........................................ MÜDÜRLÜĞÜ
BİLİNÇLİ TÜKETİCİ KULÜBÜ
SOSYAL ETKİNLİKLER YILLIK ÇALIŞMA PLANI
| TARİH | AMAÇ | YAPILACAK ETKİNLİKLER |
|---|---|---|
| Eylül Ayı 3. Hafta | Bilinçli Tüketici Kulübü çalışmalarının yıl içindeki önceliklerini belirlemek, görev paylaşımını yapmak ve Bilinçli Tüketici alanında üretilecek öğrenci ürünleri için güvenli çalışma ilkelerini netleştirmek. | Kulüp üyeleriyle tanışma toplantısı yapılması; yıllık çalışma planının incelenmesi, Bilinçli Tüketici temalı pano, araştırma, uygulama, sunum ve rapor çalışmalarının hangi materyallarla izleneceğinin açıklanması; görev paylaşımının yapılması. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür. |
| Eylül Ayı 4. Hafta | İlköğretim Haftası kapsamında Bilinçli Tüketici Kulübü çalışmalarını tanıtmak ve öğrencilerin Bilinçli Tüketici temalı etkinliklere bilinçli katılımını desteklemek. | İlköğretim Haftası kapsamında kulübün yıl içinde yürüteceği Bilinçli Tüketici temalı farkındalık, araştırma, uygulama, pano ve rapor çalışmalarını tanıtan okul içi duyuru veya tanıtım köşesi hazırlanması. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür. |
| Eylül Ayı 5. Hafta | Bilinçli tüketim, ihtiyaç-istek ayrımı ve tüketici hakları için yıl içi çalışma başlıklarını belirlemek. | Kulüp üyelerinin ihtiyaç-istek ayrımı, bütçe yapma, etiket okuma, fiş-fatura alma, israfı önleme, güvenli alışveriş ve tüketici hakları başlıklarında çalışma önerileri oluşturması. |
| Ekim Ayı 1. Hafta | Bilinçli tüketiciliğin temel kavramlarını tanımak. | İhtiyaç, istek, bütçe, etiket, son tüketim tarihi, birim fiyat, fiş, fatura, garanti belgesi ve tüketici hakkı kavramlarını açıklayan kavram kartları hazırlanması. |
| Ekim Ayı 2. Hafta | İhtiyaç-istek ayrımı ve bütçe bilinci geliştirmek. | Öğrencilerle örnek bir haftalık ihtiyaç listesi hazırlanması; gereksiz harcamaları azaltmaya yönelik “Akıllı Alışveriş Kontrol Listesi” oluşturulması. |
| Ekim Ayı 3. Hafta | Etiket okuma ve güvenli alışveriş becerilerini öğrenci ürünlerine dönüştürmek. | Örnek ürün etiketleri üzerinden son tüketim tarihi, içerik bilgisi, fiyat karşılaştırması, garanti ve iade koşulları hakkında bilgi kartları hazırlanması; gerçek kişisel alışveriş bilgisi kullanılmaması. |
| Ekim Ayı 4. Hafta | Yerli üretim ve ekonomik bağımsızlık bilincini geliştirmek. | Cumhuriyet Bayramı haftasında yerli üretim, ekonomik bağımsızlık, vatandaşlık sorumluluğu ve bilinçli tüketim ilişkisini açıklayan pano hazırlanması. |
| Kasım Ayı 1. Hafta | Tüketici hakları ve sorumlu alışveriş konusunda araştırma soruları hazırlamak. | Ayıplı mal, garanti belgesi, fiş-fatura, iade-değişim, reklam etkisi, güvenli internet alışverişi ve tüketici hakem heyeti konularında araştırma soruları oluşturulması. |
| Kasım Ayı 2. Hafta | Güvenli alışveriş ve tüketici hakları hakkında bilgi sahibi olmak. | Etiket okuma, son kullanma tarihi, garanti belgesi, fiş/fatura alma ve güvenli alışveriş kuralları hakkında “Alışverişte Dikkat Edilecekler” bilgi kartları hazırlanması. |
| Kasım Ayı 3. Hafta | Bilinçli tüketim davranışlarını günlük alışveriş örnekleri üzerinden değerlendirmek. | Örnek alışveriş senaryoları üzerinden ihtiyaç-istek ayrımı, bütçe sınırı, etiket kontrolü, fiş alma ve israfı önleme davranışlarının tartışılması; kişisel harcama bilgisi istenmeden öneri kartları hazırlanması. |
| Kasım Ayı 4. Hafta | Kasım ayı tüketici hakları ve alışveriş güvenliği ürünlerini sınıflandırmak. | Etiket okuma kartları, alışveriş senaryoları, tüketici hakkı notları, güvenli alışveriş önerileri ve pano başlıklarının incelenmesi; ürünlerin haklar, sorumluluklar ve güvenli alışveriş başlıklarına ayrılması. |
| Aralık Ayı 1. Hafta | Yerli üretim, tutumluluk ve israfı önleme bilincini bilinçli tüketimle ilişkilendirmek. | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası öncesinde yerli üretim, kaynakları verimli kullanma, ihtiyaç kadar alma, israfı azaltma ve paylaşma konularında öneri kartları hazırlanması. |
| Aralık Ayı 2. Hafta | Tutumlu olma, yerli ürün kullanımı ve israfı önleme davranışlarını geliştirmek. | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası kapsamında yerli ürün, tasarruf, israfı önleme ve bilinçli harcama davranışlarını içeren sınıf/pano etkinliği yapılması. |
| Aralık Ayı 3. Hafta | Birinci dönem Bilinçli Tüketici çalışmalarında üretilen materyalleri, etkinlik notlarını ve öğrenci katılımını değerlendirerek ikinci dönem için uygulanabilir ihtiyaçları belirlemek. | Birinci dönem boyunca yürütülen ihtiyaç-istek ayrımı, etiket okuma, bütçe yapma, tüketici hakları, güvenli alışveriş ve tutumluluk çalışmalarının gözden geçirilmesi; ikinci dönem için reklam okuryazarlığı ve çevrim içi alışveriş güvenliği başlıklarında ihtiyaç listesi hazırlanması. |
| Aralık Ayı 4. Hafta | Birinci dönem tüketici ürün dosyasını haklar, sorumluluklar, bütçe ve güvenli alışveriş başlıklarına göre tamamlamak. | Kavram kartları, etiket okuma notları, alışveriş senaryoları, tutumluluk önerileri ve tüketici hakkı ürünlerinin dosyada sınıflandırılması; eksik başlıkların tamamlanması. |
| Aralık Ayı 5. Hafta | Dönem raporu öncesinde bilinçli tüketici ürünlerini gözden geçirmek. | Birinci dönem boyunca hazırlanan etiket okuma kartları, bütçe önerileri, tüketici hakkı notları, alışveriş senaryoları ve pano görsellerinin rapora aktarılacak biçimde seçilmesi. |
| Ocak Ayı 1. Hafta | Birinci dönem Bilinçli Tüketici çalışmalarını özetleyen rapor taslağını hazırlamak. | Eylül-Aralık döneminde yürütülen ihtiyaç-istek ayrımı, etiket okuma, bütçe yapma, tüketici hakları, güvenli alışveriş ve tutumluluk çalışmalarının kısa özetlerinin yazılması. |
| Ocak Ayı 2. Hafta | Enerji ve kaynak tasarrufu konusunda tüketici sorumluluğu geliştirmek. | Enerji Tasarrufu Haftası kapsamında elektrik, su, doğalgaz ve dijital cihaz kullanımında tasarruflu davranışlar hakkında “Evde ve Okulda Tasarruf” öneri listesi hazırlanması. |
| Ocak Ayı 3. Hafta | Bilinçli Tüketici birinci dönem çalışmalarını raporlamak ve ikinci dönem için uygulanabilir hedefleri netleştirmek. | Bilinçli Tüketici Kulübü birinci dönem faaliyet raporunun hazırlanması; aylık çalışmaların, belirli gün ve hafta etkinliklerinin, öğrenci ürünlerinin, pano çalışmalarının, toplantı notlarının ve çalışma materyallerinin Kulüp Dosyası'nda düzenlenmesi. |
| Şubat Ayı 2. Hafta | İkinci dönem Bilinçli Tüketici Kulübü çalışmalarını başlatmak, görevleri güncellemek ve dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve rapor belgelerini planlamak. | İkinci dönem için Bilinçli Tüketici Kulübü başlangıç toplantısı yapılması; birinci dönem değerlendirme sonuçlarının paylaşılması, Bilinçli Tüketici etkinlik takviminin gözden geçirilmesi, görev dağılımının güncellenmesi ve dönem sonunda hazırlanacak ürün, pano, sunum ve çalışma materyallerinin belirlenmesi. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür. |
| Şubat Ayı 3. Hafta | Dijital alışveriş güvenliği ve kişisel veri farkındalığı geliştirmek. | İnternet alışverişinde güvenilir site seçimi, şifre güvenliği, kişisel veri koruma ve dolandırıcılık riskleri hakkında bilgilendirme çalışması yapılması. |
| Şubat Ayı 4. Hafta | İkinci dönem tüketici çalışmalarında güvenli bilgi ve mahremiyet ilkelerini pekiştirmek. | Alışveriş örneği incelerken kişisel harcama bilgisi istememe, gerçek fiş/fatura paylaşmama, reklamları sorgulama, güvenilir kaynak kullanma ve çevrim içi alışverişte kişisel verileri koruma ilkelerinden oluşan kontrol listesi hazırlanması. |
| Mart Ayı 1. Hafta | Reklam okuryazarlığı ve çevrim içi alışveriş güvenliği konularında araştırma başlıkları belirlemek. | Reklam dili, indirim algısı, güvenli ödeme, sahte kampanya, kişisel veri paylaşımı ve yorumları doğru okuma konularında araştırma başlıkları hazırlanması. |
| Mart Ayı 2. Hafta | Bilinçli tüketim ile medya okuryazarlığı ve doğru bilgi kullanımı arasında bağ kurmak. | Reklam, kampanya ve ürün yorumlarında abartılı ifade, eksik bilgi, yanıltıcı görsel ve güvenilir kaynak ayrımını gösteren kısa farkındalık kartları hazırlanması. |
| Mart Ayı 3. Hafta | Tüketici hakları ve sorumlulukları konusunda farkındalık oluşturmak. | Tüketiciyi Koruma Haftası kapsamında ayıplı mal, garanti, iade, değişim, mesafeli alışveriş ve bilinçli başvuru yolları hakkında pano ve sunum hazırlanması. |
| Mart Ayı 4. Hafta | Tüketici hakkı başvuru yollarını yaş düzeyine uygun örneklerle açıklamak. | Ayıplı ürün, garanti belgesi, iade-değişim ve tüketici hakem heyeti konularını açıklayan örnek durum kartları hazırlanması; öğrencilerin kişisel alışveriş deneyimi paylaşmadan çözüm yolu önermesi. |
| Mart Ayı 5. Hafta | Mart ayı reklam okuryazarlığı ve tüketici hakkı ürünlerini değerlendirerek nisan hazırlıklarını belirlemek. | Reklam okuryazarlığı kartları, güvenli alışveriş notları, tüketici hakkı durum kartları ve doğru bilgi ürünlerinin incelenmesi; nisan ayında paylaşılacak çalışmaların seçilmesi. |
| Nisan Ayı 1. Hafta | Bilinçli tüketici paylaşımı için kaynak, görev ve ürün planı hazırlamak. | Tüketici hakları, güvenli alışveriş, etiket okuma, bütçe yapma ve reklam okuryazarlığı başlıklarında kaynakların incelenmesi; pano ve kısa sunum görevlerinin paylaşılması. |
| Nisan Ayı 2. Hafta | Reklam okuryazarlığı ve doğru bilgiye ulaşma becerisi geliştirmek. | Öğrencilerle reklam dili, yanıltıcı ifadeler, indirim algısı ve gerçek ihtiyaç ilişkisi üzerine reklam çözümleme etkinliği yapılması. |
| Nisan Ayı 3. Hafta | İkinci dönem Bilinçli Tüketici çalışmalarında hazırlanan materyalleri öğretmen rehberliğinde gözden geçirmek ve okulda paylaşılabilecek ürünleri tamamlamak. | Kulüp üyelerinin Bilinçli Tüketici kapsamında ikinci dönem boyunca hazırladığı bilgi kartları, pano taslakları, araştırma notları, uygulama örnekleri veya farkındalık materyallerinin incelenmesi; eksiklerin tamamlanması ve okulda paylaşılacak ürünlerin seçilmesi. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür. |
| Nisan Ayı 4. Hafta | Nisan ayı bilinçli tüketici ürünlerini paylaşım için düzenlemek. | Etiket okuma kartları, bütçe önerileri, reklam okuryazarlığı çalışmaları, tüketici hakkı durum kartları ve güvenli alışveriş notlarının seçilmesi; Mayıs paylaşımı için pano düzeninin hazırlanması. |
| Mayıs Ayı 1. Hafta | Sürdürülebilir tüketim ve çevre duyarlılığı geliştirmek. | Gereksiz tüketimi azaltma, yeniden kullanım, geri dönüşüm ve çevre dostu ürün seçimi hakkında “Sürdürülebilir Tüketim Önerileri” panosu hazırlanması. |
| Mayıs Ayı 2. Hafta | Bilinçli tüketim çalışmalarını somut ürünlerle okul genelinde paylaşmak. | Kulüp üyeleri tarafından tüketici hakları, güvenli alışveriş, reklam okuryazarlığı ve sürdürülebilir tüketim konularında hazırlanan ürünlerden “Bilinçli Tüketici Köşesi” oluşturulması. |
| Mayıs Ayı 3. Hafta | Bilinçli Tüketici çalışmalarında üretilen materyalleri okul topluluğuyla paylaşmak ve yıl sonu raporuna aktarılacak materyalleri görünür hâle getirmek. | Kulüp üyelerinin yıl içinde hazırladığı Bilinçli Tüketici temalı bilgi kartları, pano çalışmaları, kısa araştırmalar, uygulama örnekleri, sunumlar ve öğrenci ürünlerinden oluşan mini sergi, pano veya farkındalık köşesi hazırlanması; çalışmaların sınıf düzeyine uygun biçimde paylaşılması. Çalışmalar okul kurallarına uygun, güvenli, öğrencilerin aktif katılımını ve somut ürün oluşturmasını destekleyecek biçimde yürütülür. |
| Mayıs Ayı 4. Hafta | İkinci dönem Bilinçli Tüketici çalışmalarını raporlamak ve yıl sonu değerlendirmesine düzenli veri hazırlamak. | Bilinçli Tüketici Kulübü ikinci dönem sonu raporunun hazırlanması; reklam okuryazarlığı, güvenli alışveriş, tüketici hakkı, bütçe yapma, etiket okuma ve israfı önleme çalışmalarına ait ürünlerin rapor başlıklarına göre gözden geçirilmesi. |
| Haziran Ayı 1. Hafta | Bilinçli Tüketici alanında kazanılan bilgi, beceri ve sorumlulukları günlük yaşama ve okul kültürüne taşımak. | Hayat Boyu Öğrenme Haftası kapsamında öğrencilerin Bilinçli Tüketici Kulübü çalışmalarında edindikleri Bilinçli Tüketici bilgisi, araştırma, üretim, sunum ve değerlendirme becerilerini günlük yaşamda nasıl kullanabileceklerine ilişkin kısa öneri listesi hazırlanması. |
| Haziran Ayı 2. Hafta | Yıl sonu öncesinde bilinçli tüketici ürünlerini son kez düzenlemek. | Yıl boyunca hazırlanan etiket okuma kartları, bütçe önerileri, reklam okuryazarlığı ürünleri, tüketici hakkı durum kartları, güvenli alışveriş notları ve değerlendirme formlarının seçilmesi; yıl sonu dosyasının tamamlanması. |
| Haziran Ayı 3. Hafta | Yıl boyunca yürütülen Bilinçli Tüketici Kulübü çalışmalarını ürünler, kazanımlar, güçlü yönler ve geliştirilecek noktalar bakımından değerlendirmek. | Bilinçli Tüketici Kulübü yıl sonu değerlendirmesinin yapılması; ihtiyaç-istek ayrımı, etiket okuma, tüketici hakkı, bütçe, güvenli alışveriş, reklam okuryazarlığı ve israfı önleme çalışmalarının incelenmesi; sonraki yıl için uygulanabilir öneri listesi hazırlanması. |
| Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkanı İmza |
Danışman Öğretmen 1 Danışman Öğretmen İmza |
Danışman Öğretmen 2 Danışman Öğretmen 2 İmza |
Danışman Öğretmen 3 Danışman Öğretmen 3 İmza |
Öğrenci Kulübü Temsilcisi ........................................ İmza |
| OLUR ...../...../20.... Okul Müdürü (İmza-Mühür) Eğitim Kurumu Müdürü |