Rapor Kapsamı: 1. Dönem Sonu Faaliyet Raporu (Eylül, Ekim, Kasım, Aralık, Ocak)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Engellilerle Dayanışma Kulübü üyeleriyle tanışma toplantısı yapıldı; yıllık çalışma planı incelendi, Engellilerle Dayanışma temalı çalışmalar için görev paylaşımı ve materyal toplama süreci belirlendi. Saygılı iletişim, mahremiyet, gönüllülük ve kişisel bilgilerin paylaşılmaması vurgulandı. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | Toplantı tutanağı, görev dağılımı listesi, yıllık çalışma planı, güvenli çalışma ilkeleri notu | |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında Engellilerle Dayanışma Kulübü tanıtım köşesi hazırlandı; Engellilerle Dayanışma temalı çalışmalar öğrencilere duyuruldu ve kulüp katılım çağrısı yapıldı. Saygılı iletişim, mahremiyet, gönüllülük ve kişisel bilgilerin paylaşılmaması vurgulandı. | Tanıtım köşesi, duyuru metni, kulüp katılım çağrısı, pano görseli | İlköğretim Haftası |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Erişilebilirlik, empati, kapsayıcı dil, akran desteği, farklılıklara saygı, evrensel tasarım ve yardım isteme adabı başlıklarında çalışma önerileri oluşturuldu; erişilebilirlik gözlem formları, kapsayıcı dil kartları, empati etkinliği notları ve farkındalık panosu için görev paylaşımı yapıldı. | Çalışma başlığı listesi, görev paylaşımı, ürün taslakları | |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Erişilebilirlik, kapsayıcılık, empati, saygılı dil, akran desteği, evrensel tasarım, bağımsız yaşam ve ayrımcılıktan kaçınma kavramlarını açıklayan kavram kartları hazırlandı. | Kavram kartları, çalışma başlığı listesi, öğrenci notları | |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Engellilik farkındalığı, erişilebilir okul, kapsayıcı iletişim, evrensel tasarım ve saygılı yardım etme davranışı konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlandı; bilgilerin okul ortamına uygunluğu kontrol edildi. | Araştırma notları, güvenilir kaynak listesi, görev paylaşımı | Disleksi Haftası |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Erişilebilirlik gözlem formları, kapsayıcı dil kartları, empati etkinliği notları ve farkındalık panosu ürünleri hazırlandı; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edildi. | Erişilebilirlik gözlem formları, kapsayıcı dil kartları, empati etkinliği notları ve farkındalık panosu, pano taslağı, öğrenci ürünleri | |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Erişilebilirlik gözlem formları, kapsayıcı dil kartları ve empati etkinliği notları incelendi; saygılı yardım etme ve akran desteği başlıklarında pano önerileri hazırlandı. | Erişilebilirlik gözlem formları, kapsayıcı dil kartları, pano önerileri | |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Okulda erişilebilirlik, sınıfta kapsayıcı iletişim, yardım isteme adabı, akran desteği ve ayrımcı dilden kaçınma konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları oluşturuldu; sorular gözlem, kaynak inceleme veya ürün geliştirme açısından değerlendirildi. | Araştırma soruları, kaynak listesi, görev paylaşımı | |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Engelli bireylerin günlük yaşamda karşılaşabileceği güçlükler ve doğru destek davranışları hakkında örnek olay çalışması yapıldı. | Örnek olay metinleri, öğrenci cevapları | |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Okul girişleri, sınıf düzeni, pano yüksekliği, yönlendirme işaretleri ve ortak alanlar hakkında kişisel veri içermeyen erişilebilirlik gözlemi yapıldı; elde edilen gözlem ve öneriler kısa notlara dönüştürüldü. | Gözlem notları, uygulama kartları, öğrenci ürünleri | |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Erişilebilirlik gözlem formları, kapsayıcı dil kartları, empati etkinliği notları ve farkındalık panosu, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıkları incelendi; ürünler erişilebilirlik, kapsayıcı dil, akran desteği ve farkındalık başlıklarına göre sınıflandırıldı. | Erişilebilirlik gözlem formları, kapsayıcı dil kartları, empati etkinliği notları ve farkındalık panosu, araştırma notları, sınıflandırılmış ürünler | |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Saygılı yardım teklif etme, izin almadan müdahale etmeme, farklılıklara saygı ve ortak alanları erişilebilir kullanma konularında öneri kartları hazırlandı; önerilerin okul ortamında uygulanabilir olmasına dikkat edildi. | Öneri kartları, pano taslağı, öğrenci ürünleri | İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Dünya Engelliler Günü kapsamında erişilebilirlik, eğitim hakkı, toplumsal katılım ve saygılı iletişim konularında bilgilendirici etkinlik yapıldı. | Pano, afiş, duyuru metni | Dünya Engelliler Günü |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Engellilerle Dayanışma çalışmaları değerlendirildi; erişilebilirlik, empati, kapsayıcı dil, akran desteği, farklılıklara saygı ve yardım isteme adabı ürünleri gözden geçirildi, ikinci dönem için ihtiyaç listesi hazırlandı. Seçilen ürünler Kulüp Dosyası düzenine göre gözden geçirildi. | Dönem değerlendirme notu, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, etkinlik materyalleri, ikinci dönem öneri listesi | |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Erişilebilirlik gözlem formları, kapsayıcı dil kartları, empati etkinliği notları ve farkındalık panosu, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notları dosyada sınıflandırıldı; eksik başlıklar tamamlandı. | Ürün dosyası, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri | |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Birinci dönem boyunca hazırlanan erişilebilirlik gözlem formları, kapsayıcı dil kartları, empati etkinliği notları ve farkındalık panosu, araştırma notları, gözlem formları ve pano görselleri rapora aktarılacak biçimde seçildi. | Seçilmiş öğrenci ürünleri, araştırma notları, pano görselleri | |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Eylül-Aralık döneminde yürütülen erişilebilirlik, empati, kapsayıcı dil, akran desteği, farklılıklara saygı ve yardım isteme adabı çalışmalarının kısa özetleri yazıldı; rapor taslağında kullanılacak ürünler belirlendi. | Rapor taslağı, ürün-materyal eşleştirme listesi, dönem özeti | |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Erişilebilirlik gözlem formları, kapsayıcı dil kartları, empati notları ve akran desteği önerileri incelendi; mahremiyet ve saygılı dil ilkelerine uygun örnekler seçildi. | Seçilmiş farkındalık ürünleri, empati notları, değerlendirme listesi | |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Engellilerle Dayanışma Kulübü birinci dönem faaliyet raporu hazırlandı; aylık çalışmalar, belirli gün ve hafta etkinlikleri, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, toplantı notları ve değerlendirme sonuçları Kulüp Dosyası'nda sınıflandırıldı. | 1. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano görselleri, toplantı ve değerlendirme notları |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | Birinci dönem boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde yürütülmüş; planlama, tanıtım, farkındalık, araştırma, pano, ürün hazırlama ve değerlendirme çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Hazırlanan faaliyet notları ve öğrenci ürünleri kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | İkinci dönemde yıllık planda yer alan çalışmaların sürdürülmesi, öğrenci ürünlerinin düzenli olarak dosyalanması ve belirli gün-hafta etkinliklerinin kulüp amaçlarıyla ilişkilendirilerek yürütülmesi önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü