehberliğinde, kitaplara zarar vermeden, kişisel ödünç bilgisi paylaşmadan ve telif hakkı gözetilerek yürütülür. |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Kasım ayı Kütüphanecilik ürünlerini konu başlıklarına göre sınıflandırmak. | Okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları ve kütüphane kullanım panosu, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıklarının incelenmesi; ürünlerin okuma, katalog, sınıflama, kitap bakımı ve telif başlıklarına göre sınıflandırılması. (Öğretmenler Günü) |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Kütüphanecilik çalışmalarını günlük yaşam ve okul kültürüyle ilişkilendirmek. | Kitap paylaşımı, yerli eser tanıtımı, tutumlu kaynak kullanımı, ödünç alma sorumluluğu ve kitap bakım kuralları konularında öneri kartları hazırlanması; önerilerin okul ortamında uygulanabilir, güvenli ve somut davranışlara dönük olmasına dikkat edilmesi. |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Kütüphanecilik çalışmalarında kitap bakımı ve kaynak kullanım sorumluluğunu pekiştirmek. | Kitap kapağı koruma, sayfa katlamama, kaynak belirtme, ödünç alma süresine uyma ve raf düzenini koruma konularında kütüphane davranış kartları hazırlanması. (Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası) |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Kütüphanecilik çalışmalarında üretilen materyalleri, etkinlik notlarını ve öğrenci katılımını değerlendirerek ikinci dönem için uygulanabilir ihtiyaçları belirlemek. | Birinci dönem boyunca yürütülen okuma kültürü, katalog, kitap türleri, raf düzeni, kaynak kullanımı, Atatürk Haftası okuma notları ve kitap bakımı çalışmalarının gözden geçirilmesi; ikinci dönem için Kütüphaneler Haftası hazırlığı, okuma önerileri, katalog tanıtımı, kitap bakım panosu ve telif hakkı başlıklarında ihtiyaç listesinin hazırlanması. |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Birinci dönem Kütüphanecilik ürünlerini konu başlıklarına göre tamamlamak. | Okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları ve kütüphane kullanım panosu, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notlarının sınıflandırılması; eksik başlıkların tamamlanması. |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Dönem raporu öncesinde Kütüphanecilik ürünlerini gözden geçirmek. | Birinci dönem boyunca hazırlanan okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları ve kütüphane kullanım panosu, araştırma notları, gözlem formları ve pano görsellerinin rapora aktarılacak biçimde seçilmesi. |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Birinci dönem Kütüphanecilik çalışmalarını özetleyen rapor taslağını hazırlamak. | Eylül-Aralık döneminde yürütülen okuma kültürü, katalog, kitap türleri, raf düzeni, kaynak kullanımı, Atatürk Haftası okuma notları ve kitap bakımı çalışmalarının kısa özetlerinin yazılması; rapor taslağında kullanılacak ürünlerin belirlenmesi. |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Birinci dönem kütüphanecilik ürünlerini rapor için düzenli bir seçkiye dönüştürmek. | Okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları ve kütüphane kullanım panosu ürünlerinin incelenmesi; ürünlerin okuma, katalog ve kitap bakımı başlıklarına göre seçilmesi. (Enerji Tasarrufu Haftası) |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Kütüphanecilik birinci dönem çalışmalarını raporlamak ve ikinci dönem için uygulanabilir hedefleri netleştirmek. | Kütüphanecilik Kulübü birinci dönem faaliyet raporunun hazırlanması; aylık çalışmaların, belirli gün ve hafta etkinliklerinin, öğrenci ürünlerinin, pano çalışmalarının, toplantı notlarının ve değerlendirme sonuçlarının rapor başlıklarına göre sınıflandırılması. |
| Şubat Ayı 2. Hafta | İkinci dönem Kütüphanecilik çalışmalarını başlatmak, görevleri güncellemek ve uygulama ilkelerini netleştirmek. | İkinci dönem başlangıç toplantısının yapılması; görev paylaşımının güncellenmesi, Kütüphaneler Haftası hazırlığı, okuma önerileri, katalog tanıtımı, kitap bakım panosu ve telif hakkı başlıklarının planlanması ve Kişisel ödünç alma bilgisi paylaşmama, kitaplara zarar vermeme, kaynak belirtme, telif hakkına uyma, sessiz çalışma adabını gözetme ve raf düzenini koruma ilkelerinin hatırlatılması. |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Okuma takibi ve kitap tanıtımı becerisi geliştirmek. | Öğrencilerin okudukları kitaplar için kitap tanıtım kartı, kısa yorum ve öneri cümlesi hazırlaması; kulüp okuma listesine eklenmesi. |
| Şubat Ayı 4. Hafta | İkinci dönem Kütüphanecilik çalışmalarında güvenli, saygılı ve doğru bilgiye dayalı uygulama ilkelerini pekiştirmek. | Kişisel ödünç alma bilgisi paylaşmama, kitaplara zarar vermeme, kaynak belirtme, telif hakkına uyma, sessiz çalışma adabını gözetme ve raf düzenini koruma ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlanması. |
| Mart Ayı 1. Hafta | İkinci dönem Kütüphanecilik araştırma başlıklarını derinleştirmek. | Kütüphaneler Haftası, katalog kullanımı, kitap türleri, okuma önerisi, kaynak gösterme ve telif hakkı konularında araştırma başlıkları belirlenmesi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapılması. |
| Mart Ayı 2. Hafta | Kütüphanecilikte bilgiye erişim, katalog kullanımı ve güvenilir kaynak ilişkisini kavratmak. | Katalog, anahtar sözcük, kaynak türü, güvenilir bilgi, kaynak gösterme ve telif hakkı konularında bilgi kartları hazırlanması. |
| Mart Ayı 3. Hafta | Kütüphanecilik ürünlerini uygulama örnekleriyle geliştirmek. | Kütüphane kullanım yönergeleri, okuma öneri listeleri, kitap türü kartları ve kaynak gösterme örnekleri hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde anlaşılır, güvenli ve uygulanabilir biçimde düzenlenmesi. |
| Mart Ayı 4. Hafta | Kütüphanecilik çalışmalarında öğrenci katılımını güçlendiren paylaşım ürünleri hazırlamak. | Okul kütüphanesi tanıtımı için raf düzeni notları, okuma önerileri, katalog ipuçları ve kitap bakım uyarıları hazırlanması; ürünlerin sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlenmesi. |
| Mart Ayı 5. Hafta | Mart ayı Kütüphanecilik ürünlerini değerlendirerek nisan hazırlıklarını belirlemek. | Okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları ve kütüphane kullanım panosu, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslaklarının incelenmesi; nisan ayında tamamlanacak ürünlerin seçilmesi. (Kütüphaneler Haftası) |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Kütüphanecilik paylaşımı için kaynak, görev ve ürün planı hazırlamak. | Kütüphaneler Haftası, katalog, okuma önerisi, kitap bakımı, kaynak gösterme ve telif hakkı başlıklarında kaynakların incelenmesi; pano ve kısa sunum görevlerinin paylaşılması. |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Kütüphanecilik öğrenci ürünlerini geliştirmek. | Kütüphane kullanım panosu, okuma öneri kartları, katalog rehberi ve kitap bakım yönergesi hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde doğru bilgi, güvenli dil ve uygulanabilirlik açısından gözden geçirilmesi. |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Kütüphanecilik çalışmalarında katalog kullanımı ve kaynak gösterme becerisini geliştirmek. | Örnek kitaplar üzerinden yazar, eser adı, tür, konu ve kaynak gösterme bilgilerini içeren katalog tanıtım kartları hazırlanması. |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Nisan ayı Kütüphanecilik ürünlerini paylaşım için düzenlemek. | Okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları ve kütüphane kullanım panosu, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarının seçilmesi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevlerin belirlenmesi. |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Kütüphanecilik çalışmalarını okul topluluğuyla paylaşmak için son hazırlığı yapmak. | Okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları ve kütüphane kullanım panosu, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmalarının incelenmesi; sergilenecek ürünlerin düzenli ve anlaşılır biçimde yerleştirilmesi için görev paylaşımı yapılması. |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Kütüphanecilik ürünlerini okul topluluğuyla paylaşılabilir okuma ve kaynak kullanımı materyallerine dönüştürmek. | Okuma öneri kartları, katalog notları, kitap türü listeleri ve kitap bakım yönergelerinin incelenmesi; okul paylaşımı için sade ve uygulanabilir mesajların seçilmesi. |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Kütüphanecilik çalışmalarında üretilen materyalleri okul topluluğuyla paylaşmak ve yıl sonu raporuna aktarılacak ürünleri görünür hâle getirmek. | Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları ve kütüphane kullanım panosu ürünlerinden oluşan paylaşım köşesi hazırlanması. |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | İkinci dönem Kütüphanecilik çalışmalarını raporlamak ve yıl sonu değerlendirmesine düzenli veri hazırlamak. | Kütüphanecilik Kulübü ikinci dönem sonu raporunun hazırlanması; Kütüphaneler Haftası hazırlığı, okuma önerileri, katalog tanıtımı, kitap bakım panosu ve telif hakkı çalışmalarından elde edilen öğrenci ürünleri, pano örnekleri ve etkinlik notlarının rapor başlıklarına göre tamamlanması. |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında okuma ve bilgiye erişim alışkanlığını günlük yaşama taşımak. | Günlük yaşamda okuma planı yapma, kütüphane kullanma, kaynak gösterme, kitap bakımı ve güvenilir bilgi seçme konularında davranış kartları hazırlanması. (Hayat Boyu Öğrenme Haftası) |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl sonu öncesinde Kütüphanecilik ürünlerini son kez düzenlemek. | Yıl boyunca hazırlanan okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları ve kütüphane kullanım panosu, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formlarının seçilmesi; yıl sonu ürün seçkisinin tamamlanması. |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Yıl boyunca yürütülen Kütüphanecilik Kulübü çalışmalarını ürünler, kazanımlar, güçlü yönler ve geliştirilecek noktalar bakımından değerlendirmek. | Kütüphanecilik Kulübü yıl sonu değerlendirmesinin yapılması; okuma öneri kartları, kitap türü listeleri, katalog notları, kütüphane kullanım panosu, pano ve sunum etkinlikleri incelenmesi; sonraki yıl için uygulanabilir öneri listesi hazırlanması. |
| Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı İmza |
Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen İmza |
Öğrenci Kulübü Temsilcisi Kulüp Temsilcisi İmza |
| OLUR ...../...../20.... Okul Müdürü (İmza-Mühür) Eğitim Kurumu Müdürü |