Rapor Kapsamı: Yıl Sonu Faaliyet Raporu (Eylül, Ekim, Kasım, Aralık, Ocak, Şubat, Mart, Nisan, Mayıs, Haziran)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Genç Yazarlar ve Şairler Kulübü üyeleriyle tanışma toplantısı yapıldı; yıllık çalışma planı incelendi, Genç Yazarlar ve Şairler temalı çalışmalar için görev paylaşımı ve materyal toplama süreci belirlendi. Çalışmaların okul kurallarına uygun, güvenli ve somut ürün oluşturacak biçimde yürütülmesi vurgulandı. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | Toplantı tutanağı, görev dağılımı listesi, yıllık çalışma planı, güvenli çalışma ilkeleri notu | |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında Genç Yazarlar ve Şairler Kulübü tanıtım köşesi hazırlandı; Genç Yazarlar ve Şairler temalı çalışmalar öğrencilere duyuruldu ve kulüp katılım çağrısı yapıldı. Çalışmaların okul kurallarına uygun, güvenli ve somut ürün oluşturacak biçimde yürütülmesi vurgulandı. | Tanıtım köşesi, duyuru metni, kulüp katılım çağrısı, pano görseli | İlköğretim Haftası |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Şiir, öykü, tema, imge, karakter, olay örgüsü, yazı atölyesi, akran geri bildirimi ve telif hakkı başlıklarında çalışma önerileri oluşturuldu; şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları ve okuma notları için görev paylaşımı yapıldı. | Tema listesi, görev paylaşımı, ürün taslakları | |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Tema, imge, dize, öykü, karakter, anlatıcı, olay örgüsü, taslak, düzeltme, telif hakkı ve özgünlük kavramlarını açıklayan kavram kartları hazırlandı; örnekler okul yaşamıyla ilişkilendirildi. | Kavram kartları, örnek listesi, öğrenci notları | |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Şiir türleri, kısa öykü, yaratıcı yazma, okuma kültürü, telif hakkı ve güvenli yayın dili konularında güvenilir kaynaklardan araştırma notları hazırlandı; bilgilerin yaş düzeyine ve okul kurallarına uygunluğu kontrol edildi. | Araştırma notları, kaynak listesi, uygunluk kontrol notları | |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları ve okuma notları hazırlandı; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edildi. | Şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları ve okuma notları, öğrenci ürünleri, pano taslağı | |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Tema kartları, şiir denemeleri, kısa öykü fikirleri ve okuma notları incelendi; özgün anlatım ve güvenli yayın ilkelerine uygun metin taslakları seçildi. | Tema kartları, şiir ve öykü taslakları, okuma notları | Cumhuriyet Bayramı |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Şiirde tema, öyküde karakter, anlatıcı seçimi, imge kullanımı, özgünlük ve güvenli yayın dili konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlandı; sorular çalışma türlerine göre değerlendirildi. | Araştırma soruları, kaynak listesi, görev paylaşımı | |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Atatürk Haftası için kısa şiir, anı notu veya düşünce metni taslakları hazırlandı; metinlerde saygılı, özgün ve abartısız bir dil kullanılmasına dikkat edildi. | Şiir taslakları, düşünce metinleri, yazı atölyesi notları | Atatürk Haftası |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Okul yaşamından tema, mekân, duygu, karakter ve olay fikri çıkarma amacıyla kişisel bilgi içermeyen yaratıcı yazma gözlemi yapıldı; elde edilen gözlem ve öneriler kısa notlara dönüştürüldü. | Gözlem notları, uygulama kartları, öğrenci ürünleri | |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları ve okuma notları, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıkları incelendi; ürünler şiir, öykü, tema, imge, karakter ve özgünlük başlıklarına göre sınıflandırıldı. | Şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları ve okuma notları, araştırma notları, sınıflandırılmış ürünler | Öğretmenler Günü |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Tutum, paylaşma, emek, yerli üretim ve ortak yaşam temalarında kısa şiir veya öykü fikri kartları hazırlandı; önerilerin okul ortamında uygulanabilir olmasına dikkat edildi. | Öneri kartları, pano taslağı, öğrenci ürünleri | |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Öğrencilerin yazdığı metinlerde başlık seçme, paragraf düzenleme, noktalama ve anlatım açıklığına yönelik akran değerlendirme çalışması yapıldı. | Akran değerlendirme formları, düzeltilmiş metinler | |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Genç Yazarlar ve Şairler çalışmaları değerlendirildi; şiir, öykü, tema, imge, karakter, Atatürk Haftası metinleri ve yaratıcı yazma çalışmaları ürünleri gözden geçirildi, ikinci dönem için ihtiyaç listesi hazırlandı. Seçilen ürünler Kulüp Dosyası düzenine göre gözden geçirildi. | Dönem değerlendirme notu, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, etkinlik materyalleri, ikinci dönem öneri listesi | |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları ve okuma notları, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notları sınıflandırıldı; eksik başlıklar tamamlandı. | Ürün seçkisi, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri | |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Birinci dönem boyunca hazırlanan şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları ve okuma notları, araştırma notları, gözlem formları ve pano görselleri rapora aktarılacak biçimde seçildi. | Seçilmiş öğrenci ürünleri, araştırma notları, pano görselleri | |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Eylül-Aralık döneminde yürütülen şiir, öykü, tema, imge, karakter, Atatürk Haftası metinleri ve yaratıcı yazma çalışmalarının kısa özetleri yazıldı; rapor taslağında kullanılacak ürünler belirlendi. | Rapor taslağı, ürün-materyal eşleştirme listesi, dönem özeti | |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları ve okuma notları incelendi; rapora eklenecek ürünler tema, tür ve özgünlük başlıklarına göre seçildi. | Seçilmiş yazı ürünleri, okuma notları, değerlendirme listesi | |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Genç Yazarlar ve Şairler Kulübü birinci dönem faaliyet raporu hazırlandı; aylık çalışmalar, belirli gün ve hafta etkinlikleri, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, toplantı notları ve değerlendirme sonuçları rapor başlıklarına göre sınıflandırıldı. Dönem sonu materyalleri Kulüp Dosyası'na aktarıldı. | 1. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano görselleri, toplantı ve değerlendirme notları | |
| Şubat Ayı 2. Hafta | Genç Yazarlar ve Şairler Kulübü ikinci dönem başlangıç toplantısı yapıldı; değerlendirme sonuçları paylaşıldı, etkinlik takvimi ve görev dağılımı güncellendi, dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve çalışma materyalleri belirlendi. Çalışmaların okul kurallarına uygun, güvenli ve somut ürün oluşturacak biçimde yürütülmesi vurgulandı. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | İkinci dönem toplantı notu, güncellenmiş görev listesi, etkinlik takvimi, ürün ve rapor planı | |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Öğrencilerle doğa, okul, dostluk, umut ve sorumluluk temalarında kısa şiir yazma ve şiir okuma etkinliği yapıldı. | Şiir metinleri, şiir okuma notları | |
| Şubat Ayı 4. Hafta | Kişisel veya mahrem bilgi yazmama, başkalarını hedef alan ifadelerden kaçınma, telif hakkına uyma, özgün metin üretme ve akran geri bildiriminde saygılı dil kullanma ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlandı. | Kontrol listesi, etkinlik yönergeleri, öğrenci notları | |
| Mart Ayı 1. Hafta | Şiir dili, kısa öykü kurgusu, karakter oluşturma, imge, telif hakkı ve okul dergisi hazırlığı konularında araştırma başlıkları belirlendi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapıldı. | Araştırma başlıkları, görev paylaşımı, ürün taslakları | |
| Mart Ayı 2. Hafta | İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü bağlamında şiirde tema, ses, imge ve duygu aktarımı üzerine inceleme notları hazırlandı. | Şiir inceleme notları, tema kartları, öğrenci çalışma örnekleri | İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü |
| Mart Ayı 3. Hafta | Şiir düzeltme formları, kısa öykü planları, karakter kartları ve akran geri bildirim notları hazırlandı; ürünler öğretmen rehberliğinde anlaşılır, güvenli ve uygulanabilir biçimde düzenlendi. | Uygulama ürünleri, öğrenci çalışmaları, öğretmen dönüt notları | |
| Mart Ayı 4. Hafta | Okul dergisi sayfası için şiir seçkisi, kısa öykü tanıtımı, yazar notu ve okuma önerisi kartları hazırlandı; ürünler sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlendi. | Paylaşım ürünleri, öğrenci notları, pano taslağı | |
| Mart Ayı 5. Hafta | Şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları ve okuma notları, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslakları incelendi; nisan ayında tamamlanacak ürünler seçildi. | Mart ayı ürünleri, değerlendirme notları, nisan hazırlık listesi | Kütüphaneler Haftası |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Şiir seçkisi, kısa öykü, okul dergisi sayfası, akran geri bildirimi ve telif hakkı başlıklarında kaynaklar incelendi; pano ve kısa sunum görevleri paylaşıldı. | Kaynak notları, görev paylaşımı, sunum planı | |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Genç yazarlar sayfası, şiir ve öykü seçkisi, yazar notları ve güvenli yayın dili kontrol listesi hazırlandı; ürünler doğru bilgi, güvenli dil ve uygulanabilirlik açısından gözden geçirildi. | Geliştirilmiş öğrenci ürünleri, öğretmen dönüt notları, kaynak listesi | |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Şiir ve kısa öykü taslakları yazım, anlatım, tema bütünlüğü ve özgünlük açısından gözden geçirildi; akran geri bildirimiyle seçkiye alınacak metinler belirlendi. | Düzeltilmiş şiir ve öykü taslakları, akran geri bildirim formları, seçki listesi | |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları ve okuma notları, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notları seçildi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevler belirlendi. | Seçilmiş ürünler, paylaşım hazırlık planı, sunum notları | |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları ve okuma notları, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmaları incelendi; sergilenecek ürünler için görev paylaşımı yapıldı. | Paylaşım hazırlık listesi, seçilen ürünler, görev dağılımı | |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Şiir seçkisi, kısa öyküler, yazar notları ve okuma önerisi kartları incelendi; okul panosu veya dergi sayfası için güvenli yayın dili, özgünlük ve telif uygunluğu kontrol edildi. | Şiir ve öykü seçkisi, yazar notları, güvenli yayın kontrol listesi | |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı Genç Yazarlar ve Şairler temalı bilgi kartları, pano çalışmaları, kısa araştırmalar, uygulama örnekleri, sunumlar ve öğrenci ürünlerinden oluşan paylaşım köşesi hazırlandı. Çalışmaların okul kurallarına uygun, güvenli ve somut ürün oluşturacak biçimde yürütülmesi vurgulandı. | Genç Yazarlar ve Şairler ürün dosyası, pano ve sergi görselleri, sınıf duyuru notları, öğrenci çalışma örnekleri | |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | Genç Yazarlar ve Şairler Kulübü ikinci dönem sonu raporu hazırlandı; şiir seçkisi, kısa öykü, yazı düzeltme, akran geri bildirimi, okul dergisi sayfası ve güvenli yayın dili çalışmalarından elde edilen ürünler rapor başlıklarına göre tamamlandı. | 2. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano ve sergi görselleri, etkinlik materyalleri | |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında öğrencilerin Genç Yazarlar ve Şairler Kulübü çalışmalarında edindikleri Genç Yazarlar ve Şairler bilgisi, araştırma, üretim, sunum ve değerlendirme becerilerini günlük yaşamda kullanmalarına yönelik öneri listesi hazırlandı. | Günlük yaşam öneri listesi, öğrenme kazanımı kartları, öğrenci değerlendirme notları | Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl boyunca hazırlanan şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları ve okuma notları, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formları seçildi; yıl sonu ürün seçkisi tamamlandı. | Seçilmiş yıl sonu ürünleri, pano görselleri, değerlendirme formları | |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Genç Yazarlar ve Şairler Kulübü yıl sonu değerlendirmesi yapıldı; şiir taslakları, kısa öyküler, yazı atölyesi formları, okuma notları, pano ve sunum etkinlikleri incelendi, güçlü yönler ve sonraki yıl önerileri belirlendi. | Yıl sonu değerlendirme raporu, güçlü yönler listesi, geliştirme önerileri, etkinlik materyalleri |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | Eğitim-öğretim yılı boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde yürütülmüş; dönem içinde yapılan etkinlikler, hazırlanan ürünler ve öğrenci çalışmaları kulübün amaçlarıyla ilişkilendirilerek değerlendirilmiştir. Hazırlanan materyaller kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | Gelecek eğitim öğretim yılında kulüp çalışmalarının yıllık plan verileri doğrultusunda sürdürülmesi, başarılı uygulamaların korunması ve ihtiyaç duyulan alanlarda yeni etkinliklerin planlanması önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü