Rapor Kapsamı: 2. Dönem Sonu Faaliyet Raporu (Şubat, Mart, Nisan, Mayıs, Haziran)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Şubat Ayı 2. Hafta | Demokrasi ve İnsan Hakları Kulübü ikinci dönem başlangıç toplantısı yapıldı; değerlendirme sonuçları paylaşıldı, etkinlik takvimi ve görev dağılımı güncellendi, dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve çalışma materyalleri belirlendi. Saygılı iletişim, mahremiyet, gönüllülük ve kişisel bilgilerin paylaşılmaması vurgulandı. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | İkinci dönem toplantı notu, güncellenmiş görev listesi, etkinlik takvimi, ürün ve rapor planı | |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Öğrencilerin görüş bildirme, temsil edilme, toplantıya katılma ve ortak karar alma süreçleri hakkında bilgilendirici çalışma yapıldı. | Bilgilendirme metni, pano | |
| Şubat Ayı 4. Hafta | Kişisel bilgi toplamama, farklı görüşleri küçümsememe, ayrımcı dil kullanmama, söz hakkına saygı gösterme, çoğunluk kararı ile azınlık görüşünü birlikte değerlendirme ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlandı. | Hak temelli kontrol listesi, etkinlik yönergeleri, öğrenci notları | |
| Mart Ayı 1. Hafta | İnsan hakları, çocuk hakları, katılım hakkı, eşitlik, ayrımcılıktan kaçınma, güvenli başvuru yolları ve demokratik temsil konularında araştırma başlıkları belirlendi. | Araştırma başlıkları, görev paylaşımı, hak kartı taslakları | |
| Mart Ayı 2. Hafta | İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü kapsamında bağımsızlık, özgürlük ve sorumluluk temalı çalışma yapıldı. | Pano, öğrenci yazıları | İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü |
| Mart Ayı 3. Hafta | Sınıf gündemi oluşturma, öneri kutusu, oylama, görev paylaşımı, temsilci seçimi ve toplantı tutanağı gibi demokratik katılım örneklerini açıklayan ürünler hazırlandı. | Katılım ürünleri, sınıf toplantısı örnekleri, öğrenci notları | |
| Mart Ayı 4. Hafta | Farklı görüşü dinleme, gerekçeli konuşma, kişiyi değil fikri eleştirme, ortak çözüm arama ve uzlaşı önerisi geliştirme konularında tartışma kuralları kartları hazırlandı. | Tartışma kuralları kartları, uzlaşı notları, öğrenci ürünleri | |
| Mart Ayı 5. Hafta | Hak kartları, demokratik katılım örnekleri, tartışma kuralları kartları, kaynak notları ve pano taslakları incelendi; nisan ayında paylaşılacak ürünler seçildi. | Mart ayı ürünleri, değerlendirme notları, nisan hazırlık listesi | |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Demokrasi ve İnsan Hakları Kulübü kapsamında ikinci dönem boyunca hazırlanan bilgi kartları, pano taslakları, araştırma notları, uygulama örnekleri ve farkındalık materyalleri incelendi; eksikler tamamlandı ve okulda paylaşılacak ürünler seçildi. Saygılı iletişim, mahremiyet, gönüllülük ve kişisel bilgilerin paylaşılmaması vurgulandı. | Ürün geliştirme notları, seçilen öğrenci ürünleri, pano ve uygulama taslakları, değerlendirme formu | |
| Nisan Ayı 2. Hafta | 23 Nisan, millî egemenlik, temsil, söz hakkı, çocukların katılımı ve sorumluluk bilinci hakkında bilgi kartları ve kısa sunum notları hazırlandı. | Millî egemenlik bilgi kartları, sunum notları, öğrenci ürünleri | |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kapsamında TBMM’nin açılışı, çocukların katılım hakkı ve demokratik okul kültürü hakkında farkındalık çalışması yapıldı. | Pano, sunum | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Hak kartları, katılım ürünleri, millî egemenlik çalışmaları, tartışma kuralları ve pano başlıkları seçildi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevler belirlendi. | Seçilmiş hak kartları, katılım ürünleri, paylaşım hazırlık planı | |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Okul ortamında eşitlik, saygı, adalet ve farklılıklara duyarlılık konularında öğrenci görüşleri toplanarak pano hazırlandı. | Öğrenci görüşleri, pano | |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Kulüp üyeleri tarafından hazırlanan demokratik okul sözlüğü, insan hakları kartları ve öğrenci görüşlerinden oluşan farkındalık panosu hazırlandı. | Farkındalık panosu, öğrenci görüşleri | |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı Demokrasi ve İnsan Hakları temalı bilgi kartları, pano çalışmaları, kısa araştırmalar, uygulama örnekleri, sunumlar ve öğrenci ürünlerinden oluşan paylaşım köşesi hazırlandı. Saygılı iletişim, mahremiyet, gönüllülük ve kişisel bilgilerin paylaşılmaması vurgulandı. | Demokrasi ve İnsan Hakları ürün dosyası, pano ve sergi görselleri, sınıf duyuru notları, öğrenci çalışma örnekleri | |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | Demokrasi ve İnsan Hakları Kulübü ikinci dönem sonu raporu hazırlandı; insan hakları, çocuk hakları, demokratik katılım, millî egemenlik, saygılı tartışma ve uzlaşı kültürü çalışmalarına ait ürünler rapor başlıklarına göre gözden geçirildi. | 2. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano ve sergi görselleri, etkinlik materyalleri | |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında öğrencilerin Demokrasi ve İnsan Hakları Kulübü çalışmalarında edindikleri gönüllülük, saygılı iletişim, dayanışma ve mahremiyet becerilerini günlük yaşamda kullanmalarına yönelik öneri listesi hazırlandı. Seçilen materyaller Kulüp Dosyası'nda saklanmak üzere hazırlandı. | Günlük yaşam öneri listesi, öğrenme kazanımı kartları, öğrenci değerlendirme notları | Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl boyunca hazırlanan hak kartları, katılım ürünleri, tartışma kuralları, millî egemenlik notları, pano görselleri ve değerlendirme formları seçildi; yıl sonu dosyası tamamlandı. Seçilen materyaller Kulüp Dosyası'nda saklanmak üzere hazırlandı. | Seçilmiş yıl sonu ürünleri, hak kartları, değerlendirme formları | |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Demokrasi ve İnsan Hakları Kulübü yıl sonu değerlendirmesi yapıldı; hak, sorumluluk, eşitlik, katılım, temsil, millî egemenlik, saygılı tartışma ve uzlaşı çalışmaları incelendi, güçlü yönler ve sonraki yıl önerileri belirlendi. Seçilen materyaller Kulüp Dosyası'nda saklanmak üzere hazırlandı. | Yıl sonu değerlendirme raporu, güçlü yönler listesi, geliştirme önerileri, etkinlik materyalleri |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | İkinci dönem boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde sürdürülmüş; öğrencilerin aktif katılımını destekleyen etkinlikler, ürün hazırlama çalışmaları ve değerlendirme süreçleri tamamlanmıştır. Hazırlanan faaliyet notları ve öğrenci ürünleri kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | Gelecek eğitim öğretim yılında kulüp çalışmalarının yıllık plan verileri doğrultusunda sürdürülmesi, başarılı uygulamaların korunması ve ihtiyaç duyulan alanlarda yeni etkinliklerin planlanması önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen | Danışman Öğretmen 2 Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü