Rapor Kapsamı: Yıl Sonu Faaliyet Raporu (Eylül, Ekim, Kasım, Aralık, Ocak, Şubat, Mart, Nisan, Mayıs, Haziran)
| Tarih | Faaliyet Özeti | Hazırlanan Ürün / Materyal | Belirli Gün ve Hafta |
|---|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Çevre Koruma Kulübü üyeleriyle tanışma toplantısı yapıldı; yıllık çalışma planı incelendi, Çevre Koruma temalı çalışmalar için görev paylaşımı ve materyal toplama süreci belirlendi. Gözlem ve uygulamaların doğal yaşama, okul çevresine ve okul güvenliğine zarar vermeden yürütülmesi vurgulandı. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | Toplantı tutanağı, görev dağılımı listesi, yıllık çalışma planı, güvenli çalışma ilkeleri notu | |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında Çevre Koruma Kulübü tanıtım köşesi hazırlandı; Çevre Koruma temalı çalışmalar öğrencilere duyuruldu ve kulüp katılım çağrısı yapıldı. Gözlem ve uygulamaların doğal yaşama, okul çevresine ve okul güvenliğine zarar vermeden yürütülmesi vurgulandı. | Tanıtım köşesi, duyuru metni, kulüp katılım çağrısı, pano görseli | İlköğretim Haftası |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Okul çevresi, atık azaltma, geri dönüşüm, su tasarrufu, doğa dostu davranış ve canlı yaşamını koruma başlıklarında çalışma önerileri oluşturuldu; atık ayrıştırma kartları, okul çevre gözlem notları, su tasarrufu önerileri ve geri dönüşüm pano ürünleri için görev paylaşımı yapıldı. | Çalışma başlığı listesi, görev paylaşımı, ürün taslakları | |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Hayvanları Koruma Günü kapsamında sokak hayvanları, doğal yaşam ve sorumlu davranışlar hakkında pano ve bilgilendirme kartları hazırlandı. | Pano, bilgi kartları | Hayvanları Koruma Günü |
| Ekim Ayı 2. Hafta | Okul çevresi, atık azaltma, geri dönüşüm, su tasarrufu, doğa dostu davranış ve canlı yaşamını koruma konularında güvenilir kaynaklardan kısa araştırma notları hazırlandı; bilgilerin yaş düzeyine ve okul ortamına uygunluğu kontrol edildi. | Araştırma notları, güvenilir kaynak listesi, görev paylaşımı | |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Atık ayrıştırma kartları, okul çevre gözlem notları, su tasarrufu önerileri ve geri dönüşüm pano ürünleri hazırlandı; ürünlerde doğru bilgi, açık anlatım ve okul ortamına uygun dil kullanılmasına dikkat edildi. | Atık ayrıştırma kartları, okul çevre gözlem notları, su tasarrufu önerileri ve geri dönüşüm pano ürünleri, pano taslağı, öğrenci ürünleri | |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Atık ayrıştırma kartları, okul çevre gözlem notları, su tasarrufu önerileri ve geri dönüşüm pano ürünleri incelendi; sınıf veya okul panosunda kullanılacak ürünler konu bütünlüğüne göre seçildi ve düzenlendi. | Seçilmiş ürünler, pano düzeni, değerlendirme notları | |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Okul bahçesinde atık azaltma, sınıfta kâğıt tasarrufu, su kullanımı, geri dönüşüm kutuları ve çevre temizliği konularında kişisel veri içermeyen araştırma soruları oluşturuldu; sorular gözlem, kaynak inceleme veya ürün geliştirme açısından değerlendirildi. | Araştırma soruları, kaynak listesi, görev paylaşımı | |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Çöpü kaynağında ayırma, ortak alanları temiz tutma, suyu boşa akıtmama ve canlılara zarar vermeden gözlem yapma konularında örnek durum kartları hazırlandı; çözüm ve davranış önerileri güvenli, saygılı ve uygulanabilir biçimde ifade edildi. | Örnek durum kartları, davranış önerileri, öğrenci ürünleri | |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Okul bahçesi, sınıf, koridor ve ortak alanlarda atık, su kullanımı ve temizlik başlıklarına ilişkin güvenli çevre gözlemi yapıldı; elde edilen gözlem ve öneriler kısa notlara dönüştürüldü. | Gözlem notları, uygulama kartları, öğrenci ürünleri | |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Atık ayrıştırma kartları, okul çevre gözlem notları, su tasarrufu önerileri ve geri dönüşüm pano ürünleri, araştırma notları, gözlem formları ve pano başlıkları incelendi; ürünler atık azaltma, su tasarrufu, çevre temizliği ve canlı yaşamını koruma başlıklarına göre sınıflandırıldı. | Atık ayrıştırma kartları, okul çevre gözlem notları, su tasarrufu önerileri ve geri dönüşüm pano ürünleri, araştırma notları, sınıflandırılmış ürünler | |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Kâğıt, su, elektrik ve ortak alan kullanımında çevreyi korumaya yönelik öneri kartları hazırlandı; önerilerin uygulanabilir ve okul kurallarına uygun olmasına dikkat edildi. | Öneri kartları, pano taslağı, öğrenci ürünleri | |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası kapsamında gereksiz tüketimi azaltma, yerli ürün kullanımı ve israfı önleme konularında pano hazırlandı. | Pano, afiş | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Çevre Koruma çalışmaları değerlendirildi; okul çevresi, atık azaltma, geri dönüşüm, su tasarrufu ve çevre temizliği ürünleri gözden geçirildi, ikinci dönem için ihtiyaç listesi hazırlandı. Seçilen ürünler Kulüp Dosyası düzenine göre gözden geçirildi. | Dönem değerlendirme notu, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, etkinlik materyalleri, ikinci dönem öneri listesi | |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Atık ayrıştırma kartları, okul çevre gözlem notları, su tasarrufu önerileri ve geri dönüşüm pano ürünleri, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri ve değerlendirme notları dosyada sınıflandırıldı; eksik başlıklar tamamlandı. | Ürün dosyası, araştırma notları, gözlem formları, pano ürünleri | |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Birinci dönem boyunca hazırlanan atık ayrıştırma kartları, okul çevre gözlem notları, su tasarrufu önerileri ve geri dönüşüm pano ürünleri, araştırma notları, gözlem formları ve pano görselleri rapora aktarılacak biçimde seçildi. | Seçilmiş öğrenci ürünleri, araştırma notları, pano görselleri | |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Eylül-Aralık döneminde yürütülen okul çevresi, atık azaltma, geri dönüşüm, su tasarrufu ve çevre temizliği çalışmalarının kısa özetleri yazıldı; rapor taslağında kullanılacak ürünler belirlendi. | Rapor taslağı, ürün-materyal eşleştirme listesi, dönem özeti | |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Öğrenciler çöpü kaynağında ayırma, ortak alanları temiz tutma, suyu boşa akıtmama ve canlılara zarar vermeden gözlem yapma konularında öğrendiklerini kısa değerlendirme kartlarına aktardı; kartlar ikinci dönem hedefleriyle ilişkilendirildi. | Değerlendirme kartları, öğrenci notları, hedef listesi | Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Çevre Koruma Kulübü birinci dönem faaliyet raporu hazırlandı; aylık çalışmalar, belirli gün ve hafta etkinlikleri, öğrenci ürünleri, pano çalışmaları, toplantı notları ve değerlendirme sonuçları Kulüp Dosyası'nda sınıflandırıldı. | 1. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano görselleri, toplantı ve değerlendirme notları | |
| Şubat Ayı 2. Hafta | Çevre Koruma Kulübü ikinci dönem başlangıç toplantısı yapıldı; değerlendirme sonuçları paylaşıldı, etkinlik takvimi ve görev dağılımı güncellendi, dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve çalışma materyalleri belirlendi. Gözlem ve uygulamaların doğal yaşama, okul çevresine ve okul güvenliğine zarar vermeden yürütülmesi vurgulandı. İlgili notlar Kulüp Dosyası için ayrıldı. | İkinci dönem toplantı notu, güncellenmiş görev listesi, etkinlik takvimi, ürün ve rapor planı | |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Kulüp üyeleriyle sınıf, koridor ve bahçe kullanımında çevreye duyarlı davranışları içeren Çevre Sorumluluğu Sözleşmesi taslağı hazırlandı. | Sözleşme taslağı, öğrenci önerileri | |
| Şubat Ayı 4. Hafta | Canlılara zarar vermeden gözlem yapma, okul bahçesinde güvenli alan kullanma, atıkları çıplak elle toplamama, öğretmen yönergesine uyma ve çevreye zarar vermeyen materyal seçme ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlandı. | Kontrol listesi, etkinlik yönergeleri, öğrenci notları | |
| Mart Ayı 1. Hafta | Ormanların korunması, su kaynakları, atık azaltma, okul bahçesi farkındalığı ve çevre dostu alışkanlıklar konularında araştırma başlıkları belirlendi; pano ve ürün hazırlığı için görev paylaşımı yapıldı. | Araştırma başlıkları, görev paylaşımı, ürün taslakları | |
| Mart Ayı 2. Hafta | Orman Haftası ve Dünya Su Günü kapsamında ağaç, su ve yaşam alanlarını koruma hakkında kısa farkındalık kartları hazırlandı; kartlar doğru bilgi ve okul ortamına uygunluk açısından incelendi. | Farkındalık kartları, kaynak notları, pano başlıkları | |
| Mart Ayı 3. Hafta | Sınıf ve okul ortamında uygulanabilecek atık azaltma, su tasarrufu ve çevre temizliği öneri kartları hazırlandı; ürünler öğretmen rehberliğinde anlaşılır, güvenli ve uygulanabilir biçimde düzenlendi. | Uygulama ürünleri, öğrenci çalışmaları, öğretmen dönüt notları | |
| Mart Ayı 4. Hafta | Öğrenci katılımını artıran çevre nöbeti önerileri, geri dönüşüm hatırlatma kartları ve okul çevresi farkındalık notları hazırlandı; ürünler sınıf düzeyine uygun ve tekrara düşmeyen ifadelerle düzenlendi. | Paylaşım ürünleri, öğrenci notları, pano taslağı | Orman Haftası |
| Mart Ayı 5. Hafta | Atık ayrıştırma kartları, okul çevre gözlem notları, su tasarrufu önerileri ve geri dönüşüm pano ürünleri, araştırma notları, uygulama örnekleri ve pano taslakları incelendi; nisan ayında tamamlanacak ürünler seçildi. | Mart ayı ürünleri, değerlendirme notları, nisan hazırlık listesi | |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Dünya Günü, okul çevresi, geri dönüşüm, su tasarrufu ve doğa dostu davranış başlıklarında kaynaklar incelendi; pano ve kısa sunum görevleri paylaşıldı. | Kaynak notları, görev paylaşımı, sunum planı | |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Dünya Günü ve çevre koruma temalı bilgi kartları, sınıf duyuruları ve okul çevresi önerileri hazırlandı; ürünler doğru bilgi, güvenli dil ve uygulanabilirlik açısından gözden geçirildi. | Geliştirilmiş öğrenci ürünleri, öğretmen dönüt notları, kaynak listesi | |
| Nisan Ayı 3. Hafta | Çevre Koruma Kulübü kapsamında ikinci dönem boyunca hazırlanan bilgi kartları, pano taslakları, araştırma notları, uygulama örnekleri ve farkındalık materyalleri incelendi; eksikler tamamlandı ve okulda paylaşılacak ürünler seçildi. Gözlem ve uygulamaların doğal yaşama, okul çevresine ve okul güvenliğine zarar vermeden yürütülmesi vurgulandı. | Ürün geliştirme notları, seçilen öğrenci ürünleri, pano ve uygulama taslakları, değerlendirme formu | |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Atık ayrıştırma kartları, okul çevre gözlem notları, su tasarrufu önerileri ve geri dönüşüm pano ürünleri, uygulama örnekleri, pano başlıkları ve sunum notları seçildi; Mayıs ayındaki paylaşım çalışması için sıralama ve görevler belirlendi. | Seçilmiş ürünler, paylaşım hazırlık planı, sunum notları | |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Atık ayrıştırma kartları, okul çevre gözlem notları, su tasarrufu önerileri ve geri dönüşüm pano ürünleri, pano görselleri, kısa sunum notları ve öğrenci çalışmaları incelendi; sergilenecek ürünler için görev paylaşımı yapıldı. | Paylaşım hazırlık listesi, seçilen ürünler, görev dağılımı | |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Kulüp üyeleri tarafından geri dönüşüm, atık azaltma, temiz okul ve doğal yaşamı koruma konularında farkındalık köşesi oluşturuldu. | Farkındalık köşesi, pano, fotoğraf | |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı Çevre Koruma temalı bilgi kartları, pano çalışmaları, kısa araştırmalar, uygulama örnekleri, sunumlar ve öğrenci ürünlerinden oluşan paylaşım köşesi hazırlandı. Gözlem ve uygulamaların doğal yaşama, okul çevresine ve okul güvenliğine zarar vermeden yürütülmesi vurgulandı. | Çevre Koruma ürün dosyası, pano ve sergi görselleri, sınıf duyuru notları, öğrenci çalışma örnekleri | |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | Çevre Koruma Kulübü ikinci dönem sonu raporu hazırlandı; su tasarrufu, Orman Haftası, Dünya Su Günü, Dünya Günü, geri dönüşüm ve okul çevre farkındalığı çalışmalarına ait ürünler rapor başlıklarına göre tamamlandı. | 2. Dönem faaliyet raporu, öğrenci ürünleri, pano ve sergi görselleri, etkinlik materyalleri | |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında öğrencilerin Çevre Koruma Kulübü çalışmalarında edindikleri çevre duyarlılığı, kaynakları koruma, gözlem yapma ve sorumlu tüketim becerilerini günlük yaşamda kullanmalarına yönelik öneri listesi hazırlandı. Seçilen materyaller Kulüp Dosyası'nda saklanmak üzere hazırlandı. | Günlük yaşam öneri listesi, öğrenme kazanımı kartları, öğrenci değerlendirme notları | Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl boyunca hazırlanan atık ayrıştırma kartları, okul çevre gözlem notları, su tasarrufu önerileri ve geri dönüşüm pano ürünleri, pano görselleri, sunum notları, uygulama örnekleri ve değerlendirme formları seçildi; yıl sonu dosyası tamamlandı. Seçilen materyaller Kulüp Dosyası'nda saklanmak üzere hazırlandı. | Seçilmiş yıl sonu ürünleri, pano görselleri, değerlendirme formları | Çevre ve İklim Değişikliği Haftası |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Çevre Koruma Kulübü yıl sonu değerlendirmesi yapıldı; atık ayrıştırma kartları, su tasarrufu önerileri, okul çevre gözlem notları, geri dönüşüm panosu, pano ve sunum etkinlikleri incelendi, güçlü yönler ve sonraki yıl önerileri belirlendi. Seçilen materyaller Kulüp Dosyası'nda saklanmak üzere hazırlandı. | Yıl sonu değerlendirme raporu, güçlü yönler listesi, geliştirme önerileri, etkinlik materyalleri |
| Öğrenci Katılımı ve Kazanımlar | Genel Değerlendirme | Gelecek Dönem / Yıl İçin Öneriler |
|---|---|---|
Kulüp çalışmaları süresince öğrencilerin sorumluluk alma, iş birliği yapma, araştırma, gözlem, ürün hazırlama ve okul yaşamına katkı sunma becerileri desteklenmiştir. Çalışmalar yıllık çalışma planında yer alan amaç ve etkinlikler doğrultusunda yürütülmüştür. | Eğitim-öğretim yılı boyunca kulüp çalışmaları yıllık çalışma planında belirlenen amaçlara uygun şekilde yürütülmüş; dönem içinde yapılan etkinlikler, hazırlanan ürünler ve öğrenci çalışmaları kulübün amaçlarıyla ilişkilendirilerek değerlendirilmiştir. Hazırlanan materyaller kulüp dosyasında kullanılmak üzere düzenlenmiştir. | Gelecek eğitim öğretim yılında kulüp çalışmalarının yıllık plan verileri doğrultusunda sürdürülmesi, başarılı uygulamaların korunması ve ihtiyaç duyulan alanlarda yeni etkinliklerin planlanması önerilmiştir. |
| Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen |
UYGUNDUR
........................................
Okul Müdürü
Okul Müdürü