........................................ MÜDÜRLÜĞÜ
FOTOĞRAFÇILIK KULÜBÜ
SOSYAL ETKİNLİKLER YILLIK ÇALIŞMA PLANI
| TARİH | AMAÇ | YAPILACAK ETKİNLİKLER |
|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Fotoğrafçılık Kulübü çalışmalarının yıl içindeki önceliklerini belirlemek, görev paylaşımını yapmak ve Fotoğrafçılık alanında üretilecek öğrenci ürünleri için güvenli çalışma ilkelerini netleştirmek. | Kulüp üyeleriyle tanışma toplantısı yapılması; yıllık çalışma planının incelenmesi, Fotoğrafçılık temalı pano, araştırma, uygulama, sunum ve rapor çalışmalarının hangi materyallarla izleneceğinin açıklanması; görev paylaşımının yapılması. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür. |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında Fotoğrafçılık Kulübü çalışmalarını tanıtmak ve öğrencilerin Fotoğrafçılık temalı etkinliklere bilinçli katılımını desteklemek. | İlköğretim Haftası kapsamında kulübün yıl içinde yürüteceği Fotoğrafçılık temalı farkındalık, araştırma, uygulama, pano ve rapor çalışmalarını tanıtan okul içi duyuru veya tanıtım köşesi hazırlanması. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür. |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Fotoğrafçılık çalışmalarında yıl boyunca kullanılacak tema, ürün ve sorumluluk başlıklarını belirlemek. | Kadraj, ışık, açı, kompozisyon, görsel hikâye, fotoğraf etiği, telif hakkı ve kişisel veri güvenliği başlıklarında kulüp çalışma önerileri oluşturulması; yıl içinde hazırlanacak kadraj denemeleri, ışık-gölge gözlem formları, çekim planları ve sergi etiketleri için görev paylaşımı yapılması. |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Fotoğrafçılık çalışmalarında temel kavramları doğru ve anlaşılır biçimde tanımak. | Kadraj, kompozisyon, ışık, açı, odak, perspektif, görsel hikâye, telif hakkı, mahremiyet ve arşivleme kavramlarını açıklayan sınıf düzeyine uygun kavram kartları hazırlanması; örneklerin okul yaşamıyla ilişkilendirilmesi. |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Fotoğrafçılık çalışmalarında güvenilir kaynak kullanma ve doğru bilgi seçme becerisini geliştirmek. | Fotoğraf kompozisyonu, ışık kullanımı, görsel okuryazarlık, fotoğraf etiği, telif hakkı ve okul içi güvenli çekim kuralları konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlanması; kullanılan bilgilerin yaş düzeyine, okul kurallarına ve kulübün amacına uygunluğunun öğretmen rehberliğinde kontrol edilmesi. |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Fotoğrafçılık kavramlarını özgün ve kullanılabilir öğrenci ürünlerine dönüştürmek. | Kadraj denemeleri, ışık-gölge gözlem formları, çekim planları ve sergi etiketleri hazırlanması; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım, özgün ifade ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edilmesi. |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Ekim ayı fotoğraf çalışmalarını kadraj ve ışık odaklı ürünlere dönüştürmek. | Kadraj denemeleri, ışık-gölge gözlem notları ve kompozisyon taslaklarının incelenmesi; insan yüzü ve özel bilgi içermeyen okul içi fotoğraf örnekleri için seçki başlıklarının hazırlanması. (Cumhuriyet Bayramı) |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Fotoğrafçılık çalışmalarında araştırılabilir ve öğrenci düzeyine uygun sorular oluşturmak. | Kadraj seçimi, ışık yönü, konu anlatımı, fotoğraf etiği, telif hakkı ve kişisel veri güvenliği konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları hazırlanması; soruların gözlem, kaynak inceleme veya ürün geliştirme çalışmasına uygunluğunun değerlendirilmesi. |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Atatürk Haftası kapsamında fotoğrafla tarihî belge, anma ve görsel anlatım ilişkisini kavratmak. | Atatürk Haftası için tarihî fotoğraf okuma örneklerinin incelenmesi; fotoğrafta dönem, mekân, duygu ve belge niteliği üzerine kısa gözlem notları hazırlanması. |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Fotoğrafçılık çalışmalarında uygulama, gözlem ve not alma becerilerini geliştirmek. | Okul içinde insan yüzü ve özel bilgi içermeyen nesne, doku, ışık, gölge ve mimari ayrıntı fotoğrafı gözlemi yapılması; elde edilen gözlem ve önerilerin kısa notlara dönüştürülmesi. Çekim çalışmaları öğretmen gözetiminde, kişisel veri ve mahremiyet kuralları korunarak, güvenli okul alanlarında yürütülür. |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Kasım ayı Fotoğrafçılık ürünlerini konu başlıklarına göre sınıflandırmak. | Kadraj denemeleri, ışık-gölge gözlem formları, çekim planları ve sergi etiketleri, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıklarının incelenmesi; ürünlerin kadraj, ışık, kompozisyon, fotoğraf etiği ve arşivleme başlıklarına göre sınıflandırılması. (Öğretmenler Günü) |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Fotoğrafçılık çalışmalarını günlük yaşam ve okul kültürüyle ilişkilendirmek. | Fotoğraf çekerken mahremiyete saygı, izinsiz paylaşım yapmama, telif hakkına uyma ve güvenli çekim alanı seçme konularında etik kartları hazırlanması; önerilerin okul ortamında uygulanabilir, güvenli ve somut davranışlara dönük olmasına dikkat edilmesi. |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Tutum, yerli üretim ve bilinçli tüketim temalarını görsel anlatımla ilişkilendirmek. | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası kapsamında yerli üretim, emek, kaynak tasarrufu ve bilinçli tüketim temalı nesne düzenlemeleriyle fotoğraf kompozisyonları hazırlanması; görsellerin kısa mesajlarla panoda sunulması. |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Fotoğrafçılık çalışmalarında üretilen materyalleri, etkinlik notlarını ve öğrenci katılımını değerlendirerek ikinci dönem için uygulanabilir ihtiyaçları belirlemek. | Birinci dönem boyunca yürütülen kadraj, ışık, kompozisyon, görsel okuryazarlık, Atatürk Haftası fotoğraf okuması ve fotoğraf etiği çalışmalarının gözden geçirilmesi; ikinci dönem için tematik çekim, sergi hazırlığı, görsel seçki, telif hakkı ve güvenli paylaşım başlıklarında ihtiyaç listesinin hazırlanması. |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Birinci dönem Fotoğrafçılık ürünlerini konu başlıklarına göre tamamlamak. | Kadraj denemeleri, ışık-gölge gözlem formları, çekim planları ve sergi etiketleri, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notlarının sınıflandırılması; eksik başlıkların tamamlanması. |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Dönem raporu öncesinde Fotoğrafçılık ürünlerini gözden geçirmek. | Birinci dönem boyunca hazırlanan kadraj denemeleri, ışık-gölge gözlem formları, çekim planları ve sergi etiketleri, araştırma notları, gözlem formları ve pano görsellerinin rapora aktarılacak biçimde seçilmesi. |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Birinci dönem Fotoğrafçılık çalışmalarını özetleyen rapor taslağını hazırlamak. | Eylül-Aralık döneminde yürütülen kadraj, ışık, kompozisyon, görsel okuryazarlık, Atatürk Haftası fotoğraf okuması ve fotoğraf etiği çalışmalarının kısa özetlerinin yazılması; rapor taslağında kullanılacak ürünlerin belirlenmesi. |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Birinci dönem fotoğrafçılık ürünlerini rapor için düzenli bir seçkiye dönüştürmek. | Kadraj denemeleri, ışık-gölge gözlem formları, çekim planları ve sergi etiketi taslaklarının incelenmesi; rapora eklenecek görsel ürünlerin mahremiyet ve telif kurallarına uygunluk açısından seçilmesi. (Enerji Tasarrufu Haftası) |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Fotoğrafçılık birinci dönem çalışmalarını raporlamak ve ikinci dönem için uygulanabilir hedefleri netleştirmek. | Fotoğrafçılık Kulübü birinci dönem faaliyet raporunun hazırlanması; aylık çalışmaların, belirli gün ve hafta etkinliklerinin, öğrenci ürünlerinin, pano çalışmalarının, toplantı notlarının ve değerlendirme sonuçlarının rapor başlıklarına göre sınıflandırılması. |
| Şubat Ayı 2. Hafta | İkinci dönem Fotoğrafçılık Kulübü çalışmalarını başlatmak, görevleri güncellemek ve dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve rapor belgelerini planlamak. | İkinci dönem için Fotoğrafçılık Kulübü başlangıç toplantısı yapılması; birinci dönem değerlendirme sonuçlarının paylaşılması, Fotoğrafçılık etkinlik takviminin gözden geçirilmesi, görev dağılımının güncellenmesi ve dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve çalışma materyallerinin belirlenmesi. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür. |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Dijital ortamda güvenli fotoğraf saklama ve paylaşma alışkanlığı kazandırmak. | Kişisel Verileri Koruma Günü ile ilişkilendirilerek fotoğraf dosyalarını adlandırma, klasörleme, telif hakkına saygı gösterme, kişisel veri içeren görselleri paylaşmama ve güvenli dijital arşiv oluşturma konularında uygulamalı dosya düzeni çalışması yapılması. |
| Şubat Ayı 4. Hafta | İkinci dönem Fotoğrafçılık çalışmalarında güvenli, saygılı ve doğru bilgiye dayalı uygulama ilkelerini pekiştirmek. | Kişisel veri içeren fotoğraf kullanmama, izinsiz paylaşım yapmama, telif hakkına uyma, çekim alanında okul güvenliğini gözetme ve öğretmen onayıyla ürün seçme ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlanması. |
| Mart Ayı 1. Hafta | İkinci dönem Fotoğrafçılık araştırma başlıklarını derinleştirmek. | Fotoğraf etiği, telif hakkı, görsel hikâye oluşturma, tematik çekim planı ve sergi düzeni konularında araştırma başlıkları belirlenmesi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapılması. |
| Mart Ayı 2. Hafta | Bilim ve Teknoloji Haftası kapsamında fotoğraf teknolojisi ve görsel okuryazarlık ilişkisini kavratmak. | Fotoğraf makinesi veya dijital kamera temel çalışma mantığı, ışık, odak, çözünürlük ve güvenli dijital arşivleme konularında kısa bilgi kartları hazırlanması. (Bilim ve Teknoloji Haftası) |
| Mart Ayı 3. Hafta | Fotoğrafçılık ürünlerini uygulama örnekleriyle geliştirmek. | Tematik çekim planları, ışık-gölge denemeleri, kompozisyon karşılaştırma formları ve sergi etiketi taslakları hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde anlaşılır, güvenli ve uygulanabilir biçimde düzenlenmesi. |
| Mart Ayı 4. Hafta | Fotoğrafçılık çalışmalarında öğrenci katılımını güçlendiren paylaşım ürünleri hazırlamak. | Okul yaşamından nesne, mekân, doku ve ışık temalı güvenli fotoğraf seçkisi için başlık, etiket ve kısa açıklama metinleri hazırlanması; ürünlerin sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlenmesi. (Orman Haftası) |
| Mart Ayı 5. Hafta | Mart ayı Fotoğrafçılık ürünlerini değerlendirerek nisan hazırlıklarını belirlemek. | Kadraj denemeleri, ışık-gölge gözlem formları, çekim planları ve sergi etiketleri, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslaklarının incelenmesi; nisan ayında tamamlanacak ürünlerin seçilmesi. |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Fotoğrafçılık paylaşımı için kaynak, görev ve ürün planı hazırlamak. | Tematik çekim, görsel hikâye, sergi düzeni, telif hakkı ve mahremiyet başlıklarında kaynakların incelenmesi; pano ve kısa sunum görevlerinin paylaşılması. |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Fotoğrafçılık öğrenci ürünlerini geliştirmek. | Fotoğraf seçki panosu, sergi etiketi metinleri, kompozisyon karşılaştırma kartları ve güvenli paylaşım yönergesi hazırlanması; ürünlerin öğretmen rehberliğinde doğru bilgi, güvenli dil ve uygulanabilirlik açısından gözden geçirilmesi. |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı temasını çocuk hakları ve okul kültürüyle ilişkilendirerek görsel anlatım oluşturmak. | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı haftasında bayram panosu, sınıf süslemeleri, kitaplar, bayraklar ve okul ortamındaki ortak semboller üzerinden kişisel veri içermeyen fotoğraf seçkisi hazırlanması. |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Nisan ayı Fotoğrafçılık ürünlerini paylaşım için düzenlemek. | Kadraj denemeleri, ışık-gölge gözlem formları, çekim planları ve sergi etiketleri, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notlarının seçilmesi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevlerin belirlenmesi. |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Fotoğrafçılık çalışmalarını okul topluluğuyla paylaşmak için son hazırlığı yapmak. | Kadraj denemeleri, ışık-gölge gözlem formları, çekim planları ve sergi etiketleri, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmalarının incelenmesi; sergilenecek ürünlerin düzenli ve anlaşılır biçimde yerleştirilmesi için görev paylaşımı yapılması. |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Gençlik, hareket ve okul yaşamı temasını güvenli görsel anlatım ürünlerine dönüştürmek. | Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı haftasında spor alanı, okul bahçesi, bayrak, pano ve hareketi temsil eden nesne/alan çekimlerinden oluşan gençlik temalı fotoğraf çalışması hazırlanması. |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Kültürel miras ve müze bilincini görsel belgeleme yaklaşımıyla desteklemek. | Müzeler Haftası kapsamında kültürel miras, eski-yeni karşılaştırması, okulda sergilenen tarihî/yerel nesneler veya kitap-görsel kaynaklar üzerinden fotoğrafla belgeleme ve açıklama kartı hazırlama çalışması yapılması. |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | İkinci dönem Fotoğrafçılık çalışmalarını raporlamak ve yıl sonu değerlendirmesine düzenli veri hazırlamak. | Fotoğrafçılık Kulübü ikinci dönem sonu raporunun hazırlanması; tematik çekim, fotoğraf teknolojisi, görsel hikâye, sergi hazırlığı, telif hakkı ve mahremiyet çalışmalarından elde edilen öğrenci ürünleri, pano örnekleri ve etkinlik notlarının rapor başlıklarına göre tamamlanması. |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Fotoğrafçılık alanında kazanılan bilgi, beceri ve sorumlulukları günlük yaşama ve okul kültürüne taşımak. | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında öğrencilerin Fotoğrafçılık Kulübü çalışmalarında edindikleri Fotoğrafçılık bilgisi, araştırma, üretim, sunum ve değerlendirme becerilerini günlük yaşamda nasıl kullanabileceklerine ilişkin kısa öneri listesi hazırlanması. |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl sonu öncesinde Fotoğrafçılık ürünlerini son kez düzenlemek. | Yıl boyunca hazırlanan kadraj denemeleri, ışık-gölge gözlem formları, çekim planları ve sergi etiketleri, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formlarının seçilmesi; yıl sonu ürün seçkisinin tamamlanması. |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Yıl boyunca yürütülen Fotoğrafçılık Kulübü çalışmalarını ürünler, kazanımlar, güçlü yönler ve geliştirilecek noktalar bakımından değerlendirmek. | Fotoğrafçılık Kulübü yıl sonu değerlendirmesinin yapılması; kadraj denemeleri, ışık-gölge gözlem formları, çekim planları, sergi etiketleri, pano ve sunum etkinlikleri incelenmesi; sonraki yıl için uygulanabilir öneri listesi hazırlanması. |
| Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı İmza |
Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen İmza |
Öğrenci Kulübü Temsilcisi Kulüp Temsilcisi İmza |
| OLUR ...../...../20.... Okul Müdürü (İmza-Mühür) Eğitim Kurumu Müdürü |