Rapor Kapsamı: Yıl Sonu Faaliyet Raporu (Eylül, Ekim, Kasım, Aralık, Ocak, Şubat, Mart, Nisan, Mayıs, Haziran)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Çevre ve İklim Kulübü üyeleriyle tanışma toplantısı yapıldı; yıllık çalışma planı incelendi, Çevre ve İklim temalı çalışmalar için görev paylaşımı ve materyal toplama süreci belirlendi. Gözlem ve uygulamaların doğal yaşama, okul çevresine ve okul güvenliğine zarar vermeden yürütülmesi vurgulandı. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | Toplantı tutanağı, görev dağılımı listesi, yıllık çalışma planı, güvenli çalışma ilkeleri notu | |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında Çevre ve İklim Kulübü tanıtım köşesi hazırlandı; Çevre ve İklim temalı çalışmalar öğrencilere duyuruldu ve kulüp katılım çağrısı yapıldı. Gözlem ve uygulamaların doğal yaşama, okul çevresine ve okul güvenliğine zarar vermeden yürütülmesi vurgulandı. | Tanıtım köşesi, duyuru metni, kulüp katılım çağrısı, pano görseli | İlköğretim Haftası |
| Eylül Ayı 5. Hafta | İklim değişikliği, hava olayları, karbon ayak izi, enerji tasarrufu, su kaynakları ve iklim dostu yaşam başlıklarında çalışma önerileri oluşturuldu; iklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu ve hava olayı notları için görev paylaşımı yapıldı. | Çalışma başlığı listesi, görev paylaşımı, ürün taslakları | |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Karbon ayak izi, enerji kullanımı, ulaşım tercihleri ve tüketim alışkanlıklarının iklim üzerindeki etkileri hakkında bilgilendirici pano hazırlandı. | Pano, bilgi notları | |
| Ekim Ayı 2. Hafta | İklim değişikliği, hava olayları, karbon ayak izi, enerji tasarrufu, su kaynakları ve iklim dostu yaşam konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlandı; bilgilerin yaş düzeyine ve okul ortamına uygunluğu kontrol edildi. | Araştırma notları, güvenilir kaynak listesi, görev paylaşımı | Dünya Afet Azaltma Günü |
| Ekim Ayı 3. Hafta | İklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu ve hava olayı notları hazırlandı; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edildi. | İklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu ve hava olayı notları, pano taslağı, öğrenci ürünleri | |
| Ekim Ayı 4. Hafta | İklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu ve hava olayı notları incelendi; sınıf veya okul panosunda kullanılacak ürünler konu bütünlüğüne göre seçildi ve düzenlendi. | Seçilmiş ürünler, pano düzeni, değerlendirme notları | |
| Kasım Ayı 1. Hafta | İklim değişikliği, yerel hava olayları, enerji kullanımı, su kaynakları, atık azaltma ve karbon ayak izi konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları oluşturuldu; sorular gözlem, kaynak inceleme veya ürün geliştirme açısından değerlendirildi. | Araştırma soruları, kaynak listesi, görev paylaşımı | |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Enerji tasarrufu, suyu bilinçli kullanma, atık azaltma, ulaşım tercihleri ve iklim dostu alışkanlıklar konularında örnek durum kartları hazırlandı; çözüm ve davranış önerileri güvenli, saygılı ve uygulanabilir biçimde ifade edildi. | Örnek durum kartları, davranış önerileri, öğrenci ürünleri | |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Okul ortamında enerji, su, atık ve hava durumu farkındalığına ilişkin güvenli gözlem çalışması yapıldı; elde edilen gözlem ve öneriler kısa notlara dönüştürüldü. | Gözlem notları, uygulama kartları, öğrenci ürünleri | |
| Kasım Ayı 4. Hafta | İklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu ve hava olayı notları, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıkları incelendi; ürünler iklim farkındalığı, enerji tasarrufu, su kaynakları ve atık azaltma başlıklarına göre sınıflandırıldı. | İklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu ve hava olayı notları, araştırma notları, sınıflandırılmış ürünler | |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Enerji, su ve kâğıt kullanımını azaltmaya yönelik iklim dostu öneri kartları hazırlandı; önerilerin uygulanabilir ve okul kurallarına uygun olmasına dikkat edildi. | Öneri kartları, pano taslağı, öğrenci ürünleri | |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası kapsamında bilinçli tüketim, yerli ürün, israfı önleme ve iklim dostu seçimler hakkında farkındalık çalışması yapıldı. | Pano, afiş | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Çevre ve İklim çalışmaları değerlendirildi; iklim değişikliği, hava olayları, enerji tasarrufu, su kaynakları ve karbon ayak izi ürünleri gözden geçirildi, ikinci dönem için ihtiyaç listesi hazırlandı. Seçilen ürünler Kulüp Dosyası düzenine göre gözden geçirildi. | Dönem değerlendirme notu, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, etkinlik materyalleri, ikinci dönem öneri listesi | |
| Aralık Ayı 4. Hafta | İklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu ve hava olayı notları, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notları dosyada sınıflandırıldı; eksik başlıklar tamamlandı. | Ürün dosyası, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri | |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Birinci dönem boyunca hazırlanan iklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu ve hava olayı notları, araştırma notları, gözlem formları ve pano görselleri rapora aktarılacak biçimde seçildi. | Seçilmiş öğrenci ürünleri, araştırma notları, pano görselleri | |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Eylül-Aralık döneminde yürütülen iklim değişikliği, hava olayları, enerji tasarrufu, su kaynakları ve karbon ayak izi çalışmalarının kısa özetleri yazıldı; rapor taslağında kullanılacak ürünler belirlendi. | Rapor taslağı, ürün-materyal eşleştirme listesi, dönem özeti | |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Öğrenciler enerji tasarrufu, suyu bilinçli kullanma, atık azaltma, ulaşım tercihleri ve iklim dostu alışkanlıklar konularında öğrendiklerini kısa değerlendirme kartlarına aktardı; kartlar ikinci dönem hedefleriyle ilişkilendirildi. | Değerlendirme kartları, öğrenci notları, hedef listesi | Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Çevre ve İklim Kulübü birinci dönem faaliyet raporu hazırlandı; aylık çalışmalar, belirli gün ve hafta etkinlikleri, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, toplantı notları ve değerlendirme sonuçları Kulüp Dosyası'nda sınıflandırıldı. | 1. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano görselleri, toplantı ve değerlendirme notları | |
| Şubat Ayı 2. Hafta | Çevre ve İklim Kulübü ikinci dönem başlangıç toplantısı yapıldı; değerlendirme sonuçları paylaşıldı, etkinlik takvimi ve görev dağılımı güncellendi, dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve çalışma materyalleri belirlendi. Gözlem ve uygulamaların doğal yaşama, okul çevresine ve okul güvenliğine zarar vermeden yürütülmesi vurgulandı. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | İkinci dönem toplantı notu, güncellenmiş görev listesi, etkinlik takvimi, ürün ve rapor planı | |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Kulüp üyeleriyle enerji, su, atık ve ulaşım başlıklarında Okulum İçin İklim Dostu 10 Öneri listesi hazırlandı. | Öneri listesi, pano | |
| Şubat Ayı 4. Hafta | Gözlem verisini abartmadan yazma, kaynak belirtme, okul güvenliğini gözetme, canlılara zarar vermeme ve iklim bilgilerinde güvenilir kaynak kullanma ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlandı. | Kontrol listesi, etkinlik yönergeleri, öğrenci notları | |
| Mart Ayı 1. Hafta | Orman Haftası, Dünya Su Günü, iklim değişikliği, su kaynakları, karbon ayak izi ve enerji verimliliği konularında araştırma başlıkları belirlendi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapıldı. | Araştırma başlıkları, görev paylaşımı, ürün taslakları | |
| Mart Ayı 2. Hafta | Orman Haftası ve Dünya Su Günü kapsamında orman, su, iklim ve yaşam alanları ilişkisi hakkında kısa farkındalık kartları hazırlandı; kartlar doğru bilgi ve okul ortamına uygunluk açısından incelendi. | Farkındalık kartları, kaynak notları, pano başlıkları | |
| Mart Ayı 3. Hafta | Karbon ayak izi, enerji tasarrufu, su kullanımı ve atık azaltma konularında okulda uygulanabilecek öneri kartları hazırlandı; ürünler öğretmen rehberliğinde anlaşılır, güvenli ve uygulanabilir biçimde düzenlendi. | Uygulama ürünleri, öğrenci çalışmaları, öğretmen dönüt notları | |
| Mart Ayı 4. Hafta | İklim dostu sınıf önerileri, enerji uyarı kartları, su tasarrufu hatırlatmaları ve farkındalık pano notları hazırlandı; ürünler sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlendi. | Paylaşım ürünleri, öğrenci notları, pano taslağı | Orman Haftası |
| Mart Ayı 5. Hafta | İklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu ve hava olayı notları, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslakları incelendi; nisan ayında tamamlanacak ürünler seçildi. | Mart ayı ürünleri, değerlendirme notları, nisan hazırlık listesi | |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Dünya Günü, iklim dostu yaşam, enerji tasarrufu, su kaynakları ve okul iklim farkındalığı başlıklarında kaynaklar incelendi; pano ve kısa sunum görevleri paylaşıldı. | Kaynak notları, görev paylaşımı, sunum planı | |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Dünya Günü ve iklim dostu yaşam temalı bilgi kartları, sınıf duyuruları ve okul iklim eylemi önerileri hazırlandı; ürünler doğru bilgi, güvenli dil ve uygulanabilirlik açısından gözden geçirildi. | Geliştirilmiş öğrenci ürünleri, öğretmen dönüt notları, kaynak listesi | |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Çevre ve İklim Kulübü kapsamında ikinci dönem boyunca hazırlanan bilgi kartları, pano taslakları, araştırma notları, uygulama örnekleri ve farkındalık materyalleri incelendi; eksikler tamamlandı ve okulda paylaşılacak ürünler seçildi. Gözlem ve uygulamaların doğal yaşama, okul çevresine ve okul güvenliğine zarar vermeden yürütülmesi vurgulandı. | Ürün geliştirme notları, seçilen öğrenci ürünleri, pano ve uygulama taslakları, değerlendirme formu | |
| Nisan Ayı 4. Hafta | İklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu ve hava olayı notları, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notları seçildi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevler belirlendi. | Seçilmiş ürünler, paylaşım hazırlık planı, sunum notları | |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | İklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu ve hava olayı notları, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmaları incelendi; sergilenecek ürünler için görev paylaşımı yapıldı. | Paylaşım hazırlık listesi, seçilen ürünler, görev dağılımı | |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | İklim dostu davranış kartları, karbon ayak izi notları ve yerel çözüm önerilerinden oluşan sınıf duyuru çalışması yapıldı. | Sınıf duyuruları, bilgi kartları | |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı Çevre ve İklim temalı bilgi kartları, pano çalışmaları, kısa araştırmalar, uygulama örnekleri, sunumlar ve öğrenci ürünlerinden oluşan paylaşım köşesi hazırlandı. Gözlem ve uygulamaların doğal yaşama, okul çevresine ve okul güvenliğine zarar vermeden yürütülmesi vurgulandı. | Çevre ve İklim ürün dosyası, pano ve sergi görselleri, sınıf duyuru notları, öğrenci çalışma örnekleri | |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | Çevre ve İklim Kulübü ikinci dönem sonu raporu hazırlandı; Orman Haftası, Dünya Su Günü, Dünya Günü, iklim dostu yaşam, enerji tasarrufu ve karbon ayak izi çalışmalarına ait ürünler rapor başlıklarına göre tamamlandı. | 2. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano ve sergi görselleri, etkinlik materyalleri | |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında öğrencilerin Çevre ve İklim Kulübü çalışmalarında edindikleri çevre duyarlılığı, kaynakları koruma, gözlem yapma ve sorumlu tüketim becerilerini günlük yaşamda kullanmalarına yönelik öneri listesi hazırlandı. Seçilen materyaller Kulüp Dosyası'nda saklanmak üzere hazırlandı. | Günlük yaşam öneri listesi, öğrenme kazanımı kartları, öğrenci değerlendirme notları | Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl boyunca hazırlanan iklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu ve hava olayı notları, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formları seçildi; yıl sonu dosyası tamamlandı. Seçilen materyaller Kulüp Dosyası'nda saklanmak üzere hazırlandı. | Seçilmiş yıl sonu ürünleri, pano görselleri, değerlendirme formları | Çevre ve İklim Değişikliği Haftası |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Çevre ve İklim Kulübü yıl sonu değerlendirmesi yapıldı; iklim gözlem kartları, enerji-su tasarrufu önerileri, karbon ayak izi panosu, hava olayı notları, pano ve sunum etkinlikleri incelendi, güçlü yönler ve sonraki yıl önerileri belirlendi. Seçilen materyaller Kulüp Dosyası'nda saklanmak üzere hazırlandı. | Yıl sonu değerlendirme raporu, güçlü yönler listesi, geliştirme önerileri, etkinlik materyalleri |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | Eğitim-öğretim yılı boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde yürütülmüş; dönem içinde yapılan etkinlikler, hazırlanan ürünler ve öğrenci çalışmaları kulübün amaçlarıyla ilişkilendirilerek değerlendirilmiştir. Hazırlanan materyaller kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | Gelecek eğitim öğretim yılında kulüp çalışmalarının yıllık plan verileri doğrultusunda sürdürülmesi, başarılı uygulamaların korunması ve ihtiyaç duyulan alanlarda yeni etkinliklerin planlanması önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen | Danışman Öğretmen 2 Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü