Dokümanın Tam Halini İndirmek İçin TIKLAYINIZ
KELEKÇİ GAZİ İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ’NE
DENİZLİ
21.02.2014 tarihinde saat 12.30’ da aşağıdaki gündem maddeleri doğrultusunda 6,7 ve 8. sınıflar 2013-2014 eğitim öğretim yılı fen ve teknoloji dersi 2. dönem zümre öğretmenler toplantısı yapmak istiyoruz.
Bilgilerinize arz ederim.
GÜNDEM:
- Açılış
- 2013–2014 eğitim öğretim yılı sene başı zümre öğretmenler kurulu toplantı kararlarının gözden geçirilmesi, alınan kararlar doğrultusunda aksamalar varsa bunların tespit edilip gerekli önlemlerin alınması.
- Ders işlenişinde kullanılacak yöntem ve teknikler
- Sınavlar ile ilgili uygulamaların ve sonuçlarının gözden geçirilmesi, genel bir değerlendirmesinin yapılması, öğrenci başarının değerlendirilmesi ile ilgili olarak en son çıkan değişikliklerin incelenmesi ve ikinci kanaat dönemine yönelik olarak varsa olumsuzlukların önlenmesi için gerekli kararların alınması.
- Öğretmen ve veli ilişkileri
- Diğer branş(zümre) öğretmenleri ile yapılacak iş birliği
- Performans görevleri ve proje çalışmaları ile ders içi performansın değerlendirilmesi ve başarıyı arttıracak etmenler.
- Ölçme değerlendirme ve sınav zamanlarının belirlenmesi.
- Dilek ve temenniler.
21.02.2014
Emin DEMİRCİ
Fen ve Teknoloji Dersi
Öğretmeni
21.02.2014
UYGUNDUR
Halil TEKİN
Okul Müdürü
TOPLANTI TUTANAĞI:
1) Okul Müdür Yardımcısı Zafer GÜNDOĞDU başkanlığında Fen ve teknoloji dersi öğretmenleri Veli ALPTEKİN ve Emin DEMİRCİ’nin katılımıyla iyi dilek ve temennilerle toplantı açılmıştır.
2) Emin DEMİRCİ; belirlenen karar ve amaçların hayata geçirilmesinde elimizden gelen gayreti göstermekte ve bu karar ve amaçları derslerimize yansıtmaktayız. I.Dönemde yapılan zümrede alınan kararlar (derse öğrencilerin etkili katılımının sağlanması amacıyla öğrencilerin etkinlikleri kendilerinin yapması, gruplar halinde üniteyle ilgili performans görevi almaları ve ödev sunumu yapmaları, grup değerlendirme, dereceli puanlama ölçeği kullanarak ölçme ve değerlendirme yapılması, gibi) aynen uygulanmış olup öğrencilere fen dersinin eğlenceli ve zevkli bir ders olabileceği benimsetilmeye çalışılmıştır. I.Dönem zümresinde de belirtildiği gibi tüm sınıflar (özellikle 6,7 ve 8 ) hazırlanan plan dahilinde lâboratuar malzemelerini etkili kullanmaktadırlar. Öğretmenlerimizle işbirliği yapılmaktadır.
Zafer GÜNDOĞDU; yıllık planların gözden geçirilerek aksayan yönleri varsa bu yönlerin düzeltilmesi gerektiğini belirtti.
Veli ALPTEKİN; yıllık planların uygulanmasında birinci dönemde tatillerin olması nedeni ile 8 sınıflarda 1-2 hafta geriden takip edilmiştir gerekli çalışmalarla bu zaman kaybı telafi edilecektir.
6. ve 7. Sınıflarda ise yılık plana paralel olarak gidilmiştir.
Sürekli çevremizden örneklemelerle fen’in her yerde ve daima hayatımızın içinde olacağı öğrenciye verilmeye çalışılmakta ve özellikle evimizden ve çevreden elde ettiğimiz örneklemeler ve ders araç gereçleri öğrenciyi bu bilince sürüklemektedir.
3) Emin DEMİRCİ, 2004’te değişen yeni fen ve teknoloji programının temel amacının öğrencilerin okuyan,eleştirel düşünebilen,sorgulayan birer fen ve teknoloji okur-yazarı olarak yetişmeleri olduğunun altını çizdi. Veli ALPTEKİN bu bağlamda laboratuvar etkinlikleri ve deneylerin öğrenciler tarafından yapılmasının gerekli olduğunu belirtti. Ayrıca fen ve teknoloji dersinin günlük yaşamla olan ilişkisini ortaya koymak için öğrencilerin fen ve bilim ile ilgili haberleri ve günlük gelişmeleri yazılı ve görsel basından takip etmelerini dile getirdi.
4) Zafer GÜNDOĞDU, ikinci dönemin aslında sınavlar dönemi olduğunu, bu dönemde 6. Ve 7. sınıfların bursluluk, 8. sınıfların ise SBS’ye gireceklerini belirtti. Bu bağlamda öğrenci motivasyonunun en üst düzeyde tutulması gerektiğini söyledi. Emin DEMİRCİ okulda rehber öğretmen bulunmadığı için bu tür seminerlerin ve motivasyon arttırıcı etkinliklerin sınıf rehber öğretmenleri tarafından yapılacağını söyledi. Veli ALPTEKİN ise öğrencilerin bu yoğun çalışma temposunda sıkılmamaları için derslere görsellik katılarak daha eğlenceli hale getirilmesi gerektiğinin altını çizdi.
5) Veli ALPTEKİN gerek ders başarısı gerekse davranış durumları ile ilgili olarak veli desteğinin önemini vurguladı. Emin DEMİRCİ özellikle ikinci dönemde havaların ısınması ve bahar aylarında sıklıkla görülen başarı düşmesi ve motivasyon eksikliklerinin giderilmesinde velilerle birlikte çalışılması gerektiğini söyledi. Zafer GÜNDOĞDU bu bağlamda velilerin okula çağrılarak ya da veli ziyaretlerine gidilerek bu bağın koparılmamasını istedi. 1. dönemde başlayan veli ev ziyaretlerinin 2. dönemde de devam etmesini istedi.
6) Emin DEMİRCİ, sınavlarda ve gündelik yaşamda kitap okumanın yararlarından bahsetti. Bu bağlamda Türkçe öğretmenleriyle işbirliği yapılarak kitap okumanın faydalarından bahsedilmesi gerektiğinden bahsetti. Veli ALPTEKİN beden eğitimi öğretmeniyle iş birliği yapılarak öğrencilerin spora yönlendirilerek onların enerjilerini atmaları gerektiğini söylemiştir. Zafer GÜNDOĞDU aynı yardımın görsel sanatlar,teknoloji ve tasarım ve müzik öğretmenlerinden alınabileceğini söylemiştir.
7)
Emin DEMİRCİ; performans görevi ve proje çalışmaları ile ilgili gerekli alt yapının oluşturularak her öğrencinin mutlaka bir etkinlikte yer alması sağlanmalı. Yeri geldikçe gerekli süreler verilerek ve rehberlik yapılarak öğrencilerin güzel ürünler ortaya koymaları sağlanacak. Öğrenciler istedikleri kadar proje ödevi alabileceklerini ve sınırlama getirilmemesi gerektiğini vurguladı.
Veli ALPTEKİN; I.Dönem 6, 7 ve 8.sınıflara performans görevi verildi. II. Dönemde de tüm sınıflara performans görevi ve istekli öğrencilere proje ödevi verilecektir 6., 7. ve 8 sınıflara kılavuz kitabındaki ödevler olacağı gibi çevre şartları göz önünde bulundurularak farklı ödevlerinde verilebileceğini belirtti. isteyen öğrenciler konu seçebileceği gibi kendi bulduğu bir konuyu da proje olarak hazırlayabilecektir. Değerlendirme,kılavuz kitapta yer alan proje değerlendirme ölçeğine göre ve Performans görevi dereceli puanlama anahtarına göre yapılacaktır.
Öğrenci projelerin nisanın son haftasında toplanması kararlaştırıldı.
II. dönem verilecek performans görevleri ve proje ödevlerinin konuları aşağıda belirtildiği gibi olacaktır.
6. sınıf performans görevi ve proje ödevi konuları:
| ..İletkeni değiştir,ampulün parlaklığı değişsin | ..Maddenin tanecikli yapısı ve ısı |
| 5.Elektriksel Direnç | Isının yayılma yolları(Işıma-Konveksiyon-iletim) |
| Ampulünde bir direnci vardır | ..Isı yalıtımı |
| 6.İskelet yapımız(Kemik ve eklemlerimiz) | Işık madde ile karşılaşınca ne olur? |
| .Kas yapımız | Çeşitli yüzeylerde yansıma |
| Kalp yapısı ve dolaşım(küçük,büyük dolaşım) | Aynalar ve kullanım alanları |
| ..Kan ve yapısı ile kan grupları arasındaki alışveriş | Ses madde ile karşılaşınca ne olur? |
| 8.Lenf sistemi | ..Yankı |
| ..Kalp ve damar sağlığı ve korunması | Sesin soğurulması |
| 3.Virüs ve bakteriler | Kayaçların sınıflandırılması |
| 2.Aşı ve serum | ..Kan grupları alış verişi gösterir poster hazırlanması |
| ..Bilinçsiz ilaç kullanımı | Fosiller |
| 4.Solunum sistemimizin yapı ve organları | ..Toprak çeşitleri ve erozyon |
| Solunum sisteminin sağlığının korunması | ..Yer altı ve yer üstü su kaynakları |
7. sınıf performans görevi ve proje konuları:
| . Periyodik cetvelin özelliklerini gösteren bir poster hazırlayınız. | Gök cisimlerini tanıtan poster çalışması 82 |
| Metal, ametal, yarı metal ve soy gazların özelliklerini gösteren bir tablo hazırlayınız. | Güneş sistemi ve tanıtımının yapıldı poster 70 |
| 15 adet elementin atomlarının elektron dağılımını yapınız 86 | Geçmişte uzay ile ilgili yapılan araştırmalar. 60 |
| Tarih boyunca ileri sürülen atom fikirleri ve kendine özgü atom fikri oluşturma. 54
| Günümüzde uzayda yapılan araştırmalar |
| Fiziksel ve kimyasal değişmeleri gösteren bir deney düzeneği hazırlama
| Ekosistemlerin doğal özellikleri26 |
| Atomlar arası kimyasal bağlar 68 | Gerçek evimiz Dünya(Ekosistem,çeşitleri ve özellikleri) 51 |
| Bileşikleri ve formüllerini gösteren poster hazırlama84 | Bilinçli bir çevre dostu olarak nereyi, neleri, niçin, nasıl koruyalım? |
| Karışımları anlatan poster hazırlama 85 | Nesli tükenen ve tükenmekte olan bitki ve hayvanlar hangileridir. 48 |
| Beyaz ışığın tayflarına ayrıldığını gösteren etkinlik yapılması ve poster oluşturulması 46 | |
| Işığın kırılması-yansıması ve soğurulması 50 | |
| Mercekler ve çeşitlerini etkinliklerle gösteren pano çalışması 16 | |
| Ekosistemler ve biyolojik çeşitlilik 34 | |
| Çevre sorunları ve etkileri 63 | |
| 8. sınıf performans görevi ve proje ödevi konuları: 1- Asitler bazlar PH metre yapımı Kara Lahanada belirteç yapımı Günlük Hayatta Kullanılan Asitler ve bazlarla ilgili poster hazırlama Asit yağmurlarının zararlarını gösteren poster hazırlama Asit yağmurların korunmak için alınabilecek önlemleri araştırma. 2- Su arıtımı Sert suyun yumuşatılması için hangi yöntemler kullanılır, Sert suyun zararlarını araştırınız 3- Ses Şişelerden farklı sesler üretilmesi ile ilgili deney- etkinlik yapma Sesin boşlukta yayılmadığını deneyle gösterme Basit bir müzik aleti yapma 4- Isı ve Sıcaklık Termometre yapımı Kütle ile ısı arasındaki ilişkiyi gösteren etkinlik ve deney düzeneği hazırlama Farklı maddelerin farklı öz ısılara sahip olduğunu deneyle ispatlama Erime –Donma- Buharlaşma- Yoğunlaşma ile ilgili poster hazırlama Isınma – Soğuma grafikleri çizme- yorumlama
|
Basit bir besin ağını resimlerle pano halinde hazırlama Fotosentez olayı için ışığın gerekli olup olmadığını deneyle ispatlama. Fotosentez ile solunum arasındaki ilişkiyi gösteren poster hazırlama. Madde döngüleri ile ilgili poster hazırlama. Yenilenemez enerji kaynakları ve yenilenebilir enerji kaynaklarıyla ilgili sunu hazırlama. Geri dönüşümün faydalarını anlatan bir kompozisyon yazma. 5- Yaşamımızdaki elektrik Elektromıknatıs yapımı Elektromıknatısın çekim gücü sarım sayısı ile ilişkisini bir deney ile açıklayınız. Evlerimizde kullandığımız elektrikli aletlerin bir ayda harcadıkları enerjileri hesaplayınız. Elektrik tasarrufunun günlük yaşantımızdaki önemini anlatan bir makale yazarak poster hazırlayınız 6- Doğal Süreçler Kıtaların oluşumu Levhaların hareketi Deprem anında yapılması gerekenler İklim ve Hava olayları
|
8) Emin DEMİRCİ; Ölçme değerlendirmede yazılı sınavlar esas alınacaktır. Bunun yanı sıra ödevler ve projeler de değerlendirmeye tabi tutulacaktır. Yazılı sınavlar genellikle test boşluk doldurma doğru yanlış ve klasik sorulardan oluşmaktadır. Yazılı sınavların tarihi öğrencilere en az 15 gün önce duyurulacaktır. Yazılı sınavların süresi 40 dakika olacaktır. Sınav tarihleri aşağıdaki gibi belirlenmiştir.
I. Yazılı II. Yazılı III. Yazılı
6. sınıf Mart 3. hafta Nisan 4. hafta Mayıs 4. hafta
7. sınıf Mart 3. hafta Nisan 4. hafta Mayıs 4. hafta
8. sınıf Mart 3. hafta Nisan 4. hafta Mayıs 4. hafta
9) Gündem maddelerinin görüşülmesinin tamamlanması üzerine toplantı iyi dilek ve temennilerle sona ermiştir.
ALINAN KARARLAR:
1) Öğrencilerin derslere hazırlıklı gelmeleri için gerekli önlemlerin alınmasına,
2) Diğer zümre öğretmenleriyle mümkün olduğunca öğrenci durumları hakkında fikir alış-verişi yapılmasına
3) Velilerle mümkün olduğunca ilişki kurulmasına,
4) Sınav kaygısı ve SBS ile ilgili çalışmalarda öğrencilerle kaygı giderici ve motivasyon arttırıcı çalışmalara ağırlık verilmesine
5) Sınav tarihlerinin mart sonu,nisan sonu ve mayıs sonu yapılmasına karar verilmiştir.
Veli ALPTEKİN Emin DEMİRCİ
Fen ve Teknoloji Dersi Fen ve Teknoloji Dersi
Öğretmeni Öğretmeni
Zafer GÜNDOĞDU
Okul Müdür Yardımcısı
Zümre Başkanı
UYGUNDUR
21.02.2014
Halil TEKİN
Okul Müdürü
Dokümanın Tam Halini İndirmek İçin TIKLAYINIZ