Rapor Kapsamı: 1. Dönem Sonu Faaliyet Raporu (Eylül, Ekim, Kasım, Aralık, Ocak)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Kulüp tanışması yapıldı; yıllık çalışma planı incelendi, görev dağılımı yapıldı ve okuma kültürü, şiir, öykü, kültürel miras, sözlü anlatım, telif hakkı ve saygılı yayın dili başlıkları yıl içindeki ürünlerle ilişkilendirildi. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | Toplantı notu, görev dağılımı listesi, yıllık çalışma planı | |
| Eylül Ayı 4. Hafta | Okuma kültürü, şiir, öykü, sözlü anlatım ve kültürel miras temalarını tanıtan kulüp tanıtım kartları hazırlandı. | Tanıtım kartları, okuma önerileri, pano taslağı | İlköğretim Haftası |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Okuma kültürü, şiir, öykü, masal, sözlü anlatım, kültürel miras, yazar tanıtımı ve telif hakkı başlıklarında çalışma önerileri oluşturuldu; okuma notları, şiir seçkisi, öykü taslakları ve kültür-edebiyat panosu için görev paylaşımı yapıldı. | Tema listesi, görev paylaşımı, ürün taslakları | |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Kültür, edebiyat, şiir, öykü, tema, imge, karakter, anlatıcı, sözlü kültür ve telif hakkı kavramlarını açıklayan kavram kartları hazırlandı; örnekler okul yaşamıyla ilişkilendirildi. | Kavram kartları, örnek listesi, öğrenci notları | |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Okuma kültürü, şiir ve öykü türleri, sözlü kültür, yazar tanıtımı, yerel kültür ve telif hakkı konularında güvenilir kaynaklardan araştırma notları hazırlandı; bilgilerin yaş düzeyine ve okul kurallarına uygunluğu kontrol edildi. | Araştırma notları, kaynak listesi, uygunluk kontrol notları | |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Okuma notları, şiir seçkisi, öykü taslakları ve kültür-edebiyat panosu ürünleri hazırlandı; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edildi. | Okuma notları, şiir seçkisi, öykü taslakları ve kültür-edebiyat panosu, öğrenci ürünleri, pano taslağı | |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Okuma notları, şiir seçkisi, öykü taslakları ve kültür-edebiyat panosu taslakları incelendi; okul paylaşımı için özgün ve yaş düzeyine uygun metinler seçildi. | Okuma notları, şiir seçkisi, öykü taslakları | Cumhuriyet Bayramı |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Okuma alışkanlığı, şiir dili, öykü kurgusu, sözlü kültür, yerel kültür ve telif hakkı konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlandı; sorular çalışma türlerine göre değerlendirildi. | Araştırma soruları, kaynak listesi, görev paylaşımı | |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Atatürk Haftası için şiir, kısa düşünce metni, anı notu veya okuma önerisi taslakları hazırlandı; metinlerde özgün ve saygılı dil kullanıldı. | Şiir ve metin taslakları, okuma notları, pano taslağı | Atatürk Haftası |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Okul ve yakın çevredeki sözlü kültür, atasözü, deyim, okuma alışkanlığı ve edebî tema örnekleri hakkında kişisel veri içermeyen gözlem yapıldı; elde edilen gözlem ve öneriler kısa notlara dönüştürüldü. | Gözlem notları, uygulama kartları, öğrenci ürünleri | |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Okuma notları, şiir seçkisi, öykü taslakları ve kültür-edebiyat panosu, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıkları incelendi; ürünler okuma, şiir, öykü, sözlü kültür ve telif başlıklarına göre sınıflandırıldı. | Okuma notları, şiir seçkisi, öykü taslakları ve kültür-edebiyat panosu, araştırma notları, sınıflandırılmış ürünler | Öğretmenler Günü |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Yerli kültür, paylaşma, tutum, emek ve ortak yaşam temalarında kısa şiir, öykü veya sözlü kültür kartları hazırlandı; önerilerin okul ortamında uygulanabilir olmasına dikkat edildi. | Öneri kartları, pano taslağı, öğrenci ürünleri | |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Atasözü, deyim, masal, yerel kültür öğesi ve okuma önerileri üzerine tanıtım kartları hazırlandı. | Tanıtım kartları, okuma önerileri, öğrenci metinleri | |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Kültür ve Edebiyat çalışmaları değerlendirildi; okuma kültürü, şiir, öykü, sözlü kültür, Atatürk Haftası metinleri ve telif hakkı ürünleri gözden geçirildi, ikinci dönem için ihtiyaç listesi hazırlandı. Seçilen ürünler Kulüp Dosyası düzenine göre gözden geçirildi. | Dönem değerlendirme notu, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, etkinlik materyalleri, ikinci dönem öneri listesi | |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Okuma notları, şiir seçkisi, öykü taslakları ve kültür-edebiyat panosu, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notları sınıflandırıldı; eksik başlıklar tamamlandı. | Ürün seçkisi, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri | |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Birinci dönem boyunca hazırlanan okuma notları, şiir seçkisi, öykü taslakları ve kültür-edebiyat panosu, araştırma notları, gözlem formları ve pano görselleri rapora aktarılacak biçimde seçildi. | Seçilmiş öğrenci ürünleri, araştırma notları, pano görselleri | |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Eylül-Aralık döneminde yürütülen okuma kültürü, şiir, öykü, sözlü kültür, Atatürk Haftası metinleri ve telif hakkı çalışmalarının kısa özetleri yazıldı; rapor taslağında kullanılacak ürünler belirlendi. | Rapor taslağı, ürün-materyal eşleştirme listesi, dönem özeti | |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Okuma notları, şiir seçkisi, öykü taslakları ve kültür-edebiyat panosu ürünleri incelendi; ürünler okuma, şiir, öykü ve kültür başlıklarına göre seçildi. | Seçilmiş edebiyat ürünleri, okuma notları, değerlendirme listesi | |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Kültür ve Edebiyat Kulübü birinci dönem faaliyet raporu hazırlandı; aylık çalışmalar, belirli gün ve hafta etkinlikleri, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, toplantı notları ve değerlendirme sonuçları rapor başlıklarına göre sınıflandırıldı. Dönem sonu materyalleri Kulüp Dosyası'na aktarıldı. | 1. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano görselleri, toplantı ve değerlendirme notları |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | Birinci dönem boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde yürütülmüş; planlama, tanıtım, farkındalık, araştırma, pano, ürün hazırlama ve değerlendirme çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Hazırlanan faaliyet notları ve öğrenci ürünleri kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | İkinci dönemde yıllık planda yer alan çalışmaların sürdürülmesi, öğrenci ürünlerinin düzenli olarak dosyalanması ve belirli gün-hafta etkinliklerinin kulüp amaçlarıyla ilişkilendirilerek yürütülmesi önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü